媽媽正在做包子，5歲的小女兒坐在小凳子上看著。
　　 女兒忽然提了一個(gè)問(wèn)題：“星星是從哪兒來(lái)的？”
　　 媽媽沒有急于回答她，而是說(shuō)：“你想想看”。
　　 女兒出神地注視著母親揉面的動(dòng)作。母親揉面，揪面團(tuán)，搟面餅，包包子……
　　 看了好一陣子，女兒突然說(shuō)：“我知道星星是怎么做出來(lái)的了，是用做月亮剩下的東西做的?！?span>
　　 媽媽聽了先是楞了一下，然后特別激動(dòng)地親吻了自己的女兒：“寶貝，你的想象真奇特?！?span>
　　 爸爸聽了這件事以后也非常高興，拉過(guò)女兒給她講女媧摶泥造人的傳說(shuō)。后來(lái)這位小姑娘成了著名的作家。
　提高想象力的四種方法， 俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“強(qiáng)烈的活躍的想象是偉大智慧不可缺少的屬性?！敝行W(xué)生在學(xué)習(xí)各門課程中都要借助想象力。沒有想象力，學(xué)生將難以理解教材中的圖形、概念，寫作文也不會(huì)有形象生動(dòng)的描寫。想象力還直接關(guān)系到孩子創(chuàng)造力的發(fā)展，現(xiàn)實(shí)生活中的許多發(fā)明創(chuàng)造都是從想象開始的。要提高孩子的想象力，可以從以下幾個(gè)方面努力。
　　 一、指導(dǎo)孩子豐富頭腦中表象的儲(chǔ)存。表象是外界事物在人的頭腦中留下的影像，是具體、形象的。因?yàn)楸硐笫窍胂蟮幕A(chǔ)材料，所以頭腦中的表象積累得多，就有進(jìn)行想象的豐富資源。帶孩子去博物館參觀、到郊區(qū)游覽、參加各種公益活動(dòng)或走親訪友等，都可以讓孩子記住許許多多的表象。為了記得多，記得準(zhǔn)，記得牢，可以讓孩子用語(yǔ)言描述或者通過(guò)寫日記把頭腦中的表象再現(xiàn)出來(lái)。
　　 二、指導(dǎo)孩子擴(kuò)大語(yǔ)言文字的積累。想象以形象為主，但離不開語(yǔ)言材料，特別是需要用口頭語(yǔ)言或書面語(yǔ)言將想象的內(nèi)容表述出來(lái)時(shí)，語(yǔ)言材料起著重要作用。因此，要讓孩子擴(kuò)大語(yǔ)言文字的積累。比如，讓孩子備一個(gè)摘抄本，把閱讀中遇到的名句、名段摘抄下來(lái)，平時(shí)可拿來(lái)翻閱。
　　 三、支持孩子參加課外興趣小組活動(dòng)。每一種興趣小組活動(dòng)都有大量的形象化的事物進(jìn)入孩子的腦海中，且需要進(jìn)行創(chuàng)造性想象才能完成活動(dòng)任務(wù)，這對(duì)提高孩子的想象力十分有益。當(dāng)孩子的活動(dòng)成果得到展示或者獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他們的積極性會(huì)更高，想象力會(huì)突飛猛進(jìn)地發(fā)展。
　　 四、鼓勵(lì)孩子編故事、講故事。孩子喜歡編故事、講故事，有時(shí)講給小朋友聽，有時(shí)講給爸爸媽媽聽，有時(shí)還會(huì)自言自語(yǔ)。這是鍛煉表達(dá)能力的好方法，也是發(fā)展想象力的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)要積極鼓勵(lì)孩子，不要冷言冷語(yǔ)，更不能隨便阻止。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子按照某個(gè)主題去編去講，適時(shí)地給以贊揚(yáng)，指出不足。
　  為了民族的希望，為了孩子的明天。救救孩子，別剪掉孩子想象的翅膀。