當(dāng)我把九歲的兒子帶到美國，送他進(jìn)那所離公寓不遠(yuǎn)的美國小學(xué)的時(shí)候，我就象是把自己最心愛的東西交給了一個(gè)我并不信任的人去保管，終日憂心忡忡。這是一種什么樣的學(xué)校?。W(xué)生可以在課堂上放聲大笑，每天至少讓學(xué)生玩二個(gè)小時(shí)，下午不到三點(diǎn)就放學(xué)回家，最讓我大開眼界的是沒有教科書。
那個(gè)金發(fā)碧眼的美國女教師看見了我兒子帶去的中國小學(xué)四年級(jí)課本后，溫文爾雅地說：“六年級(jí)以前，他的數(shù)學(xué)不用學(xué)了！”面對(duì)她充滿善意的笑臉，我就像挨了一悶棍。一時(shí)間，真懷疑把兒子帶到美國來是不是干了一生最蠢的一件事。
日子一天一天過去，看著兒子每天背著空空的書包興高采烈的去上學(xué)，我的心就止不住一片哀傷。在中國，他從小學(xué)一年級(jí)開始，書包就滿滿的、沉沉的，從一年級(jí)到四年級(jí)換了三個(gè)書包，一個(gè)比一個(gè)大，讓人感到“知識(shí)”的重量在增加。而在美國，他沒了負(fù)擔(dān)，這能叫上學(xué)嗎？一個(gè)學(xué)期過去了，把兒子叫到面前，問他美國學(xué)校給他最深的印象是什么，他笑著給我一句美國英語：“自由！”這兩個(gè)字像磚頭一樣拍在我的腦門上。
不知不覺一年過去了，兒子的英語長進(jìn)不少，放學(xué)后也不直接回家了，而是常去圖書館，不時(shí)就背回一大書包的書來。問他一次借這么多書干什么，他一邊看著借來的書一邊打著電腦，頭也不抬地說：“作業(yè)?！?/span>
這叫作業(yè)嗎？一看孩子打在電腦屏幕上的標(biāo)題，我真有些哭笑不得――《中國的昨天和今天》，這樣大的題目，即使是博士，敢去做嗎？
于是我嚴(yán)聲厲色地問是誰的主意，兒子坦然相告：老師說美國是移民國家，讓每個(gè)同學(xué)寫一篇介紹自己祖先生活的國度的文章。要求概括這個(gè)國家的歷史、地理、文化，分析它與美國的不同，說明自己的看法。我聽了，連嘆息的力氣也沒有了，我真不知道讓一個(gè)十歲的孩子去做這樣一個(gè)連成年人也未必能做的工程，會(huì)是一種什么結(jié)果？只覺得一個(gè)十歲的孩子如果被教育得不知天高地厚，以后恐怕是連吃飯的本事也沒有了。
過了幾天，兒子就完成了這篇作業(yè)。沒想到，打印出來的是一本二十多頁的小冊(cè)子。從九曲黃河到象形文字，從絲路到五星紅旗……熱熱鬧鬧。我沒贊成，也沒批評(píng)，因?yàn)槲易约河悬c(diǎn)發(fā)楞，一是因?yàn)槲铱匆妰鹤影堰@篇文章分出了章與節(jié)，二是在文章最后列出了參考書目。我想，這是我讀研究生之后才運(yùn)用的寫作方式，那時(shí)，我三十歲。
不久，兒子的另一篇作文又出來了。這次是《我怎么看人類文化》。如果說上次的作業(yè)還有范圍可循，這次真可謂不著邊際了。兒子真誠地問我：“餃子是文化嗎？”為了不耽誤后代，我只好和兒子一起查閱權(quán)威的工具書。費(fèi)了一番氣力，我們完成了從抽象到具體又從具體到抽象的反反覆覆的折騰，兒子又是幾個(gè)晚上坐在電腦前煞有介事地作文章。我看他那專心致志的樣子，不禁心中苦笑，一個(gè)小學(xué)生，怎么去理解“文化”這個(gè)內(nèi)涵無限豐富而外延又無法確定的概念呢？但愿對(duì)“吃”興趣無窮的兒子別在餃子、包子上大作文章。在美國教育中已經(jīng)變得無拘無束的兒子無疑是把文章作出來了，這次打印出來的是十頁，又是自己的封面，文章后面又列著一本本的參考書。后來，孩子把老師看過的作業(yè)帶回來，上面有老師的批語：“我安排本次作業(yè)的初衷是讓孩子們開闊眼界，活躍思維，而讀他們作業(yè)的結(jié)果，往往是我進(jìn)入了我希望孩子們進(jìn)入的境界?！眴杻鹤舆@批語是什么意思。
兒子說，老師沒為我們感到驕傲，但是她為我們感到震驚?！笆遣皇牵俊眱鹤訂栁?。
我無言以對(duì)，我覺得這孩子怎么一下子懂了這么多事？再一想，也難怪，連文化的題目都敢作的孩子，還有什么不敢斷言的事嗎？
兒子六年級(jí)快結(jié)束時(shí)，老師留給他們的作業(yè)是一串關(guān)于“二次世界大戰(zhàn)”的問題?！澳阏J(rèn)為誰對(duì)這場戰(zhàn)爭負(fù)有責(zé)任？”“你認(rèn)為納粹德國失敗的原因是什么？”“如果你是杜魯門總統(tǒng)的高級(jí)顧問，你將對(duì)美國投原子彈持什么態(tài)度？”“你是否認(rèn)為當(dāng)時(shí)只有投放原子彈一個(gè)辦法去結(jié)束戰(zhàn)爭？”“你認(rèn)為今天避免戰(zhàn)爭的最好辦法是什么？”――如果是兩年前，見到這種問題，我肯定會(huì)抱怨：這哪里是作業(yè)，分明是競選參議員的前期訓(xùn)練！而此時(shí)，我已經(jīng)能平心靜氣地循思其中的道理了。
學(xué)校和老師正是在這一個(gè)個(gè)設(shè)問之中，向孩子們傳輸一種人道主義的價(jià)值觀，引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注人類的命運(yùn)，讓孩子們學(xué)習(xí)思考重大問題的方法。這些問題在課堂上都沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，它的答案，有些可能需要孩子們用一生去尋索。看著十二歲的兒子為完成這些作業(yè)興致勃勃地看書查資料的樣子，我不禁想起當(dāng)年我學(xué)二戰(zhàn)史的樣子，按照年代事件死記應(yīng)背，書中的結(jié)論明知迂腐也當(dāng)成《圣經(jīng)》去記，不然，怎么通過考試去奔光明前程呢？......
兒子小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，已經(jīng)能夠熟練地在圖書館利用電腦和微縮膠片系統(tǒng)查找他所需要的各種文字和圖象資料了。有一天，我們倆為獅子和豹的覓食習(xí)性爭論起來。第二天，他就從圖書館借來了美國國家地理學(xué)會(huì)拍攝的介紹這種動(dòng)物的錄像帶，拉著我一邊看，一邊討論。孩子面對(duì)他不懂的東西，已經(jīng)知道到哪里去尋找答案了。
兒子的變化促使我重新去看美國的小學(xué)教育。我發(fā)現(xiàn)，美國的小學(xué)從不在課堂上對(duì)孩子們進(jìn)行大量的知識(shí)和公式的灌輸，他們想方設(shè)法把孩子的目光引向校外那個(gè)無邊無際的知識(shí)海洋，他們要讓孩子知道，生活的一切時(shí)間和空間都是他們學(xué)習(xí)的課堂；他們煞費(fèi)苦心地告訴孩子怎樣去思考問題，教給孩子們面對(duì)陌生領(lǐng)域?qū)ふ掖鸢傅姆椒?；他們從不用考試把學(xué)生分成三六九等，而是竭盡全力去肯定孩子們一切努力，去贊揚(yáng)孩子們自己思考的一切結(jié)論，去保護(hù)和激勵(lì)孩子們本真的創(chuàng)作和嘗試。
我常常想到中國的應(yīng)試教育，想到那些課堂上雙手背后坐得筆直的孩子們，想到那些背著沉重的書包、應(yīng)付繁多的作業(yè)、面對(duì)嚴(yán)格的考試……它讓人感到一種威嚴(yán)的同時(shí)，也讓人感到巨大的壓抑和束縛，面對(duì)明天的世界，我們?cè)撛鯓訉徱暷壳暗倪@種教育方式呢？
文取自網(wǎng)絡(luò)，原作者可隨時(shí)聯(lián)系我們。原文題目：一位移民美國的家長的自白。
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光明覺照網(wǎng).小牛體悟：
一次小學(xué)三年級(jí)的語文測試，全班平均分95。
一個(gè)女孩子拿到了58分。
爸爸給了她一巴掌。
她說：爸爸，語文試卷上的一道閱讀題說，孩子越打成績?cè)讲?，您這樣做好像不太劃算。
爺爺捶胸頓足。
她說：爺爺，108！108！我踢毽子的最新記錄， 全班的女孩子加起來都沒有這么厲害。
奶奶扣了她所有的零花錢。
她說：奶奶，您做的早飯?zhí)昧?，所以我用午餐錢給您買了一件最新款老太太棉背心。
媽媽在長途電話里哽咽。
她說：媽媽， 我一直認(rèn)為您比爸爸懂得多多了，您這是感冒了嗎？反正不會(huì)是為了那個(gè)58。
老師讓她在教室后面站著聽課。
她說：老師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，你的形象還是相當(dāng)不錯(cuò)的。
這個(gè)得58分的瓜娃子，就是我。
“沒有人會(huì)不喜歡像我這樣的孩子?！蔽以?jīng)對(duì)許多人說。
“因?yàn)?，我喜歡他們?！蔽覜]有對(duì)任何人說。
美國，中國，當(dāng)人們談起教育的時(shí)候，這兩面旗幟總會(huì)被當(dāng)作冠名商標(biāo)貼在最顯眼的位置。是的，大環(huán)境固然重要，但所有的外設(shè)都不足以決定我們成長的軌跡。因?yàn)檫@取決于我們看到的是大洋此岸彼岸的距離，還是星條旗和五角星一樣，一閃一閃亮晶晶。
小時(shí)候一到陰天，我就會(huì)拿水彩筆在自己的腦門兒上畫一個(gè)太陽。在胳膊上畫滿雨傘。
因?yàn)檫@一件事，我挨過無數(shù)的打。
奶奶說該懂的你不懂，下次再敢給我考58！
長大了我希望把光明覺照網(wǎng)辦好。
因?yàn)檫@個(gè)決定，我又收到了許多的憂心。
他們說該做的你不做，到現(xiàn)在還窮光蛋一個(gè)，瓜娃子一個(gè)。
呵呵，但是各位知道嗎，我的媽媽昨日悄悄來到光明覺照網(wǎng)，告訴我有三篇文章出現(xiàn)了錯(cuò)別字，請(qǐng)修改。
還用多說什么呢？
感恩文中這位在美國的中國媽媽的分享，感恩看過文章后會(huì)反思教育方式的媽媽們，感恩這所有。
最最感恩的是給我無限力量的恩師：天真。雖然文中只字未提，但我深知遇見您，我再不會(huì)得58分，而會(huì)把人生當(dāng)中的每一次際遇都?xì)w零，再高高舉過頭頂，大喊一聲：我是個(gè)很乖的瓜娃子
文取自網(wǎng)絡(luò)，原作者可隨時(shí)聯(lián)系我們。原文題目：一位移民美國的家長的自白。
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光明覺照網(wǎng).小牛體悟：一次小學(xué)三年級(jí)的語文測試，全班平均分95。
一個(gè)女孩子拿到了58分。
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媽媽在長途電話里哽咽。
她說：媽媽， 我一直認(rèn)為您比爸爸懂得多多了，您這是感冒了嗎？反正不會(huì)是為了那個(gè)58。
老師讓她在教室后面站著聽課。
她說：老師，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，你的形象還是相當(dāng)不錯(cuò)的。
這個(gè)得58分的瓜娃子，就是我。
“沒有人會(huì)不喜歡像我這樣的孩子?！蔽以?jīng)對(duì)許多人說。
“因?yàn)?，我喜歡他們?！蔽覜]有對(duì)任何人說。
美國，中國，當(dāng)人們談起教育的時(shí)候，這兩面旗幟總會(huì)被當(dāng)作冠名商標(biāo)貼在最顯眼的位置。是的，大環(huán)境固然重要，但所有的外設(shè)都不足以決定我們成長的軌跡。因?yàn)檫@取決于我們看到的是大洋此岸彼岸的距離，還是星條旗和五角星一樣，一閃一閃亮晶晶。
小時(shí)候一到陰天，我就會(huì)拿水彩筆在自己的腦門兒上畫一個(gè)太陽。在胳膊上畫滿雨傘。
因?yàn)檫@一件事，我挨過無數(shù)的打。
奶奶說該懂的你不懂，下次再敢給我考58！
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呵呵，但是各位知道嗎，我的媽媽昨日悄悄來到光明覺照網(wǎng)，告訴我有三篇文章出現(xiàn)了錯(cuò)別字，請(qǐng)修改。
還用多說什么呢？
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最最感恩的是給我無限力量的恩師：天真。雖然文中只字未提，但我深知遇見您，我再不會(huì)得58分，而會(huì)把人生當(dāng)中的每一次際遇都?xì)w零，再高高舉過頭頂，大喊一聲：我是個(gè)很乖的瓜娃子
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寫得好
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