上海閔行家庭教育志愿者讀《不輸在家庭教育上》摘錄分享-8 

    閔行家庭教育志愿者《不輸在家庭教育上》讀書沙龍自從2014年10月23日組織至今，得到了廣大父母們的積極參與和認(rèn)可，閔行家庭教育志愿者團(tuán)隊(duì)為了更好的為眾多家長服務(wù)，建立了近二十個(gè)微信群，將愛學(xué)習(xí)的家長邀請進(jìn)微信群中交流學(xué)習(xí)，志愿者們不求回報(bào)，利用自己的業(yè)余時(shí)間，免費(fèi)公益線上交流學(xué)習(xí)、提供咨詢服務(wù)。

    為了讓家長們更加主動(dòng)的參與到自主學(xué)習(xí)當(dāng)中，志愿者媽媽劉芝率先帶頭開始“讀《不輸在家庭教育上》分享”，堅(jiān)持每天早上5：30群中分享，自此各個(gè)學(xué)習(xí)群交流的越來越活躍，參與的家長們都受益非淺。古語言“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退“，孩子們的成長是每時(shí)每刻的，家長們怎能停滯不前呢？不盡快學(xué)習(xí)來提升自己的育人素養(yǎng)，怎能跟得上孩子們成長的步伐？   家長們至少要每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)先跟上孩子們的步伐，才能慢慢”超越“孩子們，因?yàn)橹挥杏怂仞B(yǎng)提升了，心理素質(zhì)可以做到面對孩子的問題”心平氣和“，之后才能談及“引領(lǐng)”孩子們。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型父母，必定培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子。

    來吧！加入讀《不輸在家庭教育上》分享隊(duì)伍！讓我們一起互動(dòng)學(xué)習(xí)，共同成長！

    以下是2015年9月18日閔行家庭教育志愿者們每天都在做的事情--讀《不輸在家庭教育上》（以下簡稱《不輸》）分享：

       劉芝  每日讀《不輸》分享（20150924）：美國學(xué)生具有超強(qiáng)閱讀能力的有力例證之一是：同樣是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，能閱讀中等難度的成人報(bào)紙的，在美國孩子中占78%，能閱讀難度較高的文學(xué)名著的占46%，比國際平均水平分別高出27和21個(gè)百分點(diǎn)。
       此外，美國孩子的閱讀面，也比其他國家同齡孩子寬，涵蓋了《圣經(jīng)》、外國古典名著和較淺顯的科學(xué)理論文章等，而此類較深?yuàn)W的作品，其他國家的孩子，要再過至少兩年才有能力系統(tǒng)地閱讀。//《不輸》23卷P100

      何瑛 學(xué)習(xí)不輸體會(huì)分享（20150924）：
      好友的孩子在美國讀五年級(jí)，小聚說到孩子的學(xué)習(xí)，朋友侃侃而談：不能一概說國內(nèi)不好，國外多好；國內(nèi)的基礎(chǔ)教育扎實(shí)，尤其是數(shù)學(xué)能力，優(yōu)勢很大；但在激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造性，自主學(xué)習(xí)方面，美國確實(shí)有獨(dú)到之處。比如歷史知識(shí)學(xué)習(xí)，重大事件發(fā)生的時(shí)間、人物、當(dāng)時(shí)國內(nèi)外的背景，它的意義局限性，課堂上我們老師會(huì)面面俱到，給孩子完整地講授。在美國，老師曾布置這樣一個(gè)作業(yè)，如果你生活美國獨(dú)立戰(zhàn)爭期間，你會(huì)怎么指揮，怎么決斷。老師的指導(dǎo):可以在圖書館查閱各種資料，不能使用電腦。原來我很擔(dān)心，孩子完成不了。意想不到的是，幾個(gè)月的時(shí)間，孩子一直泡在圖書館，翻閱相關(guān)書籍，摘抄整理，交給老師的作業(yè)，竟是一本小冊子！值得一提的是，只要孩子自己查閱資料完成，都會(huì)得到老師的肯定，孩子享受的是學(xué)習(xí)的過程，享受的是艱辛勞動(dòng)后收獲的快樂。

      古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！闭苋艘舱f：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我們都知道閱讀的重要，如何培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，不是為了閱讀而閱讀，每天定點(diǎn)定時(shí)看幾頁書，就心滿意足了，今天孩子讀書了，任務(wù)完成了。朋友孩子的故事，給我們師長上了重要一課，我們的職責(zé)，是引導(dǎo)孩子自己去閱讀，博覽群書。

      去年我同學(xué)初三的兒子，不愿上學(xué)，提出要去美國上學(xué)，原因僅僅是：不堪忍受語文每天背誦默寫的痛苦，我不讀中文，學(xué)習(xí)英語可以嗎？今年5月，孩子順利出國，其中考外語擇校，一切孩子自己完成。
2007年我最得意的聰慧的女孩，因?yàn)椴辉竿瓿衫蠋煵贾玫乃凶鳂I(yè)，初二輟學(xué)。而她那時(shí)的閱讀量已達(dá)大學(xué)水平。學(xué)校無法容忍不聽話，不完成所有作業(yè)的自學(xué)偏才！

      讓孩子走進(jìn)書的海洋，熱愛讀書，我們國內(nèi)不缺書，背著我們自己的國學(xué)周游世界，我們捫心自問，我們在給孩子做什么？孩子要讀書，可孩子不愿接受現(xiàn)在的讀書方式，我們?nèi)鄙俚氖菍W(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)，扼殺了孩子學(xué)習(xí)的熱情。問題不在孩子，全在我們師長！
學(xué)期剛開學(xué)，天天有家長來電咨詢，孩子學(xué)習(xí)倦態(tài)怎么辦？他們就想看電視、玩電子游戲了，實(shí)在是靜不下心來看書。我把孩子電子產(chǎn)品全收了，老師可以嗎？禁堵不是辦法！

      今天學(xué)習(xí)《美國人怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀能力》，我們愛孩子的家長，正在為孩子不愛讀書的家長，我們自己就是育人專家，營造閱讀氛圍，以身作則，從小給孩子樹立好榜樣，讀書型家庭，首先父母手不離卷。選擇優(yōu)質(zhì)書籍，父母和孩子共同閱讀，共同探討，全家感受讀書的樂趣。培養(yǎng)孩子讀書的興趣，和孩子一起讀書，是家庭教育中一項(xiàng)重要的活動(dòng)，它既引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)了知識(shí)，培養(yǎng)了閱讀興趣，又讓父母走進(jìn)了孩子的心靈世界，增進(jìn)了和孩子的交流。我們可以在這上面多下功夫，不問怎么辦，我們只有可以這么做！

     20150924金蓮讀《不輸》分享/21卷 P7：四種最常見的無用批評:

     1.發(fā)泄式“批評”:這種批評根本不是批評，其實(shí)就是發(fā)泄情緒。
      特征:批評孩子過程有以下三種對答
      第一句:“聽明白了沒有？”孩子立即說“嗯，聽明白了”，其實(shí)根本沒聽。
      第二句:“記住了沒有？”“記住了”，其實(shí)根本沒記住。
      第三句:“以后還犯不犯?”“不犯了”，肯定會(huì)再犯。
      2.翻舊賬式“批評”:
      特征:家長罵著罵著忘詞了，“看看你把我氣糊涂了”，甚至有些家長罵著罵著在心里和自己說:“我為什么罵孩子?”   

      3.嘮叨式“”批評”:
      表現(xiàn)形式:邊批評邊幫孩子做事；特點(diǎn):該批評的時(shí)候不批評，不該批評的時(shí)候亂批評  
      4.急躁式“批評”:
      這種批評最可怕，孩子還不知道自己錯(cuò)的時(shí)候，家長就開始批評了。特征:“眼到，嘴到，手就到了?！?

      20150924方柳紅《不輸》23卷64：家長需要的理念
      會(huì)愛才是真愛，真愛需要學(xué)習(xí)。不要用力愛，要用心愛：平心靜氣地和孩子談?wù)勑模私夂⒆佑龅降睦Ь澈碗y題，提出建議。
      夫妻關(guān)系重于親子關(guān)系。家庭的重心不是圍著孩子轉(zhuǎn)。孩子不是陪伴我們一生的人，愛人才是我們牽手一生的人，孩子總要離開我們?nèi)ラ_創(chuàng)自己的生活，珍惜和愛人的緣分。
      孩子的問題本質(zhì)上是家長的問題。家長要自己和自己比，家長要要求自己，而不是要求孩子。問問自己：我理解孩子了嗎？我給予孩子需要的幫助了嗎？我在對待孩子的方式上比以前有改善了嗎？……孩子才會(huì)因家長的改變而改變。
     （陪伴孩子成長的路很長，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)家庭教育。改變自己，爭取做優(yōu)秀的媽媽。）

      馬洪秀每日讀《不輸》分享20150924  您用哪種無用批評  
      孩子很無辜、很可憐、孩子犯錯(cuò)后最想得到的是切實(shí)可行的幫助，而不是批評！孩子的錯(cuò)誤都是在家長不斷的批評中越來越嚴(yán)重的，最常用的四種方法是：1發(fā)泄式批評   2.翻舊賬式批評  3.嘮叨式批評  4.急躁式批評  您用了哪一種批評方式呢？21卷P6-P9

      王小峰：

      【您分享我摘錄】@方柳紅

       會(huì)愛才是真愛，真愛需要學(xué)習(xí)。不要用力愛，要用心愛。

      【王小峰感悟】真愛是能夠真正理解與滿足孩子身心需求的愛，重物質(zhì)輕精神的愛是溺愛。真愛，需要用心，需要智慧，需要對孩子精神生命的關(guān)切。愛的能力需要學(xué)習(xí)，愛的智慧需要用心體悟。

      喻飛每日讀《不輸》分享20150924:經(jīng)典八問
      第一個(gè)問題：“發(fā)生什么事情了？
      第二個(gè)問題：“你的感覺如何？”
      第三個(gè)問題：“你想要怎樣？”
      第四個(gè)問題：“那你覺得有什么辦法？”
      第五個(gè)問題：“這些方法的后果會(huì)怎樣？”
      第六個(gè)問題：“你決定怎么做？
      第七個(gè)問題：“你希望我做什么？”
      第八個(gè)問題：“結(jié)果怎樣？有沒有如你所料？”或“下次碰到相似的情形。你會(huì)怎么選擇？” 
      父母若要孩子為自己的行為負(fù)責(zé)，就不能剝奪孩子履行責(zé)任的機(jī)會(huì)。讓孩子自己處理自己的事情，并未自己的決定承擔(dān)后果，從而達(dá)到培養(yǎng)孩子責(zé)任心的目的。只有這樣，孩子才能養(yǎng)成獨(dú)立思考，解決問題的能力。

《不輸》23卷P186

      20150924方柳紅《不輸》23卷64:家長需要的理念
      會(huì)愛才是真愛，真愛需要學(xué)習(xí)。不要用力愛，要用心愛：平心靜氣地和孩子談?wù)勑模私夂⒆佑龅降睦Ь澈碗y題，提出建議。
      夫妻關(guān)系重于親子關(guān)系。家庭的重心不是圍著孩子轉(zhuǎn)。孩子不是陪伴我們一生的人，愛人才是我們牽手一生的人，孩子總要離開我們?nèi)ラ_創(chuàng)自己的生活，珍惜和愛人的緣分。
      孩子的問題本質(zhì)上是家長的問題。家長要自己和自己比，家長要要求自己，而不是要求孩子。問問自己：我理解孩子了嗎？我給予孩子需要的幫助了嗎？我在對待孩子的方式上比以前有改善了嗎？……孩子才會(huì)因家長的改變而改變。
    （陪伴孩子成長的路很長，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)家庭教育。改變自己，爭取做優(yōu)秀的媽媽。）

      張麗娟 學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育十大理念4: 學(xué)會(huì)與孩子平等交流是兩代人共同成長的基石。

      其實(shí)平等地與人交流，我們很多人在工作中或者與人交往上面都做得很好，比如你是一個(gè)員工，你得和你的同事平等交流，否則你將會(huì)被大家所孤立。如果你是一個(gè)上司，你最好也是尊重下屬的。反之恐怕長此以往，也會(huì)被下屬炒魷魚的。如果你是一個(gè)下屬，那你更應(yīng)該如此。不解釋了啊。
      但是不可否認(rèn)地說，我們這么簡單的事情，到家了，卻有很多家長做不到，為什么呢？首先孩子是弱勢群體，她們手上沒有那樣工資，升職等可以控制我們的。
      我們經(jīng)?？梢钥吹揭粋€(gè)場景，就是父母手指著孩子說，你，趕緊給我去做作業(yè)去。哪怕孩子剛剛做完其他的事情?；蛘邉倓偦氐郊抑?。過程中間如果孩子稍有反抗，還有被打的風(fēng)險(xiǎn)。孩子可能會(huì)順從地去了，你覺得你的命令起作用了。 可是你看不出孩子眼中的怨恨的眼神嗎？我能說這種狀況如果時(shí)間長了，孩子的心中，我想留下的不再是愛了，可能更多的是恨了。會(huì)想當(dāng)初，你把孩子帶到這個(gè)世界的時(shí)候，我的初衷是為了讓她恨你嗎？ 其實(shí)孩子的心靈是敏感而善良的。
      只要家長放下我們的所謂的家長的權(quán)威，走進(jìn)孩子的世界里面，成為他的朋友，我們想要的教育也將會(huì)很自然地帶入到孩子的內(nèi)心世界里面了。這也是潤物細(xì)無聲的最好的方法。
      和孩子平等交流也是需要學(xué)習(xí)的，我們可以假設(shè)我們自己是孩子，設(shè)想誰想被用手指著，命令式的口氣，然后乖乖的去做事。有一句話是這么說的，你想怎樣被對待，請你怎樣對待別人。我們種下什么，終將收獲什么。 讓我們一起，學(xué)會(huì)和孩子平等交流，還記得，蹲下來，微笑，低八度，傾聽嗎？這些都是平等交流的秘密武器哦，一起使用起來，見證效果吧。

      李建麗 ..家庭教育分享  如何拆除家長與孩子之間的無形隔膜
      1.家長應(yīng)該保持童心，和孩子交朋友。除了真誠、親密、關(guān)心之外，關(guān)鍵是要保持童心，這是消除兩代人心理溝通的重要手段。關(guān)注并參與孩子的興趣與愛好。 
      2.把握愛心，注意力尺度。家長對孩子要求過嚴(yán)或溺愛都會(huì)加大兩者之間的距離。過嚴(yán)會(huì)讓孩子畏懼、壓抑、緊張.做事猶豫不決缺乏主見。溺愛卻使孩子不聽話、撒嬌、任性、為所欲為、以自我為中心。

      3.要多贊美和鼓勵(lì)。人性最深切的需要就是渴望別人的欣賞，使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)。真誠的贊美可以拉近心靈，批評和恥笑卻會(huì)拒人于門外，把事情弄糟。

      4.與孩子接觸要持之以恒。家長千萬不要以各種借口三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣做往往就前功盡棄。
 

      20150923胡永秀讀《不輸》分享：今天跟著何老師再談孩子做家務(wù)事：首先感謝顧老師曾在這一方面的指導(dǎo)。去年我還是大包大攬，總覺得孩子的時(shí)間很緊張，孩子不主動(dòng)做不去要求，有些事孩子要主動(dòng)做也不愿意讓其做，嫌孩子做的慢，做不好。認(rèn)為做家務(wù)會(huì)耽誤寫作業(yè)時(shí)間。當(dāng)聽了顧老師的指導(dǎo)后也開始要求孩子做一些力所能及的事。發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常做家務(wù)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)更有效地安排自己的生活和學(xué)習(xí)，更有助于提高學(xué)習(xí)成效。我們也要告訴孩子他們在家庭中應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任。

      以前我兒子每天晚餐后扔垃圾都不情愿，現(xiàn)在半年過去了，懂得關(guān)懷姥姥，每天盛飯時(shí)懂得先給姥姥盛飯，，幫我洗碗，買一些菜。每天起床整理自己床上。每周日和爸爸一起拖地。每天扔垃圾也很迅速了！……發(fā)現(xiàn)孩子在體驗(yàn)中長大，體驗(yàn)越多，感受越深。凡是孩子能做到的盡量讓孩子做。大人退一步，孩子就會(huì)進(jìn)一步。

      吳顏辰 20150924讀23卷《不輸》摘錄P16.17。一位學(xué)生寫的作文：要求寫出藏在學(xué)生內(nèi)心的一個(gè)真實(shí)愿望及故事。在攝像叔叔的鼓勵(lì)下，我終于鼓起勇氣，小心翼翼地對著鏡頭說出了我內(nèi)心的話：爸爸媽媽，今年我可以去你家做客嗎？我很想讓美夢成真，但這并不是我說了算的。
      我長大以后，只要看到別人家一家人坐在一起吃飯的時(shí)候就想哭。我知道爸爸媽媽工作是為了養(yǎng)家，但我多想和爸爸媽媽一起吃頓飯??！
      這道出了多少留守兒童的心聲啊。跟父母團(tuán)聚變成了奢望。有的一年都見不到爸爸媽媽一面。祖輩的關(guān)愛代替不了父母的關(guān)愛。年輕的父母需要外出工作時(shí)一定要考慮到年幼孩子的內(nèi)心感受。

 
      顧霞每日《不輸》分享20150923：父母陪孩子，不在乎和孩子在一起的時(shí)間有多少，而在乎和孩子一起做了什么，這就是優(yōu)質(zhì)時(shí)間，重質(zhì)不重量。
      優(yōu)質(zhì)時(shí)間就是他高興的時(shí)候，你專心聽他講興高采烈的事情；他心情沮喪的時(shí)候，你理解、安慰和鼓勵(lì)他。如果錯(cuò)過了，等我們有空的時(shí)候，你再問他，“今天過得如何”，他只會(huì)淡淡的說，還好。
      做父母做得最好的一件事就是“在場”。 每個(gè)人的童年只有一次，若現(xiàn)在不好好把握孩子的黃金時(shí)間，那錯(cuò)過，的就不會(huì)再來。 23卷71頁   

     親愛的家庭教育志愿者們！感恩您轉(zhuǎn)發(fā)此文章，讓更多的父母接觸到家庭教育現(xiàn)代育人理念，重視家庭教育。

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上海閔行家庭教育志愿者讀《不輸在家庭教育上》摘錄分享-8
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導(dǎo)讀：讀書型家庭，首先父母手不離卷。選擇優(yōu)質(zhì)書籍，父母和孩子共同閱讀，共同探討，全家感受讀書的樂趣。

導(dǎo)讀：做父母做得最好的一件事就是“在場”。 每個(gè)人的童年只有一次，若現(xiàn)在不好好把握孩子的黃金時(shí)間，那錯(cuò)過的就不會(huì)再來。

上海閔行家庭教育志愿者讀《不輸在家庭教育上》摘錄分享-8
http://ajm-engineering.com/kcms/blog/vblog?b_id=275270&u_id=452 

導(dǎo)讀：發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常做家務(wù)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)更有效地安排自己的生活和學(xué)習(xí)，更有助于提高學(xué)習(xí)成效。

上海閔行家庭教育志愿者讀《不輸在家庭教育上》摘錄分享-8
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導(dǎo)讀：人性最深切的需要就是渴望別人的欣賞，使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)。真誠的贊美可以拉近心靈，批評和恥笑卻會(huì)拒人于門外。

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導(dǎo)讀：面對人生，每個(gè)人都能獨(dú)擋一面。但孩子在完全獨(dú)立面對之前，需要的是陪伴、引導(dǎo)和理解。作為父母，我們需要從忍耐更新為寬容，這樣的升華，需要自己努力爭取。改變，從現(xiàn)在開始，孩子呼喚我們的改變!

導(dǎo)讀：只要家長放下我們的所謂的家長的權(quán)威，走進(jìn)孩子的世界里面，成為他的朋友，我們想要的教育也將會(huì)很自然地帶入到孩子的內(nèi)心世界里面了。

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導(dǎo)讀：孩子的問題本質(zhì)上是家長的問題。家長要自己和自己比，家長要要求自己，而不是要求孩子。

上海閔行家庭教育志愿者讀《不輸在家庭教育上》摘錄分享-8
http://ajm-engineering.com/kcms/blog/vblog?b_id=275270&u_id=452

導(dǎo)讀：父母若要孩子為自己的行為負(fù)責(zé)，就不能剝奪孩子履行責(zé)任的機(jī)會(huì)。讓孩子自己處理自己的事情，并未自己的決定承擔(dān)后果，從而達(dá)到培養(yǎng)孩子責(zé)任心的目的。