自從學(xué)習(xí)了課程，基本就沒有再對孩子發(fā)過火，每次遇到棘手問題的時候，首先會選擇接納孩子的情緒，然后分析原因，最后想解決的辦法，雖然這個過程顯的很笨拙，但我想如果時間久了，是不是就會好一些？不過也正是因為有這個思維流程，自己根本來不及想著去發(fā)火，反而把火氣控制住了，這樣家庭氛圍也比以前好多了。這幾天孩子每天早上醒來的時候都說不想去學(xué)校，昨天早上起床更是堅決表態(tài)不要去幼兒園，我首先靠在她旁邊撫摸她說：“媽媽知道你特別想在家休息一天，可能上幼兒園有點累了吧？這樣吧，你再睡一會，睡醒了再去幼兒園好嗎？”孩子依然不肯，堅決表示要在家休息一天，我然后問她是不是因為昨天沒有得到小星星的原因呢（頭一天晚上女兒臨睡前對我說：媽媽今天幼兒園小朋友評星的，沒有我，我已經(jīng)很努力了，可是還是沒有得到，我非常想得到一顆星星，然后送給你，我當(dāng)時抱著她對她說，媽媽很感動，即使你沒有得到，但是媽媽知道你在努力，你在媽媽眼里依然是最棒的），女兒說不是這個原因，是因為小朋友上課太吵了，她不想去上學(xué)，然后表示也不想讓我上班，我看她情緒一直不好，便答應(yīng)讓她休息一天，同時也和她拉鉤約定以后不能再有這種不去上學(xué)的行為了，她非常愉快的同意了，我也答應(yīng)她下午會回來陪她。

這件事情讓我很困惑，1、如果我縱容她不去上學(xué)，非常害怕她以為上學(xué)這件事是可以商量的。2、如果我強迫她去上學(xué)，她的心里壓力就會一直得不到緩解。3、我還一直沒有完全搞清楚她不愿意上學(xué)的原因，初步分析可能是因為孩子太多，老師沒法太多關(guān)注，但是我前幾天剛剛和老師溝通過，也不太好總是盯著老師去關(guān)注她，而且孩子以后畢竟要上小學(xué)，小學(xué)的老師不可能像幼兒園老師這樣關(guān)注孩子的情緒，是不是要讓她自己慢慢學(xué)會適應(yīng)這種不被關(guān)注的學(xué)校生活？4、目前感覺我依然沒有打開孩子的心門，雖然我們也經(jīng)常聊天，但是孩子每次遇到情緒問題的時候我總是無法確定原因，即使孩子回答我原因，我也總感覺她并沒有完全的告訴我心里話。

這周的課程學(xué)的有點多，感覺有些消化不良，個人感覺還是應(yīng)該學(xué)以致用，如此才能深刻。