說明：本講作為“家庭教育指導(dǎo)師”首期班的最后一個贈送課程，將于2008年元月8號晚通過“中華家庭教育網(wǎng)”遠(yuǎn)程視頻房間視頻課，由顧曉鳴老師親自向大家主講——關(guān)于家庭教育綠海戰(zhàn)略問題。同時，還將為大家解讀“家庭教育EMBA課程”設(shè)計的目的及運行方式。本項目是為參加“家庭教育指導(dǎo)師”班學(xué)員中有這方面需求的、免費開設(shè)的一項超值服務(wù)，凡參加“家庭教育指導(dǎo)師”學(xué)習(xí)的學(xué)員，均可通過向班主任申請免費參加這項培訓(xùn)。

論述題要

家庭教育作為三大教育的重要組成之一，承擔(dān)著學(xué)校教育、社會教育所無法承擔(dān)和代替的作用。和學(xué)校教育、社會教育相比，家庭教育更是可以直接造福于每一個家庭的、永不衰竭的、常青常綠的事業(yè)。

300年前，隨著大工業(yè)社會的誕生，產(chǎn)生了目前以班級授課制為主要形式的學(xué)校教育?？梢灶A(yù)言，300年后，隨著信息化社會或更高級別社會的到來，目前這種學(xué)校教育的組織形式可能會消失。同樣，可以預(yù)言的是，300年后，家庭這一社會構(gòu)成的最基本細(xì)胞，不會因為學(xué)校教育的消失而消失，伴隨著家庭而存在的家庭教育自然會越來越受到重視并不斷被強化。

家庭教育的發(fā)展不再是個體存在的形式，而完全可以形成產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展趨勢。只有家庭教育走向產(chǎn)業(yè)化，才能在更大的范圍、在更寬的領(lǐng)域、在更加的深度上，將家庭教育基本規(guī)律、家庭教育智慧、家庭教育理念、家庭教育方法、家庭教育指導(dǎo)等轉(zhuǎn)化成強大的“生產(chǎn)力”，轉(zhuǎn)化成廣大家長提升自身素養(yǎng)、提高自身家庭幸福指數(shù)的“秘密武器”。

在當(dāng)今學(xué)校教育大體相同的情況下，家庭教育的本質(zhì)屬性再一次告訴我們，家庭教育具有獨特的戰(zhàn)略性和先導(dǎo)性。如何從多學(xué)科角度上研究現(xiàn)代家庭教育的戰(zhàn)略性和先導(dǎo)性，成為中國家庭教育迫切需要解決的問題之一。

什么樣的產(chǎn)業(yè)最適合實施最高級別的“綠海戰(zhàn)略”？當(dāng)將家庭教育放到綠海戰(zhàn)略的框架之內(nèi)時，我們發(fā)現(xiàn)，推進(jìn)家庭教育產(chǎn)業(yè)化，在家庭教育中實施綠海戰(zhàn)略，是推動當(dāng)今家庭教育快速發(fā)展的最好選擇。無論是家庭教育指導(dǎo)師個人發(fā)展，還是對所有從事家庭教育指導(dǎo)的機構(gòu)、團(tuán)體、團(tuán)隊來說，都是一次難得的歷史機遇。

在我們已經(jīng)構(gòu)建起來的家庭教育平臺上，所有致力于推動中國家庭教育事業(yè)的人，都有機會成為“中華家庭教育網(wǎng)”的戰(zhàn)略合作伙伴，尤其是對于已經(jīng)成為“家庭教育指導(dǎo)師”的專業(yè)人才，在共享我們已經(jīng)建立起來的資源基礎(chǔ)上，不分是否專職還是兼職，在任何一個崗位上都可以成為推動和實施家庭教育綠海戰(zhàn)略的核心力量，都可以在創(chuàng)造良好社會效益的同時，實現(xiàn)家庭教育利潤最大化。

 

匯報提綱（此提綱還在修改中）：

論述題要

一、綠海戰(zhàn)略與其它戰(zhàn)略相對區(qū)別

二、實施家庭教育綠海戰(zhàn)略的背景

三、實施家庭教育綠海戰(zhàn)略必要性

四、家庭教育綠海戰(zhàn)略目標(biāo)與特征

五、實施家庭教育綠海戰(zhàn)略的途徑

六、搶占家庭教育綠海戰(zhàn)略制高點

 

一、綠海戰(zhàn)略與其它戰(zhàn)略相對區(qū)別

“黑海戰(zhàn)略”：

“紅海戰(zhàn)略”：

“藍(lán)海戰(zhàn)略”：

“綠海戰(zhàn)略”：

二、實施家庭教育綠海戰(zhàn)略的背景

（一）社會轉(zhuǎn)型期間生存壓力加大—問題孩子產(chǎn)生加重著家長的生存壓力

（二）和諧社會和諧家庭面臨挑戰(zhàn)—家庭結(jié)構(gòu)變化沖擊著家庭的傳統(tǒng)觀念

（三）教育結(jié)構(gòu)單一應(yīng)試教育盛行—按照成績分類毀滅著孩子的心中夢想

（四）親子關(guān)系緊張惡性事件頻發(fā)—愛孩子和教育孩子成為兩個對立矛盾

（五）教育發(fā)展方式面臨重大轉(zhuǎn)變—沒有家庭教育是低水平不完整的教育

三、實施家庭教育綠海戰(zhàn)略必要性

（一）面對五大背景我們能做什么

（二）知識改變命運能成為現(xiàn)實嗎

（三）選擇家庭教育就是選擇智者

（四）選擇家庭教育就是選擇責(zé)任

（五）與智者責(zé)任同行與大師同在

（六）家庭教育不是萬能但卻實用

（七）家庭教育發(fā)展綠海戰(zhàn)略選擇

（八）什么是家庭教育綠海戰(zhàn)略觀

四、家庭教育綠海戰(zhàn)略目標(biāo)與特征

（一）戰(zhàn)略目標(biāo)的選擇。

（二）核心特征的確立。

（三）“軟實力”的培育。

五、實施家庭教育綠海戰(zhàn)略的途徑

（一）尋求創(chuàng)新突破。

（二）打造絕對優(yōu)勢。

（三）鑄造決勝法寶。

（四）解開“黑匣子”。

（五）共享“零空間”。

六、搶占家庭教育綠海戰(zhàn)略制高點

（一）資源戰(zhàn)略。

（二）品牌戰(zhàn)略。

（三）文化戰(zhàn)略。

 

一、綠海戰(zhàn)略與其它戰(zhàn)略相對區(qū)別

 

    任何一項事業(yè)的發(fā)展都離不開戰(zhàn)略的研究與制定。戰(zhàn)略的制定已經(jīng)成為企業(yè)、事業(yè)發(fā)展的決定性因素之一。全球戰(zhàn)略研究也經(jīng)歷了黑海戰(zhàn)略、紅海戰(zhàn)略、藍(lán)海戰(zhàn)略和綠海戰(zhàn)略幾個階段。

“黑海戰(zhàn)略”：20世紀(jì)五六十年代開始的，最傳統(tǒng)最原始的企業(yè)發(fā)展模式，目的只是發(fā)展，只是按計劃來確定企業(yè)的發(fā)展，在那個年代一般地講產(chǎn)業(yè)未來是可以預(yù)測的，在管理上的特點是靜態(tài)的，已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)代社會變化莫測的現(xiàn)實。

“紅海戰(zhàn)略”：20世紀(jì)八十年代開始漸漸形成的，目的是為了指導(dǎo)企業(yè)在產(chǎn)業(yè)內(nèi)獲得“霸主”地位，在目的和導(dǎo)向上強調(diào)競爭，片面地認(rèn)為產(chǎn)業(yè)內(nèi)的企業(yè)只有通過競爭才能生存。

“藍(lán)海戰(zhàn)略”：20世紀(jì)九十年代開始漸漸形成的，目的是為了指導(dǎo)企業(yè)超越競爭，是以創(chuàng)造差異為中心，靠加大行業(yè)的“餅”來開拓市場和開發(fā)新領(lǐng)域。藍(lán)海戰(zhàn)略的特點是不局限現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)邊界，努力尋求多元化發(fā)展的新空間，用多元化代替?zhèn)鹘y(tǒng)的對抗性競爭，以創(chuàng)新代替對抗的新企業(yè)戰(zhàn)略。

“綠海戰(zhàn)略”：21世紀(jì)以來漸漸開始被人們所認(rèn)識，目的是指導(dǎo)企業(yè)構(gòu)建持久的競爭能力，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，使利益攸關(guān)方共同利益實現(xiàn)最大化。綠海戰(zhàn)略在管理上更強調(diào)人性，在經(jīng)營上更強調(diào)微利這一現(xiàn)代商業(yè)本質(zhì)，實現(xiàn)的途徑上更注重培育責(zé)任力、文化力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力等軟實力。我更看重“綠海戰(zhàn)略”的原因是，這一戰(zhàn)略的實施是在超越同行業(yè)的“競爭”，這一戰(zhàn)略的實施只有一個對手是不可戰(zhàn)勝的——那就是自我，那就是自我的價值觀、自我的責(zé)任力、自我的學(xué)習(xí)力、自我的創(chuàng)新力、自我的融合力和自我的適應(yīng)力。

 

二、實施家庭教育綠海戰(zhàn)略的背景

（一）社會轉(zhuǎn)型期間生存壓力加大—問題孩子產(chǎn)生加重著家長的生存壓力

（二）和諧社會和諧家庭面臨挑戰(zhàn)—家庭結(jié)構(gòu)變化沖擊著家庭的傳統(tǒng)觀念

（三）教育結(jié)構(gòu)單一應(yīng)試教育盛行—按照成績分類毀滅著孩子的心中夢想

（四）親子關(guān)系緊張惡性事件頻發(fā)—愛孩子和教育孩子成為兩個對立矛盾

（五）教育發(fā)展方式面臨重大轉(zhuǎn)變—沒有家庭教育是低水平不完整的教育

 

 

三、實施家庭教育綠海戰(zhàn)略必要性

（一）面對五大背景我們能做什么

（二）知識改變命運能成為現(xiàn)實嗎

（三）選擇家庭教育就是選擇智者

（四）選擇家庭教育就是選擇責(zé)任

（五）與智者責(zé)任同行與大師同在

（六）家庭教育不是萬能但卻實用

（七）家庭教育發(fā)展綠海戰(zhàn)略選擇

（八）什么是家庭教育綠海戰(zhàn)略觀

（四大觀：利益最大化、經(jīng)營零利潤、注重軟實力、服務(wù)人性化）

實施家庭教育綠海戰(zhàn)略，就是既滿足當(dāng)代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。也就是說家庭教育是幾代人都可以享用的……也就是說，家庭教育這一產(chǎn)業(yè)是最適合實施綠海戰(zhàn)略了，所有活動均不構(gòu)成對未來環(huán)境構(gòu)成危害，更不會危及人類本身。而如果不實施家庭教育綠海戰(zhàn)略，將會并且已經(jīng)危及了人類本身。如2007年4月16日，美國弗吉尼亞理工大學(xué)發(fā)生槍擊案，23歲的韓國裔男生趙承熙在槍殺32名師生后自殺。趙承熙從小孤獨，家庭教育缺失……再如，應(yīng)試教育已經(jīng)構(gòu)成了對人類本身的危害，等等。

 

四、家庭教育綠海戰(zhàn)略目標(biāo)與特征

 

（一）戰(zhàn)略目標(biāo)的選擇。家庭教育綠海戰(zhàn)略的目標(biāo)：實現(xiàn)共同利益最大化。利益：社會效益、經(jīng)濟(jì)效益和邊界效益的最大化；個人利益、團(tuán)隊利益和機構(gòu)利益的最大化；指導(dǎo)者、家長和孩子利益的最大化。

在以上三個層面“最大化”的目標(biāo)實現(xiàn)過程中，我希望，我們所倡導(dǎo)的家庭教育綠海戰(zhàn)略獨特之處在于：要使公益項目做大、做強、做出品牌的同時，適時尋找非公益項目潛在的利潤，并努力實現(xiàn)利潤最大化。這樣的目標(biāo)能不能實現(xiàn)呢？我認(rèn)為是能夠?qū)崿F(xiàn)的。前者，我們部分學(xué)員學(xué)習(xí)沒有結(jié)束就已經(jīng)開始在實踐，并被指導(dǎo)者——家長所認(rèn)可，我們的指導(dǎo)師從中也獲得自豪感和歸屬感，一些學(xué)員已經(jīng)開始喜歡上了家庭教育指導(dǎo)這一職業(yè)，并開始顯現(xiàn)出忠誠于家庭教育指導(dǎo)師這一職業(yè)。在這個過程中，我認(rèn)為是專業(yè)水平、專業(yè)能力和奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)成就了大家的自豪感和歸屬感。后者，是我們已經(jīng)為大家開拓非公益項目而建立起來的平臺，并開始顯示出一定的作用和實力。

（二）核心特征的確立。根據(jù)上述提出的家庭教育綠海戰(zhàn)略目標(biāo)，需要家庭教育綠海戰(zhàn)略必須表現(xiàn)出可持續(xù)發(fā)展、核心競爭力和品牌優(yōu)勢等三個核心特征。沒有這些最基本、最核心特征的建立，是很難實現(xiàn)家庭教育綠海戰(zhàn)略的目標(biāo)。

——可持續(xù)發(fā)展。實施綠海戰(zhàn)略的根本目的，就是保證家庭教育實現(xiàn)健康的、有序的、可持續(xù)的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展作為核心特征之首，我認(rèn)為這是思考、研究和制定家庭教育指導(dǎo)項目、推廣項目首先要確保的目的之一。也就是說，沒有可持續(xù)發(fā)展的家庭教育，就是沒有很好地理解和貫徹綠海戰(zhàn)略的深刻內(nèi)涵。實現(xiàn)家庭教育的可持續(xù)發(fā)展，就是要建立內(nèi)部結(jié)構(gòu)合理、運行良性、產(chǎn)品配套的現(xiàn)代家庭教育體系。

——核心競爭力。實現(xiàn)家庭教育綠海戰(zhàn)略目標(biāo)需要具備較強的、獨特的、健康的核心競爭力。我認(rèn)為，目前我們已經(jīng)表現(xiàn)出來的核心競爭力是：整體推動區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化項目成功經(jīng)驗和倡導(dǎo)公益為先的中華家庭教育志愿者團(tuán)隊建設(shè)，實現(xiàn)了家庭教育宏觀項目和微觀指導(dǎo)并駕齊驅(qū)的態(tài)勢。這是目前國內(nèi)任何一家家庭教育機構(gòu)無法達(dá)到的境地。

——品牌的優(yōu)勢。實現(xiàn)家庭教育綠海戰(zhàn)略目標(biāo)，就是要最大限度、最大可能、最大力度地滿足老百姓對家庭教育科學(xué)知識、對家庭教育指導(dǎo)的需求。為此，我們已經(jīng)必須初步建立起指導(dǎo)家長的網(wǎng)站、讀本、配套課程和一系列推動家庭教育項目。特別是采用博客技術(shù)建立起來的中華家庭教育網(wǎng)、家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)、連續(xù)出版全國家長學(xué)校實用性教材《不輸在家庭教育上》等，都是得到讀者家長信可的績優(yōu)股，都具有一定的品牌優(yōu)勢。

（三）“軟實力”的培育。逐步實現(xiàn)家庭教育綠海戰(zhàn)略目標(biāo)，需要我們創(chuàng)建難以模仿、難以超越的“軟實力”——團(tuán)隊建設(shè)。為什么要打造“軟實力”？理由：一是通過比較研究我們發(fā)現(xiàn)為什么企業(yè)壽命不長？在中國，現(xiàn)有約2640多萬家企業(yè)，普遍面臨著環(huán)境惡化、資源短缺、人才不足、產(chǎn)品同質(zhì)化、管理不善、經(jīng)營僵化、利益不清、創(chuàng)新力弱等，中國的企業(yè)平均壽命只有2—3年。北京中關(guān)村1988年成立試驗區(qū)時的527家企業(yè)，到現(xiàn)在已經(jīng)所剩無幾。美國只有2%的中小型企業(yè)平均壽命達(dá)到5年左右。一般的跨國公司平均壽命為10—12年，只有世界500強企業(yè)平均壽命最高為40—42年。企業(yè)短壽已經(jīng)成為世界性的難題——“全球病”。二是隨著國家制度、法律法規(guī)的健全與完善，凡是那些“政策型、暴發(fā)型”的企業(yè)多數(shù)都成了“流星”，一閃即逝，都有一個共同的問題解決不了，就是“瓶頸”問題——可持續(xù)發(fā)展的能力沒有解決好。三是如何解決“可持續(xù)發(fā)展的能力”？首要的應(yīng)該是把功夫放在“質(zhì)的變化”上，而非追求“量的變化”。

    如何理解在實施家庭教育綠海戰(zhàn)略過程中的“質(zhì)的變化”與“量的變化”？

讓我們通過一個案例來看看質(zhì)和量的關(guān)系——案例：讓100個家長與我同行——我推薦百本《不輸在家庭教育上》的成功案例。質(zhì)就是我們實現(xiàn)了100個家長與我同行（有效率至少應(yīng)該在50%左右），量就是實現(xiàn)了100本連續(xù)出版的《不輸在家庭教育上》的銷售，我們可以從中獲得相對而言穩(wěn)定、不間斷的利潤。

大量的研究表明：長壽企業(yè)不一定是那些擁有大量資產(chǎn)的企業(yè)，而是那些普遍采取寬容的管理方式，較好地處理利益各方的關(guān)系，在強化硬件建設(shè)的同時，更重視軟實力的培育。這為我們在家庭教育中實現(xiàn)綠海戰(zhàn)略目標(biāo)提供了可借鑒的發(fā)展、經(jīng)營和管理理論與管理方式。

 

五、實施家庭教育綠海戰(zhàn)略的途徑

 

（一）尋求創(chuàng)新突破。這是推進(jìn)家庭教育綠海戰(zhàn)略的主要手段。家庭教育綠海戰(zhàn)略的實施要在五個創(chuàng)新上實現(xiàn)突破：經(jīng)營理念上創(chuàng)新、戰(zhàn)略選擇上創(chuàng)新、產(chǎn)品質(zhì)量上創(chuàng)新、營銷方式上創(chuàng)新、制度建設(shè)上創(chuàng)新。

（二）打造絕對優(yōu)勢。實施家庭教育綠海戰(zhàn)略需要同時打造兩大絕對優(yōu)勢：資源優(yōu)勢和能力優(yōu)勢。資源是存在著局限性的，也具有一定的優(yōu)勢；能力也同樣存在局限性，也具有一定的優(yōu)勢，但能力優(yōu)勢是打造絕對優(yōu)勢的核心。能力優(yōu)勢主要表現(xiàn)在四大能力上：基礎(chǔ)能力、核心能力、指導(dǎo)能力、發(fā)展能力，并通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊來完成。

創(chuàng)建“家庭教育指導(dǎo)師”學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的目的，就要使我們倡導(dǎo)的并要實施的家庭教育綠海戰(zhàn)略獲取源源不斷的“動力源泉”。而博客技術(shù)、建立專業(yè)型和資源型的中華家庭教育網(wǎng)、創(chuàng)辦“家庭教育EMBA課程班”等，都為創(chuàng)建一流的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊提供了可能。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊，就是要解決推動家庭教育事業(yè)發(fā)展的生命之根，也是最終決定我們指導(dǎo)師個人能走多遠(yuǎn)的決定力，也是我們獲得超越競爭、超越自我的決定力。

打造絕對優(yōu)勢還需要我們做到的是：開發(fā)資源優(yōu)勢、構(gòu)建核心優(yōu)勢、配置指導(dǎo)優(yōu)勢、保護(hù)發(fā)展優(yōu)勢。

（三）鑄造決勝法寶。實施家庭教育綠海戰(zhàn)略的三大決定性因素：積累資源、保持品質(zhì)和運用能力。三大法寶都離不開一個核心價值觀，就是承擔(dān)社會責(zé)任。實施家庭教育綠海戰(zhàn)略更強調(diào)的是社會責(zé)任。同時，承擔(dān)社會責(zé)任也是實施家庭教育綠海戰(zhàn)略最核心的價值觀。這就是我為什么長期強調(diào)“公益為先”的重要理由。

（四）解開“黑匣子”。實際上，我一直想解開傳統(tǒng)經(jīng)營上的“黑匣子”，解開所有的密碼，實行開放式、合作式經(jīng)營。我想，我更大的責(zé)任不是當(dāng)霸主，而是為所有致力于家庭教育事業(yè)的人提供成長、發(fā)展和贏利的空間與平臺，讓所有合作方?jīng)]有負(fù)債經(jīng)營，讓所有的合作者都成為自己決定自己命運的老板，都成為領(lǐng)袖級的人物。如果非要說我們是打工一族，那么我們只是在為每一位家長打工，在為每一位家長服務(wù)。解開經(jīng)營上的“黑匣子”，就是要求我們采用全新的經(jīng)營理念，對現(xiàn)有的各資源（要素）進(jìn)行整合，為每一個合作提供穩(wěn)定、長效的市場優(yōu)勢，并保證合作人獲得穩(wěn)定的利潤。

（五）共享“零空間”。目前，我們能夠提出實施家庭教育綠海戰(zhàn)略，是因為我們已經(jīng)初步形成了推動家庭教育發(fā)展的鏈條。這些鏈條主要包括：免費上中華家庭教育網(wǎng)上家長學(xué)堂學(xué)習(xí)——參與中華家庭教育咨詢熱線向?qū)＜仪笾獔猿殖Ｄ晖扑]和閱讀《不輸在家庭教育上》——參加“家庭教育指導(dǎo)師”班學(xué)習(xí)——“家庭教育EMBA課程班”——推動企業(yè)家庭教育指導(dǎo)項目——推動社區(qū)家庭教育指導(dǎo)項目——推動學(xué)校家庭教育指導(dǎo)項目——推動區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化項目——家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)項目——家庭教育講師技能技巧專業(yè)化培訓(xùn)——班主任家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)項目——特制家庭教育專項培訓(xùn)課程——建立家庭教育工作室（指導(dǎo)室）——受理有償?shù)募彝ソ逃齻€案指導(dǎo)……其它家庭教育組合項目和附加產(chǎn)品等等。

同時，我們?yōu)樗泻献鞣綐?gòu)建了有效經(jīng)營與合作平臺——除中華家庭教育網(wǎng)上所有開放資源免費為大家服務(wù)外，所有與中華家庭教育網(wǎng)結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴的個人、機構(gòu)、團(tuán)隊、團(tuán)體，均可以享受零成本、零投入、零風(fēng)險的經(jīng)營空間。經(jīng)研究和論證，在所有的經(jīng)營鏈條中，均把利潤最大化放給了戰(zhàn)略合作伙伴。這種產(chǎn)品提供方的利潤為零的模式，我稱之為“零空間”，即“利潤平均分享制”，實現(xiàn)經(jīng)營理念上的最高境界，確保戰(zhàn)略合作伙伴或合作方都能實現(xiàn)利潤最大化。當(dāng)然，這一“零空間”和“利潤平均分享制”也僅僅局限在“家庭教育指導(dǎo)師”和“中華家庭教育網(wǎng)”的戰(zhàn)略合作伙伴中。

 

六、搶占家庭教育綠海戰(zhàn)略制高點

 

    我認(rèn)為，搶占一個領(lǐng)域的制高點，一般情況下是需要一個過程，需要一個積累。這個過程就是從實施資源戰(zhàn)略開始起步，逐步提升到品牌戰(zhàn)略的實施，再跨越到文化戰(zhàn)略上。無論是起步，還是提升，再到跨越，都是在努力接近“制高點”。只有我們達(dá)到制高點后，才能加快綠海戰(zhàn)略實施的步伐。資源戰(zhàn)略是基礎(chǔ)工程，品牌戰(zhàn)略是先導(dǎo)工程，文化戰(zhàn)略是核心工程。

（一）資源戰(zhàn)略。建立足可以滿足廣大家長、家庭教育指導(dǎo)師、家庭教育機構(gòu)需求的家庭教育科學(xué)知識、研究成果，建立足夠強大的中國家庭教育指導(dǎo)師等專門人才隊伍，都是目前亟待解決的資源建設(shè)問題。沒有資源的戰(zhàn)略是可怕的，甚至是危險的。目前，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)建立起來的家庭教育12個種類的研究中心和籌建中的“家庭教育研究院”，雖然已經(jīng)實現(xiàn)了有效突破，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)家庭教育事業(yè)發(fā)展的需要，在構(gòu)建家庭教育社會化和產(chǎn)業(yè)化的鏈條中也顯得十分蒼白。迫切需要有更多的中華家庭教育志愿者、家庭教育指導(dǎo)師充分利用博客這項技術(shù)，共建資源，共享資源。加大資源戰(zhàn)略實施的力度，加快資源建設(shè)的步伐，是實施家庭教育綠海戰(zhàn)略最為重要的基礎(chǔ)工程。

（二）品牌戰(zhàn)略。作為先導(dǎo)工程的品牌戰(zhàn)略是實施家庭教育綠海戰(zhàn)略的“瓶頸”。目前，我們能夠為家長提供的產(chǎn)品普遍存在質(zhì)量不高、品質(zhì)較差、指導(dǎo)不力、服務(wù)不夠等嚴(yán)重問題。在某種程度上也影響和制約了品牌戰(zhàn)略的實施。就是目前已經(jīng)具有一定影響力的《不輸在家庭教育上》，雖然每年都要動用上百位家庭教育專家、重點研究者和作者的力量，從出選題開始到出版，編輯每一卷（教材）的時間周期都要花上半年左右的時間。即使這樣，這本普遍受到家長讀者歡迎的教材（讀本），許多地方仍然需要亟待改進(jìn)，亟待提高質(zhì)量。為從品牌的戰(zhàn)略高度上辦好首期“家庭教育指導(dǎo)師”班，雖然我們投放了其他機構(gòu)和相關(guān)部門規(guī)定的幾倍的人、財、物力，但還是許多地方亟待完善。在實踐中，我們深深體會到，品牌的形成非一日之功，需要我們有強烈的公益為先的理念，需要我們傾注十倍、百倍的努力。我認(rèn)為，沒有這樣的理念和過程，是無法求得“一流”的正果。

（三）文化戰(zhàn)略。家庭教育本身就蘊藏著豐富的文化內(nèi)涵，這為在家庭教育領(lǐng)域中實施文化戰(zhàn)略提供了可能。家庭教育十大理念的提出，不只是在引領(lǐng)家庭教育走向現(xiàn)代，更重要的是推動家庭文化的重構(gòu)。向孩子學(xué)習(xí)、孩子不是你的私有財產(chǎn)、問題孩子主要源于問題家長等，是對陳舊文化的沖擊，是在推動著具有時代特征的先進(jìn)文化的重構(gòu)。同樣，作為推動家庭教育綠海戰(zhàn)略中堅力量的“家庭教育指導(dǎo)師”，在文化戰(zhàn)略重組與構(gòu)建中具有特殊的地位和作用。這就要求我們必須用指導(dǎo)師自己的人格力量詮釋家庭教育理念，踐行家庭教育基本原理和基本方法，并在自己身邊形成一個強大的“文化場”，來帶動和引領(lǐng)周邊所有的人。例如，指導(dǎo)師班一位學(xué)員在留言中寫到：“人是需要激勵的，尤其是在做這個播灑陽光、付出愛心的高尚事業(yè)（家庭教育指導(dǎo)），需要團(tuán)隊的力量，同行的鼓勵。這樣，我們才會在受挫時看到燈塔，在孤單時感受溫暖，在失落時抖擻精神。”三個月來，我們的老師與學(xué)員之間，學(xué)員與學(xué)員之間，學(xué)員與家長之間，通過中華家庭教育網(wǎng)遠(yuǎn)程視頻，通過博客留言點評，通過在線交流窗口，通過郵件和電話，營造著相互鼓勵、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互欣賞的良好文化氛圍。這種文化氛圍不僅滋潤、熏陶和感化我們自己，也在提升我們的境界和品格，陶冶著我們的性格和靈魂，隨著時間推移，也一定會感染和引領(lǐng)著千千萬萬個家長，給人以良知，給人以品格，給人以智慧……這就是文化的力量，這就是團(tuán)隊文化，這是文化戰(zhàn)略的重要組成部分。 

學(xué)習(xí)了“家庭教育綠海戰(zhàn)略觀”，還要再學(xué)，再次的學(xué)習(xí)！以下為張惠娟回復(fù)相信綠海戰(zhàn)略給我們的是眼界，是胸懷，是高度，是方向

“這一戰(zhàn)略的實施只有一個對手是不可戰(zhàn)勝的——那就是自我，那就是自我的價值觀、自我的責(zé)任力、自我的學(xué)習(xí)力、自我的創(chuàng)新力、自我的融合力和自我的適應(yīng)力。” 挑戰(zhàn)自我！無論今天的我還多么無知，相信在顧老師綠海戰(zhàn)略的指引下，在不斷地自我學(xué)習(xí)，自我改變，自我創(chuàng)造，自我努力下終將成長為一棵大樹。 我是綠海戰(zhàn)略的絕對支持者。從第一次聽到這個概念就為他所折服，更為顧老師的高瞻遠(yuǎn)矚而折服。為自己能成為這個團(tuán)隊中的一員而驕傲！為自己能在如此好的理念指引下與眾多志同道合的智者們前行而驕傲！ 再一次學(xué)習(xí)綠海戰(zhàn)略，再一次地心潮澎湃，再一次經(jīng)歷心靈的洗禮。激動萬分，卻又無以言表，唯有默默地去努力！努力?。≡倥Γ。。?

高瞻遠(yuǎn)矚！非常大氣的一篇演講，感謝顧老師的傾情付出！ 有這樣的老zi師引領(lǐng)，想不努力、想不進(jìn)步都難?。。?！

高瞻遠(yuǎn)矚！非常大氣的一篇演講，感謝顧老師的傾情付出！ 有這樣的老zi師引領(lǐng)，想不努力、想不進(jìn)步都難?。。?！

我們知道世界范圍內(nèi)企業(yè)的競爭走過了幾個階段：質(zhì)量--品牌--規(guī)則--文化，越來越多的事實表明，要想獲得長遠(yuǎn)的發(fā)展，企業(yè)文化軟實力的較量至關(guān)重要。 依此類推，家庭教育同樣要站在時代發(fā)展的制高點上，和世界發(fā)達(dá)國家開展競爭，就必須在資源、品牌和文化三方面完善、創(chuàng)新理論、提高實踐水平。 競爭的最高水平在文化，中國憑借悠久的歷史和燦爛的文化，憑借改革開放30年的成果，已經(jīng)擁有了加速發(fā)展的最好機遇。雖然目前面臨金融危機，但是無論的經(jīng)濟(jì)建設(shè)還是社會發(fā)展，我們必然要走出一條屬于自己的路子。家庭教育在社會的全面進(jìn)步方面應(yīng)該也可以走出它自己的一片新天地。顧老師的綠海戰(zhàn)略為我們描繪了美好的藍(lán)圖，我們廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)，為家庭教育的璀璨未來而努力。

學(xué)習(xí)、深思中，演講的真好，聽后受益匪淺。謝謝顧老師！

“必須用指導(dǎo)師自己的人格力量詮釋家庭教育理念，踐行家庭教育基本原理和基本方法，并在自己身邊形成一個強大的“文化場”，來帶動和引領(lǐng)周邊所有的人。這種文化氛圍不僅滋潤、熏陶和感化我們自己，也在提升我們的境界和品格，陶冶著我們的性格和靈魂，隨著時間推移，也一定會感染和引領(lǐng)著千千萬萬個家長，給人以良知，給人以品格，給人以智慧……這就是文化的力量，這就是團(tuán)隊文化，這是文化戰(zhàn)略的重要組成部分?！薄凹彝ソ逃G海戰(zhàn)略”的全面實施需要更多孕含這種核心“文化場”的火種，每一位家庭教育指導(dǎo)師都可以成為能夠燎原星星之火的火種……感謝顧老師高瞻遠(yuǎn)矚的引領(lǐng)、坦蕩無私的播種和傾國傾城的奉獻(xiàn)！

---------- 看顧老師的文章—— 總有一種大氣的畫卷在眼前展現(xiàn) 總有一種遼遠(yuǎn)的境界把視野撞開 總有一種強大的磁性被牢牢吸住 總有一種澎湃的激情在心中回蕩 總有一種純凈的情懷被手心握暖 一個愛心的使者 一個陽光的使者 一個高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)跑者 一個時代浪潮的博擊者 一個美好事業(yè)的開拓者 一個坦蕩無私的志愿者 一個追求完美的先行者 一個占領(lǐng)制高點的專家 一個志愿者的示范榜樣

看顧老師的文章—— 總有一種大氣的畫卷在眼前展現(xiàn) 總有一種遼遠(yuǎn)的境界把視野撞開 總有一種強大的磁性被牢牢吸住 總有一種澎湃的激情在心中回蕩 總有一種純凈的情懷被手心握暖 一個愛心的使者 一個陽光的使者 一個高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)跑者 一個時代浪潮的博擊者 一個美好事業(yè)的開拓者 一個坦蕩無私的志愿者 一個追求完美的先行者 一個占領(lǐng)制高點的專家 一個志愿者的示范榜樣 醉酶老師說得好,有幸遇到顧老師是我們的運氣、福氣!

有如此情懷和智慧的人領(lǐng)跑，我們還有什么可猶豫的？

今天的內(nèi)容使我有茅塞頓開之感，顧老師的淵博、研究型的風(fēng)采使人為之傾倒，謝謝顧老師的授業(yè)解惑。

我先看了顧老師的文章，然后，在聽一篇。令人振奮，使我受益匪淺，使我對家庭教育有了更深入的了解，所講內(nèi)容就象一幅幅畫卷，清晰地在我大腦里來回浮現(xiàn)，家庭教育有您這樣的領(lǐng)路人，是我們志愿者的福音！

聽后再看，倍感受益匪淺。顧老師正是這樣一個人： 一個愛心的使者， 一個陽光的使者， 一個高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)跑者。 一個時代浪潮的博擊者。 一個美好事業(yè)的開拓者。 一個坦蕩無私的志愿者。 一個追求完美的先行者。 一個占領(lǐng)制高點的專家。 一個志愿者的示范榜樣 由此，有顧老師這樣的領(lǐng)跑人，有中華家庭教育網(wǎng)這樣的團(tuán)隊，是志愿者的幸福，是指導(dǎo)師的福音！我們必須緊隨其后。

你好,我能跟顧老師聯(lián)系嗎?我的電話是15627300336.我想向她請教一些問題.可以嗎

以下引用醉梅(游客)在2008-1-7 10:03:16發(fā)表的評論:必須用指導(dǎo)師自己的人格力量詮釋家庭教育理念，踐行家庭教育基本原理和基本方法，并在自己身邊形成一個強大的“文化場”，來帶動和引領(lǐng)周邊所有的人。

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看顧老師的文章——

總有一種大氣的畫卷在眼前展現(xiàn)
總有一種遼遠(yuǎn)的境界把視野撞開
總有一種強大的磁性被牢牢吸住
總有一種澎湃的激情在心中回蕩
總有一種純凈的情懷被手心握暖

一個愛心的使者
一個陽光的使者
一個高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)跑者
一個時代浪潮的博擊者
一個美好事業(yè)的開拓者
一個坦蕩無私的志愿者
一個追求完美的先行者
一個占領(lǐng)制高點的專家
一個志愿者的示范榜樣

由此，有顧老師這樣的領(lǐng)跑人，有中華家庭教育網(wǎng)這樣的團(tuán)隊，是志愿者的幸福，是指導(dǎo)師的福音！

顧老師說得多好，“作為推動家庭教育綠海戰(zhàn)略中堅力量的‘中國家庭教育指導(dǎo)師’，在文化戰(zhàn)略重組與構(gòu)建中具有特殊的地位和作用。這就要求我們必須用指導(dǎo)師自己的人格力量詮釋家庭教育理念，踐行家庭教育基本原理和基本方法，并在自己身邊形成一個強大的“文化場”，來帶動和引領(lǐng)周邊所有的人?！蔽視源藶槟繕?biāo)努力的！

看了顧老師的構(gòu)想，我大受啟發(fā)和教益，我一定要緊緊跟隨顧老師，堅定的走下去！！

51醉酶老師說得好!! 必須用指導(dǎo)師自己的人格力量詮釋家庭教育理念，踐行家庭教育基本原理和基本方法，并在自己身邊形成一個強大的“文化場”，來帶動和引領(lǐng)周邊所有的人。 ---------- 看顧老師的文章—— 總有一種大氣的畫卷在眼前展現(xiàn) 總有一種遼遠(yuǎn)的境界把視野撞開 總有一種強大的磁性被牢牢吸住 總有一種澎湃的激情在心中回蕩 總有一種純凈的情懷被手心握暖 一個愛心的使者 一個陽光的使者 一個高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)跑者 一個時代浪潮的博擊者 一個美好事業(yè)的開拓者 一個坦蕩無私的志愿者 一個追求完美的先行者 一個占領(lǐng)制高點的專家 一個志愿者的示范榜樣 由此，有顧老師這樣的領(lǐng)跑人，有中華家庭教育網(wǎng)這樣的團(tuán)隊，是志愿者的幸福，是指導(dǎo)師的福音！55

如何按照顧老師的戰(zhàn)略想想去實施,我覺得我們需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多!

真正的教育家應(yīng)該有這樣的胸懷：辦＂綠色教育＂，追求長期效益，追求社會效益，追求幸福和諧發(fā)展，追求可持續(xù)發(fā)展，追求共同成長........美好的理想、高尚的境界、先進(jìn)的理念、不懈的實踐........在這個區(qū)域家庭教育現(xiàn)代化實踐研究的過程中可以充分展現(xiàn)我們美好的愿景！謝謝顧老師的領(lǐng)跑和示范！

學(xué)習(xí)著、思考著……

醉酶老師說得好,有幸遇到顧老師是我們的運氣、福氣!

非常有幸參加這樣的培訓(xùn)，感謝老師們的付出！

必須用指導(dǎo)師自己的人格力量詮釋家庭教育理念，踐行家庭教育基本原理和基本方法，并在自己身邊形成一個強大的“文化場”，來帶動和引領(lǐng)周邊所有的人。 ---------- 看顧老師的文章—— 總有一種大氣的畫卷在眼前展現(xiàn) 總有一種遼遠(yuǎn)的境界把視野撞開 總有一種強大的磁性被牢牢吸住 總有一種澎湃的激情在心中回蕩 總有一種純凈的情懷被手心握暖 一個愛心的使者 一個陽光的使者 一個高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)跑者 一個時代浪潮的博擊者 一個美好事業(yè)的開拓者 一個坦蕩無私的志愿者 一個追求完美的先行者 一個占領(lǐng)制高點的專家 一個志愿者的示范榜樣 由此，有顧老師這樣的領(lǐng)跑人，有中華家庭教育網(wǎng)這樣的團(tuán)隊，是志愿者的幸福，是指導(dǎo)師的福音！

看了之后讓我受益匪淺，讓我明白了很多東西。顧老師真是遠(yuǎn)見卓識?。?

老師們?yōu)橹笇?dǎo)師班贈送這樣高級別的課程對我們就是極大的鼓舞,讓我感到今生能有幸參加了一次非常有價值的學(xué)習(xí).再次感謝你們!!!

非常期待.感謝顧老師為我們?nèi)绱擞眯母冻?謝謝!

看了令人振奮.相信這是中國家庭教育最前沿的東東了.感謝你們辦了這么好的網(wǎng).

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本博客轉(zhuǎn)自中華家庭教育網(wǎng)，原文地址

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