我是一個(gè)9歲女孩的媽媽，有時(shí)候會因?yàn)楹秃⒆拥臏贤ǘ鵁馈?/span>

煩惱不是因?yàn)闆]辦法溝通，而是因?yàn)樘肟刂坪⒆拥男袨榱?，我很希望孩子按照我說的去做，但結(jié)果往往會有偏差或者孩子根本沒有按照我說的方法或者思路去做。為此，我會再次和孩子溝通，甚至問孩子為什么沒按照我指導(dǎo)的做，每當(dāng)這時(shí)，孩子往往低頭不語。

今天來聽課前，我一直為這個(gè)問題困擾，聽了顧老師、丁老師和吳老師等大家的交流，似乎明白我的問題出處，那就是太想左右孩子的行為了。

   按照顧老師的說法，孩子是要因材施教的，也就是不同的人適合的方法不同，更何況我是希望孩子按照我積累的經(jīng)驗(yàn)和思路去做，哪她到底還需不需要思考了？可見我的想法是不太對的。如果孩子需要幫助或者長期找解決辦法，的確我要給予建議和指導(dǎo)。

  因此，我要調(diào)整自己的思路，盡力放手、閉嘴，給孩子一個(gè)相對自由的空間，在孩子需要的時(shí)候開口指導(dǎo)，而不是剝奪孩子自己的思考和行為權(quán)利。