教育孩子，很重要的一方面，就是在家長的協(xié)助、引導(dǎo)和監(jiān)督之下，讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。一旦孩子養(yǎng)成了良好習(xí)慣，這將決定孩子的性格，進(jìn)而決定孩子一生的命運(yùn)。

培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的要義

這個(gè)問題的前提是：習(xí)慣不是一天養(yǎng)成的。希望大家能記住：無論你的情感生活，你的事業(yè)，你對孩子的教育，都不是一天形成的。在你的過去的生命里，你坐小船，很自在地順流而下，一直很自在，突然前面出現(xiàn)了萬丈深淵，這才意識到問題了，想要調(diào)頭已經(jīng)來不及了。人們把這叫做“尼亞加拉瀑布現(xiàn)象”。孩子高考結(jié)束了，只考了200分，這個(gè)時(shí)候想彌補(bǔ)已經(jīng)來不及！我們的生活都是這樣。如果你沒有思考你的人生方向是否正確，你教育孩子的方向是否正確，往前走，積累多了，有了速度，等到看到危險(xiǎn)，趕快調(diào)頭，費(fèi)了最大的勁把船調(diào)頭，可是慣性依然存在，孩子還是被沖下深淵！

1.好壞習(xí)慣對人生的差別影響是決定性的

一個(gè)孩子從小養(yǎng)成勤奮的習(xí)慣、做事認(rèn)真的習(xí)慣、愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣、對自己的事情認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣……那么家長的教育就太輕松了！一旦壞習(xí)慣養(yǎng)成后，就太難改變了！這就像水槽對水流一樣，它為它規(guī)定了固有的走向。他不需經(jīng)過思考就作出行為反應(yīng)。

成功者每到關(guān)鍵時(shí)刻，遇到挑戰(zhàn)的時(shí)刻，就想沖上去，想把事情做到底；失敗者每到關(guān)鍵時(shí)刻就撤下來了。孩子也是一樣。當(dāng)他的生活在學(xué)習(xí)上有良性的習(xí)慣，那么一生的成功都有保障。而從小養(yǎng)成的惡性習(xí)慣會一直困擾他，成年后更難改變，必須通過心理學(xué)技術(shù)，配合燈光、音響以及情境導(dǎo)引才能改變。所以家長認(rèn)識到良性習(xí)慣的重要性，要從小培養(yǎng)孩子的良性習(xí)慣。

在孩子小時(shí)候完全可以改變，因?yàn)樗€沒有成形，給他設(shè)定好習(xí)慣，在壞習(xí)慣上，給他時(shí)間慢慢改正就可以了。關(guān)鍵是我們成年人，一般人過了30歲就相當(dāng)于水泥已經(jīng)固定成形了，勁使大了就斷了！重新抹已經(jīng)沒用了！而有生命彈性的人，能夠在30歲、40歲、50歲……一直可以進(jìn)行自我完善的人，這樣的人的前途就是無可限量的！如果你認(rèn)為你的缺點(diǎn)毛病無法改正，你的生命可以走多遠(yuǎn)的路就已經(jīng)是定數(shù)了，可以用數(shù)學(xué)方程式算出來！

2.確立好習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)

作為家長你一定要知道你要給孩子養(yǎng)成什么好習(xí)慣。這需要思考，來確立標(biāo)準(zhǔn)。

3.讓孩子從小養(yǎng)成成功者的習(xí)慣

自信、勇敢、堅(jiān)持到底、做事認(rèn)真、積極思考，這些都是成功者的優(yōu)良品質(zhì)。在孩子小的時(shí)候就要有意識地去培養(yǎng)孩子的這些特質(zhì)。

4.為孩子確立生活原則

在日常生活中，和孩子確立好原則：“這件事由你來負(fù)責(zé)，我來做監(jiān)督你完成的工作。我們多長時(shí)間內(nèi)把好習(xí)慣養(yǎng)成?！?/span>

5.鼓勵(lì)孩子反復(fù)行為形成習(xí)慣

一個(gè)習(xí)慣的形成是經(jīng)過不斷反復(fù)的，這里需要家長有絕對的信心、耐心，允許孩子失??！允許重犯多少次。孩子需要經(jīng)過反復(fù)的行為、反復(fù)的鼓勵(lì)，最后形成好習(xí)慣。家長把愛心推到極大值，讓孩子感受到你在無怨無悔地永遠(yuǎn)支持他鼓勵(lì)他！我們有多少家長一旦提醒過孩子兩次，再沒做好就開始發(fā)火，“我跟你說了多少次了！你這個(gè)孩子怎么還這樣……”“我都跟你講一萬次了，叫你說話不要夸張……”他只講過2次，然后告訴孩子不要夸張！所以家長在教育過程必須要有耐心。

6.鞏固和強(qiáng)化已經(jīng)形成的好習(xí)慣

一個(gè)好習(xí)慣形成，家長必須馬上跟進(jìn)確認(rèn)，把好習(xí)慣鞏固。強(qiáng)化，強(qiáng)化，再強(qiáng)化，直到他鞏固住。

7.家長的榜樣作用

如果孩子發(fā)現(xiàn)家長有壞習(xí)慣沒有改掉，他的壞習(xí)慣就不會改掉。一個(gè)孩子有不守時(shí)的壞習(xí)慣，他的父親不厭其煩的告訴他：“一個(gè)人對別人做出的承諾就一定要兌現(xiàn)……”孩子說“不一定吧！不兌現(xiàn)承諾的人過得也挺好。”“怎么這么說呢？”“你上星期答應(yīng)我陪我去玩，你并沒有兌現(xiàn)，可你現(xiàn)在過得也不錯(cuò)呀！”當(dāng)孩子一旦發(fā)現(xiàn)你有壞習(xí)慣和行為，你卻讓他不允許他這樣做，你的話在他的心中就大打折扣了。

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