當(dāng)孩子們認(rèn)為你懂得他們的想法時(shí)，贏得他們的合作變得容易得多，一旦他們感到被理解，便會(huì)愿意聽取你的意見，共同找到解決問題的方法。以下介紹三種對(duì)贏得合作有幫助的方法。
1． 向孩子講了內(nèi)外懂得他此刻的感受，要保證讓孩子認(rèn)可你的理解是正確的；
2． 用自己的經(jīng)驗(yàn)故事與孩子分享，你也曾有過的類似的感覺；
3． 在上面兩步驟成功地完成后，孩子準(zhǔn)備好傾聽你的意見了，此時(shí)家長可以問他是否愿意一起尋找解決問題的方法，問他是否有不同想法，將來如何避免發(fā)生同樣的問題。這完全是以探討的口吻將孩子與大人的身份公平對(duì)待，孩子一般合作，如果沒有效果，父母可提出一些建議和尋找共識(shí)。因?yàn)?，一種友善、關(guān)心及尊敬的態(tài)度是取得孩子合作的基本需要。
馬丁太太的女兒林達(dá)放學(xué)回家后抱怨今天老師當(dāng)著全班的面向她大聲斥責(zé)。馬丁太太聽后把腰一叉，用質(zhì)問的口氣說：“你是干什么壞事了？”林達(dá)瞪起眼，很生氣地說：“我什么也沒干。”“不會(huì)吧。老師不會(huì)無緣無故地斥責(zé)學(xué)生。”林達(dá)一副不開心的樣子盯著媽媽。馬丁太太繼續(xù)責(zé)問：“那么你打算怎樣解決這個(gè)問題呢？“林達(dá)很倔強(qiáng)地說：“什么也不做?！比绻@樣再問下去母女之間一定會(huì)對(duì)立起來，什么問題也解決不了。此時(shí)，馬丁太太記起了三步驟，改變了她的態(tài)度，用一種友好的語調(diào)說：“我肯定你當(dāng)時(shí)覺得很尷尬，因?yàn)槔蠋熢谌嗤瑢W(xué)面前斥責(zé)你?！绷诌_(dá)有些懷疑地抬頭看了媽媽一眼，媽媽接著講：“我記得我上四年級(jí)時(shí)，同樣的事發(fā)生在我身上，其實(shí)我只是在算術(shù)考試時(shí)站起來借了一支鉛筆，老師就讓我下不了臺(tái)，我感到十分尷尬，也很氣憤?！绷诌_(dá)露出輕松的樣子，現(xiàn)在很感興趣了：“真的？我也只是在上課時(shí)要求借一支鉛筆，因?yàn)槲覜]有足夠的鉛筆，我真的覺得為這么簡(jiǎn)單的事，老師教訓(xùn)我，不公平。”“是這樣。但你能不能想出辦法，今后可以避免這種尷尬的局面呢？”“我可以多準(zhǔn)備一支鉛筆，那就不用打斷老師課課而向別人去借。”“這個(gè)主意不錯(cuò)。“
馬丁太太的目的是讓林達(dá)不重復(fù)使老師生氣的行為。她開始用講述自己經(jīng)歷的方法，造成了她與林達(dá)情感的溝通。當(dāng)馬丁太太改變了自己的態(tài)度與方式，很快贏得了林達(dá)的合作，愿意討論問題，找出將來能對(duì)她有利的解決方法。這里面最大的秘密在于，媽媽能夠站在林達(dá)的位置，分享她的感覺，使林達(dá)不需要把自己放在自衛(wèi)的狀態(tài)，隨時(shí)準(zhǔn)備對(duì)付媽媽的辦法。
0
寫得好
相鄰博客
- 湖北：老師讓4歲女孩摳大便致使其噩夢(mèng)連連吃飯就吐 [2006-05-11 14:24:00]
- 臨近高考心事多考生四大典型考前心理癥結(jié)案例 [2006-05-12 12:45:00]
- 運(yùn)用“結(jié)果法“教育孩子 [2006-08-01 21:36:00]
- 美國教育中的自信培養(yǎng) [2006-08-01 21:40:00]
最近訪客