12月15日下午3點(diǎn)，距離我們約定的時(shí)間還有40分鐘，沒(méi)有課的老師早早就聚集到閱覽室，拿出我們作為溝通的工具書(shū)《通心》討論起來(lái)。最后得出的結(jié)論是，夫妻或親子通心的結(jié)果是雙贏狀態(tài)，親子溝通中，作為主動(dòng)通心的人，你要換位體驗(yàn)，站在孩子的立場(chǎng)上體驗(yàn)孩子的感覺(jué)，溝通的結(jié)果一定是有效果的，而不是自認(rèn)為有道理的。溝通之前還要清晰自己的情緒，不能把自己的負(fù)面情緒轉(zhuǎn)嫁給孩子，而要想提升自己的溝通力，需要學(xué)習(xí)提升。

接著我把我們家庭教育指導(dǎo)師微信群里讀《不輸》的分享發(fā)到我們的群里，大家約好用《不輸》做我們沙龍的教材。

3點(diǎn)半，根據(jù)事先的安排，有兩位老師做分享。

第一位是李玉婉老師，她分享的是她的一段經(jīng)歷。三年前孩子一周多歲，老公放下工作外出讀書(shū)，經(jīng)濟(jì)壓力和帶孩子等讓她無(wú)法承受，結(jié)果是兩個(gè)大家庭和他們的小家庭都被壓力攪亂，吵鬧、委屈、失落、無(wú)助隨之襲來(lái)。而老公正好又是一個(gè)很傳統(tǒng)的男子，逼著她放下做女王的姿態(tài)。面對(duì)這些，李老師沒(méi)有逃避，看書(shū)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到做好自己最重要，結(jié)果帶好了孩子，處理好了與公婆的關(guān)系，贏得了老公。

第二位是梅志樂(lè)老師，他也是我們中華家庭教育指導(dǎo)師，是13年經(jīng)我介紹學(xué)習(xí)家庭教育的。梅老師深情朗讀打動(dòng)了我們所有的人，丁曉芳老師熱淚盈眶，她說(shuō)僅僅在沙龍學(xué)習(xí)三次，兒子已經(jīng)感受到媽媽的變化。

其他的老師依次談感悟，這里就不再一一記錄，本次沙龍?jiān)诟袆?dòng)和興奮中結(jié)束。

附上梅老師的分享：

我對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)感受

孩子的命運(yùn)掌握在家長(zhǎng)手上,無(wú)論父母事業(yè)上多么成功，也抵不了教育孩子的失敗。把天才培養(yǎng)成庸才，是對(duì)家庭和人類文明最大的犯罪。由于大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，我們大概連改錯(cuò)的機(jī)會(huì)也沒(méi)有，連補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)也沒(méi)有，所以我們只有把這個(gè)唯一的孩子教育成功了，這幾乎就是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。

家庭教育從何時(shí)學(xué)?越早越好，要終身學(xué)習(xí)，不能等出了問(wèn)題再學(xué)，那是亡羊補(bǔ)牢，雖然猶未為晚，但是傷害已經(jīng)行成，正如同釘子釘在木板上，即使撥出了釘子，釘眼也是無(wú)法愈合的。況且不同年齡段的孩子會(huì)有不同年齡段的問(wèn)題，現(xiàn)在沒(méi)出問(wèn)題不代表將來(lái)不出問(wèn)題，現(xiàn)在的問(wèn)題解決了，將來(lái)也一定會(huì)有新的問(wèn)題出現(xiàn)，而且父母本身也會(huì)遇到各種問(wèn)題，只有不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)以后自己才有勇氣和能力去面對(duì)和解決這些問(wèn)題。說(shuō)白了這是作為父母親的個(gè)人成長(zhǎng)問(wèn)題，父母親做對(duì)了，孩子才會(huì)比原來(lái)更優(yōu)秀。

家庭教育問(wèn)題從根本上說(shuō)是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題而不是一個(gè)所謂的技術(shù)問(wèn)題，如果心態(tài)不調(diào)正，再好的技術(shù)也只是一種虛偽的花架子，因?yàn)樗械募夹g(shù)只是一種手段，其目的都只是用來(lái)向孩子傳遞你對(duì)TA的無(wú)私的愛(ài)，我愛(ài)你，愛(ài)的是你這個(gè)人，而與你其它的一切外在表現(xiàn)無(wú)關(guān)，只因?yàn)槟闶俏业暮⒆?，無(wú)論你是聰明還是愚笨，無(wú)論你是成功還是失敗，無(wú)論你是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，還是一個(gè)階下囚，無(wú)論你是愛(ài)我還是不愛(ài)我，我都永遠(yuǎn)愛(ài)你，這才是對(duì)孩子的真愛(ài)。如果我們作父母的真的能做到這點(diǎn)，那么就會(huì)在你看孩子的眼神中完全無(wú)遺地流露出來(lái)，而孩子也會(huì)完全地接收到我們對(duì)他的這份真愛(ài)；而同樣的，如果你的內(nèi)心對(duì)孩子的愛(ài)不是如此的純凈，那么孩子也會(huì)從你的眼睛里讀懂這一樣，而無(wú)需你從嘴吧里說(shuō)出來(lái)，你可以欺騙得了別人，但你騙不了你自己，騙不了你自己的靈魂，我們只有真正“用心”地真愛(ài)孩子，孩子才會(huì)有安全感、有歸屬感，才能生發(fā)出自我價(jià)值感，從而才會(huì)有自我實(shí)現(xiàn)的愿望。所以真正優(yōu)秀的孩子不是父母刻意教出來(lái)的，而是“愛(ài)”出來(lái)的，大愛(ài)無(wú)形，真愛(ài)無(wú)言。我們絕大多數(shù)的父母只是在看到孩子的第一眼時(shí)的感覺(jué)才是真愛(ài)，隨著孩子慢慢的長(zhǎng)大，我們對(duì)他的愛(ài)就不再是無(wú)條件的了，你能背出唐詩(shī)來(lái)我就愛(ài)你，你能學(xué)舞蹈、彈鋼琴我就喜歡你、愛(ài)你；上學(xué)了，如果你能考第一拿獎(jiǎng)狀我就愛(ài)你……所有的這一切都不是真愛(ài)，而是一種交換，孩子也能慢慢地感受到父母對(duì)自己的愛(ài)不再是那么的單純，父母愛(ài)的不再是愛(ài)TA這個(gè)人，而是愛(ài)TA的良好表現(xiàn)，愛(ài)TA的成功與成績(jī)。為了不失去父母的愛(ài)，于是孩子開(kāi)始努力地表現(xiàn)出好的一面，努力地去討得父母的歡心，而父母的期望值卻越來(lái)越高，隨著時(shí)間的推移，孩子一天天地長(zhǎng)大，父母一天天地變老，終于有一天孩子感到無(wú)論自己怎么努力也無(wú)法滿足父母的要求時(shí)，于是“叛逆”便發(fā)生了，這時(shí)父母才會(huì)痛定思痛。然而時(shí)光不能倒退，人生不能后悔，由于自己的錯(cuò)誤導(dǎo)致孩子走了彎路！這樣的事，在我們中國(guó)的大地上每天都在上演著，而且可能還會(huì)繼續(xù)上演下去。

今天在座的我們是幸運(yùn)的，我們應(yīng)該感恩這個(gè)學(xué)校，感謝為我們開(kāi)辦了這個(gè)沙龍的孫老師、童老師等的熱心付出，是她們使我們感到了學(xué)習(xí)家庭教育的迫切性。

學(xué)習(xí)家庭教育其實(shí)不是為了教育孩子，而是為了自我教育，我們都來(lái)自于父母的原生家庭，我們又都是孩子的原生家庭，我們就是孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，而人是適應(yīng)環(huán)境的動(dòng)物，我們給孩子創(chuàng)造的原生家庭環(huán)境如何直接決定了孩子將來(lái)到飛多高、走多遠(yuǎn)，也即父母的素質(zhì)決定了孩子的未來(lái)；我們都是深愛(ài)著自己的孩子的，所以我們必須努力學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和改變自己，努力扮演好自己的各種角色，在家里做一個(gè)好兒子、好女兒、好丈夫、好妻子、好父親、好母親，在學(xué)校做一位好老師，在社會(huì)做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民；我們所有人都想做好自己的角色，我們苦于有時(shí)不會(huì)扮演自己的角色，而這也正是我們這個(gè)沙龍存在的意義。因?yàn)樵谶@里，我們可以向?qū)O老師、童老師學(xué)習(xí)，我們也可互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步成長(zhǎng)。

從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要轉(zhuǎn)變觀念，停止對(duì)孩子的高期望、高要求，回歸本源，我們養(yǎng)育孩子的目的是為了讓TA生活得幸福，而不是讓TA能有各種才藝、考高分，好大學(xué)、好工作只是孩子將來(lái)可能幸福的途徑之一，這些并不是幸福本身。如果我們無(wú)法轉(zhuǎn)變觀念，那么將來(lái)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)可能倒逼著你不得不轉(zhuǎn)變。也許大家還有疑問(wèn)，這樣難道不是對(duì)孩子放任自流嗎？我們說(shuō)放棄的是高期望、高要求，而去真正的愛(ài)孩子這個(gè)人，去整體地接納TA的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而使孩子在滿足了前三個(gè)需求的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值。

從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就要努力提高自身的個(gè)人素養(yǎng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的家庭教育理論，雖然說(shuō)有效果比有道理重要，但反過(guò)來(lái)說(shuō)，有效果一定是有道理的，而這個(gè)道理我們自己必須知道，當(dāng)我們真正地懂得了這些道理，那么我們就可以更好地理解并掌握家教的方法，同時(shí)我們也可以運(yùn)用這些道理創(chuàng)造出適合自己家庭的家教方式。

從現(xiàn)在開(kāi)始，就請(qǐng)善待自己，也即與自己通心，接納自己的缺點(diǎn)和不足，安撫自己內(nèi)心，告訴自己慢慢來(lái)，一切都會(huì)改變的，從而提高自己學(xué)習(xí)改變的信心和力量，這樣做并不是自甘墮落，我們只有在接納自己的基礎(chǔ)上，才能強(qiáng)大自己的內(nèi)心，才能有勇氣和能力去面對(duì)和解決問(wèn)題，而不是象祥林嫂似的整天訴苦。同時(shí)一個(gè)不能接納自己的人是無(wú)法接納他人的，更談不上去接納自己的孩子了！