全國政協(xié)委員、北京師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院教授黃元河：

城鎮(zhèn)化規(guī)劃的目標(biāo)是讓“流動人口”在中、西部的中小城市完成農(nóng)民、市民的轉(zhuǎn)換。但是“流動人口”的意愿則是希望去東部的大城市工作、生活。

流動兒童和留守兒童問題的解決，急需加強(qiáng)制度的頂層設(shè)計(jì)，必須遵循人口遷移、人口城市化的內(nèi)在規(guī)律，要更多地考慮“人”的需求。教育是城鎮(zhèn)化很重要的方面，建議今后要重點(diǎn)向中西部、中小城市投入教育經(jīng)費(fèi)，引導(dǎo)勞動力、適齡人口到這些地方去，從根本上緩解人口壓力。

教育部發(fā)展研究中心基礎(chǔ)教育研究室主任汪明：

保障隨遷子女平等享有受教育權(quán)利，觀念認(rèn)識應(yīng)當(dāng)更加理性務(wù)實(shí)。

首先要將隨遷子女義務(wù)教育納入各級政府教育發(fā)展規(guī)劃；其次將隨遷子女義務(wù)教育納入財政保障范疇。地方各級人民政府要按照預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)際接收人數(shù)，對接收隨遷子女的公辦學(xué)校足額撥付教育經(jīng)費(fèi)。對于一些大城市和特大城市而言，進(jìn)一步加強(qiáng)隨遷子女義務(wù)教育的市級財政統(tǒng)籌至關(guān)重要。此外要逐步完善并落實(shí)隨遷子女接受義務(wù)教育后參加升學(xué)考試實(shí)施辦法。

中國人民大學(xué)社會與人口學(xué)院副院長段成榮：

聯(lián)合國兒童公約里面有一個很重要的東西，4個字：兒童優(yōu)先。這個原則要求政府、媒體、企業(yè)、社區(qū)、家庭等等，做任何的安排、規(guī)劃具體項(xiàng)目的操作，甚至一天具體時間的安排都要把孩子的需求、孩子的愿望、對孩子的關(guān)懷等放在首位。而不利于孩子問題解決的方式，一定要把它給放在后面，甚至要把它給拋棄掉。解決流動兒童教育問題也是如此。

中國勞動關(guān)系學(xué)院副院長、高等職業(yè)教育學(xué)院院長李華東：

農(nóng)民工子女對接受更高層次的教育是有很大期望的，但是現(xiàn)在職業(yè)教育還是“斷頭教育”，希望政府盡快為高職學(xué)生的多元化選拔和培養(yǎng)開啟一扇門。這也促使我們高職院校不斷提高職業(yè)教育質(zhì)量，在激烈的招生競爭中突圍，通過分類招考的模式招到合適的學(xué)生。

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)社科學(xué)院教授孫慶忠：

在關(guān)注這些流動的、留在城市里的孩子的生存狀況的時候，我們也應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村教育，現(xiàn)在大家都奔向城市，很多孩子長期生活在一個封閉的環(huán)境中，但是城市的繁華跟他們沒有關(guān)系，而實(shí)體的故鄉(xiāng)漸行漸遠(yuǎn)，精神的故鄉(xiāng)不復(fù)存在。很多孩子對自己家鄉(xiāng)歷史知之甚少，家鄉(xiāng)對他們來說，是一個陌生的世界，我們出現(xiàn)了集體鄉(xiāng)村文化失憶，一個民族如果沒有記憶，這個民族的歷史將會斷裂，因此在關(guān)注城市教育的同時，也要關(guān)注教育的大后方即農(nóng)村教育。

九三學(xué)社中央教育文化專門委員會副主任、北京電子科技職業(yè)學(xué)院副院長李麗萍：

解決農(nóng)民工子女教育，我覺得要從四方面切入，一是落實(shí)流入地政府義務(wù)教育保障責(zé)任；二是盡快根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃增加義務(wù)教育公辦校；三是鼓勵發(fā)展民辦教育，讓民間資本為流動兒童教育服務(wù)；四是國家、地方政府加大投入，發(fā)展邊遠(yuǎn)地區(qū)教育，讓孩子可以在家鄉(xiāng)學(xué)習(xí)讀書。

中國人民大學(xué)社會與人口學(xué)院副教授劉謙：

在解決流動兒童問題上，有一個環(huán)節(jié)需要重視，就是政府與公眾之間的信任關(guān)系，其實(shí)，政府做了很多工作，但在解釋和傳達(dá)環(huán)節(jié)卻做得不到位，在執(zhí)行時引起公眾理解偏差。與此同時，公眾的理性預(yù)期也需要引導(dǎo)。