親子閱讀，我是從兒子牙牙學(xué)語開始就和他共同進(jìn)行的。最開始就是隨心所欲的時(shí)間，只要我們在一起，就會(huì)共同翻翻書，講一講故事，閱讀的多以圖片為主的繪本；隨著兒子逐漸的成長，等到他開始讀幼兒園的時(shí)候，我們就把親子閱讀的時(shí)間固定到每天晚上臨睡前的半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，閱讀的內(nèi)容除了繪本故事之外，也逐步增多了各類知識性的內(nèi)容。

　　本以為在兒子入小學(xué)之后，我們的親子閱讀會(huì)毫無懸念的繼續(xù)下去。但是隨著日子一天又一天蹉跎而過，我更加堅(jiān)信親子閱讀真的要趁早。

　　一、親子閱讀要趁早，幫助家庭建立和諧的親子互動(dòng)關(guān)系，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣；

　　親子閱讀無所謂開始的時(shí)間，也沒有必要急于求成。從孩子開始和父母進(jìn)行眼神交流，就已經(jīng)可以開始專注的親子時(shí)間。而當(dāng)孩子可以坐穩(wěn)，小手可以抓握時(shí)，書籍就可以作為孩子的一個(gè)玩具出現(xiàn)在他身邊。

　　親子閱讀的過程中，沒有固定的格式，沒有說必須怎么做，應(yīng)該怎樣做，而是親子間，怎樣融洽怎樣舒服怎樣來。親子閱讀從開始就是愉快的過程，孩子就會(huì)喜歡這樣的時(shí)光；親子閱讀作為功利性的教育，孩子就會(huì)厭惡、躲避這樣的過程。所以，在養(yǎng)成親子閱讀的習(xí)慣之初，適合的就是最好的。閱讀的內(nèi)容如是，閱讀的環(huán)境也如是。有了親子閱讀習(xí)慣之后，閱讀的內(nèi)容也要以孩子能夠接受并且喜歡為前提，而不是一味的應(yīng)該讀什么或者迷信于推薦書目。帶著孩子多去書店、圖書館逛一逛，孩子的視野開闊，自然就會(huì)擴(kuò)大閱讀面。

　　親子閱讀一定要趁早，因?yàn)楹昧?xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，日子一天一天過，孩子接受了這樣的一個(gè)時(shí)光，期待這樣一個(gè)時(shí)光帶給他的愉悅，那么他自然而然就養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。如果親子閱讀本身就堅(jiān)持的三天打魚兩天曬網(wǎng)，隨著孩子的成長，他要面臨的生活更加多姿多彩，那時(shí)候再想要孩子將來做個(gè)可以安靜看書的美男子（少女），還真是難上加難！

　　二、親子閱讀要趁早，為孩子開拓思維想象空間以及初步了解真善美、建立正確人生觀；

　　古話云“三歲看老”，雖然這話有些大，但是卻不無道理。也許孩子在出生時(shí)候的天性都是差不多的，隨著成長，面臨的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等不同，自然就發(fā)生了翻天覆地的變化。而在孩子習(xí)慣、品性等養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，家長則起到關(guān)鍵的作用。

　　偏偏家長不是萬能的，真正能夠幫助孩子的，還是大量的書籍。大圖片少文字的繪本可以幫助孩子對色彩等有初步的認(rèn)知，建立美感；故事感強(qiáng)的繪本可以幫助孩子了解真善美，建立正確的是非觀；還有許多專業(yè)類的繪本，從科技、自然、天體等多方面幫助孩子了解我們居住的環(huán)境，開拓視野，建立廣闊的人生觀……

　　越小的孩子，在可以接受的范圍內(nèi)，新的知識與內(nèi)容就會(huì)掌握的越快、越單純。既然閱讀能夠無微不至的幫助孩子，為什么不盡早開始呢？

　　三、親子閱讀要趁早，在孩子需要適應(yīng)新環(huán)境時(shí)不至于手忙腳亂，一下子沒了精神食糧。

　　孩子的學(xué)習(xí)以及生活都是分階段性的，比如入幼兒園之前有幼兒園之前的生活，而進(jìn)入幼兒園后就會(huì)有需要去適應(yīng)以及習(xí)慣的地方；同樣入小學(xué)也是如此。這樣以來，孩子在每一個(gè)階段性都需要一定的過渡期。這個(gè)過渡期因人而異，有的孩子會(huì)適應(yīng)的很好，有的孩子則需要很長的適應(yīng)時(shí)間。

　　我在兒子入小學(xué)之間，總以為自己已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備，所以我們的生活作息習(xí)慣應(yīng)該變化不大，正如我們的閱讀一定是能夠持之以恒的。但是，在他入小學(xué)之后的相當(dāng)一段時(shí)間里，依舊有許許多多想不到的情況發(fā)生：比如寫字速度慢導(dǎo)致作業(yè)時(shí)間長、識字不多導(dǎo)致做題需要幫助、吃飯速度慢導(dǎo)致必須要提前起床等等，這些都毫不留情的占用著孩子以及我的時(shí)間，讓我措手不及。雖然一再的壓縮與調(diào)整時(shí)間，目前我們依舊有好長一段時(shí)間沒有進(jìn)行親子閱讀，兒子會(huì)在每天睡前幽幽的問我：“媽咪今天我們讀書嗎？”我看著已經(jīng)十點(diǎn)快要過半的鬧鐘，左右猶豫，要么快速的讀幾篇小文，要么干脆早點(diǎn)熄燈來一個(gè)簡單的“臥談會(huì)”。

　　很多家長認(rèn)為孩子大了可以進(jìn)行自主閱讀一切就會(huì)好起來。如果之前沒有養(yǎng)成一個(gè)閱讀的習(xí)慣，讓孩子喜歡閱讀談何容易？如果沒有前幾年親子閱讀的基墊，孩子也許更樂意于在其他方面多消磨時(shí)間。現(xiàn)在我給兒子買了一些橋梁書，兒子在每天中午或者晚上睡前會(huì)看著拼音讀上幾段。但他更樂意窩在我的懷里，聽我給他讀故事、讀科學(xué)或者我們一起看漫畫……

　　還好，在這樣的一個(gè)過渡期，雖然我們沒有過去那么密集的親子閱讀，但是閱讀并沒有間斷，兒子也有意識去自己翻書或者要求閱讀。

　　總之，親子閱讀要趁早，莫等閑白了少年頭！

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