“媽媽，昨天上午，我同學(xué)某某拿了我的橡皮，在桌子上故意蹭來(lái)蹭去的，向他要也不給，于是我就拿了他的鑰匙，下午放學(xué)前，我一看橡皮已經(jīng)磨得不成樣子了，也就沒(méi)有再要回來(lái)，還把鑰匙還給他了，但是昨天我同學(xué)把鑰匙放桌斗里了，忘記帶回家，所以回家后又返回學(xué)校拿了一趟鑰匙。今天一到學(xué)校，他把怨氣都撒到我身上了，還把我的鑰匙拿走了，我一生氣順手就拿了他兩本書，到下午的時(shí)候，我跟他說(shuō)，咱們別鬧了，我還你書，你還我鑰匙，可是他給我鑰匙時(shí)，我一看，他把我爸爸送的鑰匙鏈給故意弄壞了，那可是爸爸送我的禮物，五六十塊錢呢，我一生氣，就把其中的一本書給撕了。”

    我聽(tīng)后當(dāng)時(shí)腦袋也一下子懵了，那個(gè)孩子是有錯(cuò)，是挺氣人的，但是怎么能把人家的書撕了呢？人家得多著急?。〉?，我知道我不能站在兒子同學(xué)的立場(chǎng)上說(shuō)活，因?yàn)檫@樣事情會(huì)越來(lái)越糟糕，如果我責(zé)備兒子的話，那兒子在以后的為人處世中，也會(huì)越發(fā)的不自信。于是我略微思考了一下，對(duì)兒子說(shuō)：“你同學(xué)怎么能這樣呢？真是挺讓人生氣的，本來(lái)鑰匙是他忘記拿回家了，他卻把這個(gè)過(guò)錯(cuò)埋怨到你身上，還把你心愛(ài)的鑰匙鏈故意弄壞，太不應(yīng)該了。但是你想怎么解決這件事呢？”

    “明天我到校后，就對(duì)他實(shí)話實(shí)說(shuō)，告訴他我撕壞了他其中的一本書，看他要怎么辦吧?！眱鹤诱f(shuō)

    “好的，自己做的事情，無(wú)論正確與否，都要勇于承擔(dān)責(zé)任，這樣做很好。還有兒子，你一定要記住，今后在與他人相處中，自己的東西，不管是否珍貴，別人給你弄壞了，是故意為之，那么自己有權(quán)利讓對(duì)方賠償；再貴重的東西，如果是對(duì)方不小心毀壞的，是無(wú)心之過(guò)，自己也不要放在心上。媽媽相信你能處理好這件事情的！”

    第二天晚上，兒子告訴我，他同學(xué)給他買了一個(gè)十來(lái)塊錢的鑰匙鏈，并且要求兒子將書還給他。

    我說(shuō)：“你的意見(jiàn)呢？”

    兒子說(shuō)：“我想把剩下的那本書還給他吧！”

    我說(shuō)：“兒子，你做的很對(duì)，明天把書帶給同學(xué)吧！在這件事情上，你同學(xué)已經(jīng)向你表示歉意了，這就足夠了，我們也要得饒人處且饒人，學(xué)會(huì)原諒他人，自己也會(huì)收獲快樂(lè)。”

    我又說(shuō)：“這件事情，細(xì)想一下，最初是你同學(xué)做錯(cuò)了，可是你在明知道對(duì)方錯(cuò)誤的情況下，自己緊跟著也錯(cuò)了下去，不管怎樣，咱也不應(yīng)該把同學(xué)的書撕掉是吧！當(dāng)我們情緒來(lái)臨時(shí)，我們首先要努力使自己冷靜下來(lái)，再想想自己應(yīng)該怎么做，不要沖動(dòng)用事，否則事情就會(huì)鬧到無(wú)法挽回的地步了，本來(lái)自己是有理的一方，也變得沒(méi)理了，處理起事情來(lái)，自己也會(huì)很被動(dòng)，你說(shuō)是不是？”

    孩子點(diǎn)頭稱是。

    我想， 每一次問(wèn)題的產(chǎn)生，都是我們自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這次的問(wèn)題，不僅讓我將學(xué)到的溝通技巧，運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，活學(xué)活用，同時(shí)也增加了我與兒子之間的信任，同時(shí)又讓兒子得以成長(zhǎng)，懂得了如何控制自己的情緒，如何處理人與人之間的矛盾等等。

    感恩家庭教育，讓我育子之路不再迷茫?。?！