9月26日早上，很多年以后當(dāng)我再次以學(xué)生的身份踏進(jìn)教室，這個(gè)既平常又特殊的身份，讓我的內(nèi)心頓時(shí)產(chǎn)生了莫名的緊張和激動(dòng)。上課了！雖然我沒有見過顧老師本人，但早已熟悉顧老師那富有磁性的嗓音；而丁老師的課則永遠(yuǎn)充滿了童真與活力；女神吳老師的氣場(chǎng)更是不用多說了——一天的課程上下來，自己并沒有想象中的慌亂與疲累。

回家的路上，我一直在不斷地思考：課上完了，家庭教育的知識(shí)點(diǎn)學(xué)到了很多，不能光停留在書本上，總得學(xué)以致用吧！猛然間想起丁老師在課堂上問的一個(gè)問題：孩子放學(xué)回家后，應(yīng)該先做作來還是先復(fù)習(xí)？關(guān)于這個(gè)問題，我認(rèn)為應(yīng)該先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，這樣不僅可以讓孩子把白天上的課的溫故一下，同時(shí)，有時(shí)間陪伴孩子的家長(zhǎng)也可以從這一過程中了解到孩子在課堂上還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒有完全掌握，把白天沒有學(xué)好的內(nèi)容再著重復(fù)習(xí)一下，絕對(duì)有利于提高孩子作業(yè)的速度與質(zhì)量。可是，話說回來，就我們家那位剛讀四年級(jí)的小男生，你讓他回家后先復(fù)習(xí)，然后再做作業(yè)——這比登天還難！他一定會(huì)跟我說：“媽媽，我得快點(diǎn)做作業(yè)，做完了我還得看課外書呢！晚上做不完，明天老師找我怎么辦？誰負(fù)責(zé)？”所以，我得想個(gè)好辦法才行。

一路上冥思苦想，終于想出了一個(gè)辦法。

晚飯后，我鄭重其事地跟孩子說：“兒子，媽媽今天去上課了?！?/span>

他立刻瞪大眼睛問我：“媽媽，你上的什么課??？”

我回答：“是有關(guān)家庭教育的課程，是學(xué)習(xí)怎么跟孩子相處，怎么教育孩子的課?！?/span>

沒想到，他竟然拍手叫好：“你早該去學(xué)了！”

我馬上趁機(jī)引出主題：“可是，我們還要考試...  ...我害怕考不過呢！”

我裝出很無奈的樣子。

他覺得不可思議，于是追問：“你們考什么呀？”

我告訴他除了考作文（怕他不懂什么是博客。）還要考四年級(jí)的語、數(shù)、英。

他來勁了：“媽媽，我教你呀！”

我即刻拜師。

我摟著他的“小蠻腰”說：“嗨，從下周一開始，你每天放學(xué)回到家，第一個(gè)任務(wù)就是把在學(xué)校學(xué)的課程教會(huì)我，然后才能做作業(yè)哦！從下周一開始，你在學(xué)校里是學(xué)生，回家給我上課的時(shí)候你就是我親愛的許老師了！你可要認(rèn)真教我，不然媽媽考試過不了關(guān)會(huì)很沒面子的。另外，你在學(xué)校要比以前更認(rèn)真才行，不然，你回家怎么教我呢？”

他點(diǎn)頭，再點(diǎn)頭，卻又馬上板起臉來，嚴(yán)肅地說：“有這樣跟老師摟摟抱抱的同學(xué)嗎？”

說完又對(duì)我做了鬼臉：“現(xiàn)在我們還是母子呢！完全可以這樣的?！?/span>

于是，我們兩個(gè)人順利地達(dá)成了合作協(xié)議。

為了能夠更好更快地進(jìn)入各自的角色，星期天的晚上，兒子先給我上了一次試聽課，他不僅認(rèn)認(rèn)真真地把周五上的語、數(shù)、英的課程給我講解了一遍，還出了習(xí)題讓我做。做習(xí)題的時(shí)候，我故意犯他平常犯的錯(cuò)。開始，他會(huì)提醒我要認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)，如果我兩次還沒有做出正確答案，他就裝出發(fā)火的樣子?？粗J(rèn)真的表情，我得好好學(xué)習(xí)才行。

為了讓孩子能快樂地學(xué)習(xí)，作為父母要學(xué)習(xí)的東西還真不少！感謝老師，讓作為父母的我們學(xué)會(huì)了與孩子相處時(shí)換位思考，開始思考怎樣說、怎樣做才能讓孩子心甘情愿地聽父母的話。兒子，爸爸媽媽愿意與你一起健康、快樂地成長(zhǎng)！

PS：做這些之前，因?yàn)槲业氖韬?，沒有提前跟孩子的爸爸溝通。所以，當(dāng)我跟兒子真情“演繹”以上劇情的時(shí)候，起初，孩子的爸爸看得目瞪口呆。幸虧我和他早已心靈相通，我的一個(gè)眼色就能讓他瞬間明白我想做什么...   ...謝謝你，親愛的！