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----重慶家之翼周守兵
最近我們接到最多咨詢的就是孩子的厭學、退學（小學、初中、高中乃至大學生）問題。家長都希望我們能給他一副“靈丹妙藥”
讓他的孩子立刻重歸校園。
家長的心情我們都能理解
但家庭教育指導師不是神仙
更不是救世主
能給予的只是“解題思路”和“解題方法”。真正要求出問題解的還需要家長本身。
家長對家庭教育的學習就如同孩子的學習
“逃課”“上課不專心”“作業(yè)不認真”這些行為在考試的時候（是否培養(yǎng)合格的孩子
接受階段檢驗時）分數(shù)只能是不及格。任何期待考試時“抱佛腳”“偷看”“小抄”其后果都是可想而知的。我們家長平時都是這樣“不厭其煩”教育孩子的
而自己本身有沒有學習呢？這值得反思。
不懂不要怕
因為我們只是生物意義上的家長
我們沒有經(jīng)過“崗前訓練”
也就更談不上“轉(zhuǎn)正培訓”和“晉升培訓”了
所以
作為家長要首先“補課”
補上家庭教育的相關專業(yè)知識（家庭教育方法、家長教子能力、問題孩子的矯正與處理等等）。
因家庭教育缺失而發(fā)生的悲劇在別人家
你只是一個看客。如果發(fā)生在自己身上那就可能是對一個家庭的毀滅性打擊。
能救你孩子的人只能是你自己！
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----重慶家之翼周守兵
最近我們接到最多咨詢的就是孩子的厭學、退學（小學、初中、高中乃至大學生）問題。家長都希望我們能給他一副“靈丹妙藥”，讓他的孩子立刻重歸校園。
家長的心情我們都能理解，但家庭教育指導師不是神仙，更不是救世主，能給予的只是“解題思路”和“解題方法”。真正要求出問題解的還需要家長本身。
家長對家庭教育的學習就如同孩子的學習，“逃課”“上課不專心”“作業(yè)不認真”這些行為在考試的時候（是否培養(yǎng)合格的孩子，接受階段檢驗時）分數(shù)只能是不及格。任何期待考試時“抱佛腳”“偷看”“小抄”其后果都是可想而知的。我們家長平時都是這樣“不厭其煩”教育孩子的，而自己本身有沒有學習呢？這值得反思。
不懂不要怕，因為我們只是生物意義上的家長，我們沒有經(jīng)過“崗前訓練”，也就更談不上“轉(zhuǎn)正培訓”和“晉升培訓”了，所以，作為家長要首先“補課”，補上家庭教育的相關專業(yè)知識（家庭教育方法、家長教子能力、問題孩子的矯正與處理等等）。
因家庭教育缺失而發(fā)生的悲劇在別人家，你只是一個看客。如果發(fā)生在自己身上那就可能是對一個家庭的毀滅性打擊。
能救你孩子的人只能是你自己！
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最近我們接到最多咨詢的就是孩子的厭學、退學（小學、初中、高中乃至大學生）問題。家長都希望我們能給他一副“靈丹妙藥”，讓他的孩子立刻重歸校園。
家長的心情我們都能理解，但家庭教育指導師不是神仙，更不是救世主，能給予的只是“解題思路”和“解題方法”。真正要求出問題解的還需要家長本身。
家長對家庭教育的學習就如同孩子的學習，“逃課”“上課不專心”“作業(yè)不認真”這些行為在考試的時候（是否培養(yǎng)合格的孩子，接受階段檢驗時）分數(shù)只能是不及格。任何期待考試時“抱佛腳”“偷看”“小抄”其后果都是可想而知的。我們家長平時都是這樣“不厭其煩”教育孩子的，而自己本身有沒有學習呢？這值得反思。
不懂不要怕，因為我們只是生物意義上的家長，我們沒有經(jīng)過“崗前訓練”，也就更談不上“轉(zhuǎn)正培訓”和“晉升培訓”了，所以，作為家長要首先“補課”，補上家庭教育的相關專業(yè)知識（家庭教育方法、家長教子能力、問題孩子的矯正與處理等等）。
因家庭教育缺失而發(fā)生的悲劇在別人家，你只是一個看客。如果發(fā)生在自己身上那就可能是對一個家庭的毀滅性打擊。
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讓他的孩子立刻重歸校園。
家長的心情我們都能理解
但家庭教育指導師不是神仙
更不是救世主
能給予的只是“解題思路”和“解題方法”。真正要求出問題解的還需要家長本身。
家長對家庭教育的學習就如同孩子的學習
“逃課”“上課不專心”“作業(yè)不認真”這些行為在考試的時候（是否培養(yǎng)合格的孩子
接受階段檢驗時）分數(shù)只能是不及格。任何期待考試時“抱佛腳”“偷看”“小抄”其后果都是可想而知的。我們家長平時都是這樣“不厭其煩”教育孩子的
而自己本身有沒有學習呢？這值得反思。
不懂不要怕
因為我們只是生物意義上的家長
我們沒有經(jīng)過“崗前訓練”
也就更談不上“轉(zhuǎn)正培訓”和“晉升培訓”了
所以
作為家長要首先“補課”
補上家庭教育的相關專業(yè)知識（家庭教育方法、家長教子能力、問題孩子的矯正與處理等等）。
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你只是一個看客。如果發(fā)生在自己身上那就可能是對一個家庭的毀滅性打擊。
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