對學習《傳輸在家庭教育》上的（陪伴孩子需要智慧）有感：

    通過學習聯(lián)想我在幫助女兒照看外孫子的過程中發(fā)現(xiàn)了一個家庭的雙胞胎。兄弟兩個，大的由保姆帶著喂牛奶，小的由母親帶著吃母乳。分別晝夜分帶，也就是媽媽陪老二，保姆陪老大。一歲半時在小后院內廣場玩的時候，保姆常常帶著老大在一邊自己玩，媽媽帶著老二就和院里的年輕媽媽在一塊看孩子，一塊聊天，小朋友也在一起玩。等三歲上幼兒園了，問題很明顯的出來了。老二就愿意合群，和小朋友們共同玩。而老大就自己玩，還經(jīng)常打小朋友，不愛說話。老師說大部分保姆帶大的孩子都這樣，也就是保姆自身的職業(yè)就自卑，就怕別人說是保姆，所以就帶孩子遠離人群，導致孩子情商低、沒安全感、缺少自信。