陪伴兒子的成長(zhǎng)——和兒子搶當(dāng)老師

  由于臨近期考，老師布置的作業(yè)和習(xí)題多了起來，兒子的學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)了一些問題，練習(xí)題上的出錯(cuò)率隨之多了起來，每次他自己檢查，都只是應(yīng)付性地看幾眼，就這樣，考試成績(jī)下降了不少，因?yàn)檫@個(gè)問題，老師也跟我們溝通過，但都無濟(jì)于是。每次與孩子交談，他卻振振有詞：誰考得還不如我，這么簡(jiǎn)單的題目都做錯(cuò)了。。。。。我知道，兒子對(duì)自我的評(píng)價(jià)是非常高的，對(duì)學(xué)習(xí)依然是熱情的，自信的，所以我百般勸說都沒有用。

  這幾天，兒子喜歡上了當(dāng)老師的游戲，當(dāng)我一回家，他就拿著他出的考卷（作業(yè)本）分別給我和爸爸每人一張，要求我們按規(guī)定完成，做完了還給我們批改，批改完了還給我們講評(píng)，那副認(rèn)真，儼然是一個(gè)小老師的口氣：“陳昭（直呼我名字）你看，你的這道題做錯(cuò)了。。。。只能得98分了””不錯(cuò)，你考了100分”于是，我故做調(diào)皮狀，讓他體驗(yàn)下老師面對(duì)學(xué)生不認(rèn)真時(shí)的感受，把不應(yīng)該寫錯(cuò)的字寫錯(cuò)了，惹得老師很生氣，語重心長(zhǎng)地說：下次要注意了!”有時(shí)我故意謙虛地說：“老師，這道題，我哪做錯(cuò)了”老師耐心地給我講解的過程，其實(shí)就是他學(xué)習(xí)鞏固的過程。輪到我當(dāng)老師了，我把他經(jīng)常出錯(cuò)的字和題目寫在考卷上，結(jié)果，如我所愿，為了得到高分和我這位老師的表揚(yáng)，兒子比平時(shí)更認(rèn)真，自然出錯(cuò)率就少了很多，而對(duì)于他不會(huì)做的，我則以老師的身份給他耐心地講解，最后還表揚(yáng):陳飛揚(yáng)最近做題目很認(rèn)真！就這樣，兒子不僅學(xué)會(huì)了做題目要認(rèn)真，還把經(jīng)常做錯(cuò)了題目掌握了，真是一舉兩得！

  孩子的學(xué)習(xí)的確是他自己的事，我們家長(zhǎng)要做的事，是把孩子自我學(xué)習(xí)的能力早早培養(yǎng)起來，再把他自主學(xué)習(xí)的權(quán)利還給他們，對(duì)于年幼的孩子，每個(gè)孩子內(nèi)心都是愛學(xué)習(xí)的，我們最重要的是不遏止他對(duì)學(xué)習(xí)的欲望，我們要以正確的方法培養(yǎng)他學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他對(duì)學(xué)習(xí)的自信和熱情。