“恐嚇”式教育源于父母心態(tài)幼稚，也是父母無(wú)力駕馭家庭教育的表現(xiàn)，長(zhǎng)此以往容易給孩子造成心理陰影。

“請(qǐng)不要告訴你的孩子，如果他們調(diào)皮我們會(huì)把他們抓走。我們希望他們?cè)诟械胶ε碌臅r(shí)候會(huì)跑向我們，而不是被我們嚇跑。謝謝！”

近幾天來(lái)，配著這段文字的“警方提醒”宣傳海報(bào)刷出現(xiàn)在很多人的微博、微信朋友圈中，它同時(shí)被人民日?qǐng)?bào)、中國(guó)新聞網(wǎng)等多家媒體的官微轉(zhuǎn)發(fā)。不少網(wǎng)友留言表示被戳中痛點(diǎn)：“我們小時(shí)候不都是這樣被嚇大的嗎?！?/span>

“不乖會(huì)被警察叔叔抓走”“亂跑會(huì)被撿破爛的撿走”“再不聽(tīng)話媽媽不要你了”……諸如此類(lèi)的“恐嚇”式教育在我們身邊的家庭中并不少見(jiàn)，這樣做真的能教育好孩子嗎？

一張宣傳圖片引發(fā)熱議

經(jīng)網(wǎng)上查詢(xún)后發(fā)現(xiàn)，這張圖片是源自英國(guó)杜倫當(dāng)?shù)鼐酵瞥龅囊粡埿麄骱?bào)，上傳到Facebook上僅一周就達(dá)到了350萬(wàn)次點(diǎn)擊量。經(jīng)“本土化”后，國(guó)內(nèi)各大公安部門(mén)的微博也在瘋轉(zhuǎn)，甚至引起了醫(yī)護(hù)人員的注意，“請(qǐng)不要告訴你的孩子，他調(diào)皮時(shí)我們會(huì)給他打針，我們更希望在他真正需要我們的時(shí)候勇敢地伸出手，而不是驚恐萬(wàn)狀地跑開(kāi)……”

不少網(wǎng)友對(duì)此表達(dá)了認(rèn)同感。

網(wǎng)友“阿貍煎餅”說(shuō)：“我小時(shí)候一聽(tīng)警笛，嚇得就往姥姥懷里鉆?！?/span>

網(wǎng)友“劉yan”則說(shuō)，即使沒(méi)有做錯(cuò)事，但小時(shí)候確實(shí)是“一看到警車(chē)就嚇?biāo)懒?，以為警察是?lái)抓我的”。

有網(wǎng)友找出了早前媒體報(bào)道過(guò)的案例：一名九歲被拐男孩被解救后問(wèn)他為什么在火車(chē)站與警察擦肩而過(guò)時(shí)不呼救，男孩說(shuō)，媽媽說(shuō)過(guò)不聽(tīng)話的孩子會(huì)被警察抓走，所以他不敢喊。

對(duì)此，福建省福州市臺(tái)江區(qū)茶亭派出所的辦案民警陳警官表示，在以往辦案過(guò)程中確實(shí)出現(xiàn)過(guò)孩子“見(jiàn)到警察就躲”的情況，是因?yàn)榧议L(zhǎng)經(jīng)常拿警察嚇唬孩子，所以孩子看到警察就以為自己做錯(cuò)事了。

中國(guó)婦女報(bào)記者在福州小金星國(guó)際幼兒園放學(xué)時(shí)隨機(jī)采訪了幾位家長(zhǎng)，大多數(shù)家長(zhǎng)表示有過(guò)“嚇?！焙⒆拥慕?jīng)歷并且“管用”。“80后”家長(zhǎng)陳女士說(shuō)：“我兒子非常調(diào)皮，有時(shí)候一哭鬧起來(lái)誰(shuí)都勸不了，尤其是在街上看到喜歡的東西如果不給他買(mǎi)就鬧騰，根本沒(méi)轍，只能用‘叫警察叔叔來(lái)抓你’‘讓醫(yī)生給你打針’之類(lèi)的話來(lái)嚇唬他。”

專(zhuān)家：正面引導(dǎo)給孩子安全感

“這張圖片傳達(dá)了一個(gè)很好的教育觀念，一是提醒家長(zhǎng)不要嚇唬孩子，二是要孩子學(xué)會(huì)正確地保護(hù)自己?！睆氖录彝ソ逃ぷ?0多年的福建省家庭教育指導(dǎo)中心專(zhuān)家志愿者謝寶平表示，“恐嚇”式教育源于父母心態(tài)幼稚，也是父母無(wú)力駕馭家庭教育的表現(xiàn)，長(zhǎng)此以往容易給孩子造成心理陰影。

謝寶平說(shuō)，在家庭教育中，要讓孩子樹(shù)立正確的敬畏意識(shí)，用守規(guī)則來(lái)約束自己，而不是讓外在的恐懼來(lái)糾正孩子的錯(cuò)誤?！凹议L(zhǎng)應(yīng)該在生活中正確引導(dǎo)，讓孩子在遇到危險(xiǎn)、需要求助時(shí)，懂得跑向警察等可依靠、可信賴(lài)的人群，尋求正確的保護(hù)和自我庇護(hù)的方法。”

四五歲以前的孩子心智不成熟，缺乏對(duì)事物的分辨和認(rèn)知能力，家長(zhǎng)若?？謬樅⒆?，可能會(huì)讓他們對(duì)警察、醫(yī)生等職業(yè)產(chǎn)生曲解和恐懼感。謝寶平表示，“恐嚇”式教育，久而久之會(huì)讓孩子產(chǎn)生自我畏懼心理，失去自尊與自信且逐漸形成內(nèi)向性格。如缺乏主見(jiàn)，不敢大聲說(shuō)話，也害怕他人大聲說(shuō)話。

“當(dāng)孩子有哭鬧、不吃飯等調(diào)皮行為時(shí)，家長(zhǎng)首先應(yīng)該想想哪里出問(wèn)題了？”謝寶平說(shuō)，父母要學(xué)會(huì)在孩子的行為表現(xiàn)、生活習(xí)慣中讀懂孩子的心理需求，“因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子‘調(diào)皮’的背后，都隱含著渴望理解、求助的訴求。所以，家庭教育首先是父母的自我教育，自我成長(zhǎng)?！?/span>

謝寶平提醒，父母在和年幼的孩子溝通時(shí)，要注意正面引導(dǎo)，多告訴孩子怎么做，形成正確的觀念，建立安全感。比如小朋友做錯(cuò)了事情，家長(zhǎng)直接告訴孩子這樣的行為是不對(duì)的，應(yīng)該改正。父母在孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤時(shí)，要從情感上接納孩子，使之有安全感。此外，應(yīng)該經(jīng)?？滟澓⒆拥膬?yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)其正確行為加以肯定，增強(qiáng)孩子的自信心。(劉偉玲)