現(xiàn)在感覺自己很無奈，我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)沒有任何要求了，期末了班級(jí)老師強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，我也不做“幫兇”。可是當(dāng)我知道孩子對(duì)自己沒信心考個(gè)理想成績(jī)我就有焦慮了。今天數(shù)學(xué)作業(yè)是一張?jiān)嚲?，作完訂正后按試卷評(píng)分結(jié)果是74分，兒子說：“這些題我都會(huì)的，怎么又寫錯(cuò)了”。我跟孩子說如果題目你是會(huì)的只要你認(rèn)真仔細(xì)一定會(huì)寫對(duì)的?！焙⒆酉肫鹩螒驒C(jī)的事突然失落了，說：期末我要是考不到85分怎么辦？我就鼓勵(lì)兒子：現(xiàn)在開始只要你會(huì)做的題仔細(xì)寫，不會(huì)的題目去問老師把不會(huì)的搞懂，你一定還是可以達(dá)到你的目標(biāo)。我馬上去覺察孩子的態(tài)度像是泄了氣的皮球，我心里火就上來了，雖然沒發(fā)出來，內(nèi)心是很無奈的：不去努力怎么知道就不行呢，沒有定個(gè)考100或90分以上的，85分也沒信心，分?jǐn)?shù)不是最重要，但分?jǐn)?shù)也能反映平時(shí)的掌握程度。
我知道要想提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，眼前著急是沒有用的，靠平時(shí)抓。
孩子出現(xiàn)遇事退縮、不自信等不好的行為時(shí)，我就想放任不管孩子，想到家里有一個(gè)孩子的事不是他的事的父親，我內(nèi)心還是理智承擔(dān)自己做母親的責(zé)任。學(xué)習(xí)家庭指導(dǎo)師第一原因是因?yàn)槲业膲?mèng)想，我夢(mèng)想是當(dāng)老師，雖然從事了其它的行業(yè)，但我的興趣點(diǎn)還是在于不斷學(xué)習(xí)，去追夢(mèng)。還有個(gè)原因就是孩子很多缺失的部分是我給不了他們的，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)家庭教育能讓我多了解。
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