打架的孩子不是壞孩子，不講道理地揮拳的孩子才是壞孩子，而如果被這樣的孩子欺負，所有孩子都有還擊的權(quán)利。

孩子們與同齡人的互動中，隨時都有可能發(fā)生不愉快的矛盾，搶零食、爭玩具是小事，不高興就大打出手的小霸王才最難提防。盡管團結(jié)友愛、禮貌待人能令孩子內(nèi)心更充實地成長，但這并不意味著打不還手地一味懦弱。當(dāng)孩子被欺負，父母應(yīng)教會他們必要的還擊，如此，才能讓孩子擁有處理矛盾的智慧和能力。

不還手，有禮貌？

我們都知道，孩童社會其實并非單純美好的理想國。這就如成人世界一樣，充滿不可避免的矛盾及沖突。而年幼的孩子卻并不可能具備自控及權(quán)衡利弊的能力，許多時候，孩子們并不知道該如何應(yīng)對并不友善的小伙伴，特別是那些個性怯弱、內(nèi)向文靜的孩子，和別人發(fā)生沖突時，多少總會吃些虧。

幾乎在被提倡的親子教育中，父母都會引導(dǎo)孩子要友善、懂禮貌，做個好孩子。而當(dāng)這些友善知禮的孩子，有朝一日撲進父母的懷里，哭訴被其他小伙伴欺負、挨了打時，父母在揪心、氣惱之余，也往往會跟孩子一樣不知所措。

為什么要打架

為什么要打架？父母們更客觀一些就會明白，這除了能讓孩子更好地進行自我保護外，還能從中學(xué)會處理矛盾沖突的能力。而這也是孩子成長過程中，不可避免的重要環(huán)節(jié)。

另一方面，孩子自身的個性如果天生就比較內(nèi)向膽小，敏感的他們就會比外向的孩子擔(dān)心得更多：還擊就會失去伙伴、還擊可能被打得更疼、還擊會被老師批評等。所以越有趨避心態(tài)的孩子，在父母沒能引導(dǎo)其懂得自我保護的方法前，就很可能只懂忍讓、退避，也就越容易被欺負得更多。

所以，讓孩子學(xué)會打架，不僅僅只針對生性怯弱的孩子，所有父母都應(yīng)該讓孩子明白，學(xué)會打架，并不是用來恃強凌弱、霸道蠻橫的手段，而是保護自己不受傷害。而且這一定是在對解決爭執(zhí)進行諸多嘗試后，不得已而為之的事。

最好的回擊

打架的孩子不是壞孩子，不講道理地揮拳的孩子才是壞孩子，而如果被這樣的孩子欺負，所有孩子都有還擊的權(quán)利。要讓孩子懂得一味退讓并不可取，首先父母就不要一邊倒地告訴孩子“不要打架”，而是告訴他們要“怎樣打架”。

最好的回擊，其實也就意味著孩子掌握主導(dǎo)權(quán)，迅速做出化解沖突的決定。父母告訴孩子如何打架的原則后，剩下的，就是放手讓孩子去發(fā)揮。

專家觀點:別急于介入孩子的沖突。不少父母由于護子心切，會不知不覺把孩子間的沖突想象得過于嚴(yán)重，認(rèn)為會對孩子造成很大的傷害，忍不住就會挺身而出。其實，父母過早干預(yù)孩子的沖突，就剝奪了孩子和同伴溝通協(xié)調(diào)、解決沖突的機會。

面對攻擊，當(dāng)孩子的語言能力還達不到有效溝通水平時，孩子當(dāng)然有還擊的權(quán)利。而當(dāng)孩子的語言溝通能力發(fā)展到一定程度時，父母就要引導(dǎo)孩子用“溝通”的方法來解決問題。

但家長出面不是拉開孩子了事，而是要做兩件事：

第一，強調(diào)規(guī)則。守住規(guī)則，孩子就可以認(rèn)識到，不用做不必要的謙讓。譬如孩子被打，家長就要告誡孩子們：“不可以打人，打人是不文明的行為。”如果是被搶，就要強調(diào)“自己的東西自己支配，別人的東西未經(jīng)允許不可以拿”，并鼓勵孩子拿回自己的東西。

第二，承擔(dān)結(jié)果。要求打人的人向被打的孩子道歉，并且安撫被打的孩子。搶東西也是同理，一定要要求搶東西的孩子歸還東西并道歉，而不是由父母去要回來了事，否則孩子就會產(chǎn)生凡事找爸媽告狀的依賴性。多次這樣處理后，雙方孩子才會明白規(guī)則的嚴(yán)肅性，進而將規(guī)則吸收至內(nèi)化，養(yǎng)成不輕易打破規(guī)則的習(xí)慣，并在未來的路上走得更穩(wěn)。

我們不可能護衛(wèi)孩子一生一世，有朝一日孩子總會離開我們獨自面對自己的人生。學(xué)會打架，學(xué)會自我保護和溝通協(xié)調(diào)是孩子適應(yīng)社會必須具備的基本能力，在孩子遭遇沖突時不要立刻介入，請等等，再等等。

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