首先是養(yǎng)而不教問題。

在城市，很多年輕父母因為忙于工作或不愿操心，把孩子送到老人處撫養(yǎng)，一星期最多只能見一次面；在農(nóng)村，因為外出打工，許多父母不得不將孩子留在家鄉(xiāng)，在幾千萬留守兒童中，很多孩子從幼年起就不在父母身邊。

　　研究表明，12歲特別是6歲之前，是親子依戀形成的關(guān)鍵時期。這期間，孩子如果缺少父母陪伴，就會造成安全感和幸福感缺失，給日后的人生埋下隱患。

　其次是一些父母不能成為孩子的好榜樣。

孩子對父母是“聽其言，觀其行”的，通過不斷學(xué)習(xí)、不斷模仿，建立起自己的行為模式。遺憾的是，一些父母的言談舉止很難成為孩子的好榜樣。對于這些父母來說，教育應(yīng)從改變自己開始，父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。

　　另外，許多家庭過分強調(diào)成功。

比如，只告訴孩子考上大學(xué)是成功，卻沒有說，即使考不上大學(xué)，在街上擺個小攤，人生仍然可以是幸福快樂的。過分強調(diào)成功，對成功的認定標(biāo)準(zhǔn)又很單一，這導(dǎo)致孩子們都被趕到了獨木橋上，競爭激烈，生活單調(diào)。這也許會讓孩子“成功”，卻不一定能給他們一個幸?？鞓返娜松?，更別談建立在豐富精神世界基礎(chǔ)上的高品質(zhì)人生了。

　　從整體上，家庭教育要著眼于為孩子構(gòu)建完整的人格，而非單純促進知識增長。體現(xiàn)在細節(jié)上，比如說作為家長要以身作則、要加強引導(dǎo)、要尊重孩子等。

　　在此基礎(chǔ)上，針對現(xiàn)實中存在的問題，我想強調(diào)兩點。

　　一是要樹立生命至上的觀念。我認為尊重生命是一切教育的核心。只有尊重生命，一個人才會熱愛生活，才會有人情味，他的人格才是完整的。

　　當(dāng)然，尊重生命既包括尊重自己的生命，也包括尊重別人的生命。要讓孩子深刻意識到，生命對每個人來說只有一次，人的一生，要努力讓自己的生命美好，就像樹上的果子一樣，越來越成熟，越來越芬芳。同時，也要尊重別人的生命、大自然中的一切生命，與人為善，愛護環(huán)境。

　　二是要提高孩子的審美能力。審美是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和動力，只有懂得審美，一個人才會發(fā)現(xiàn)生活的美好、生命的意義。一個懂得欣賞的孩子，經(jīng)常會從生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣有趣的事物，會時刻保持好奇心和求知欲，這恰恰是創(chuàng)新型人才必備的素質(zhì)。

　　記者：現(xiàn)在很多家長或忙于生計或受困于自己的知識水平，在家庭教育上感覺力不從心。

　　孫云曉：我始終認為，工作再忙、文化水平再低都沒關(guān)系，只要用心去愛，就可以成為好父母。

　　我知道一位新疆的長途貨車司機。他只有小學(xué)文化，每次一出門就十多天，知道他是怎么教育孩子的嗎？他利用寒暑假，帶著孩子一起出車。在讓孩子體驗生活的同時，給他講述種種人生道理。比如上坡時，他就說：“上坡再難，也要咬著牙沖過去，過去就是一片坦途，泄氣就會回到原點。人生也是這樣，關(guān)鍵時候就得咬緊牙沖過去?！?/span>

　　新疆的冬天有時零下20多攝氏度。車壞了，他就躺在地上修，手都凍得裂了口子，也堅持做下去。這一切，孩子都看在眼里記在心里，既體會到父親的辛苦，也知道人生要以責(zé)任感支撐，要忍耐，要堅強。這個孩子后來不但考上了研究生，而且讀研期間還勤工儉學(xué)，沒用家里一分錢。后來，考上了全額獎學(xué)金的博士。

　　這樣的例子有很多。古往今來，許多普普通通的父母，為我們留下了無以計數(shù)的教育傳奇。這說明，學(xué)歷高低、時間多少不是問題，家庭教育的關(guān)鍵，在于是否用心，是否有強烈的責(zé)任感。

　　記者：每個家庭都不同，家長的教育行為也存在差異，為什么要對其進行規(guī)范呢？

　　孫云曉：學(xué)校有辦學(xué)資格證、教師有從業(yè)資格證，同樣對孩子進行教育，家長卻沒有“上崗資格證”。我認為，為人父母是一個很神圣的“職業(yè)”，家庭教育至關(guān)重要。