前幾天做了一個(gè)小測(cè)試，圖一雜亂無(wú)章的線條給我們帶來(lái)的是“亂”“煩”“糾結(jié)”等負(fù)面情緒和狀態(tài)，就如我們剛開(kāi)始的工作狀態(tài)，摸不清規(guī)律，找不到線索。圖二有了一定規(guī)則和要求后呈現(xiàn)的效果，會(huì)是我們較容易的找出有幾條線條，在經(jīng)過(guò)最初的摸索后，我們的工作有了一定的規(guī)則和一定的要求，就會(huì)比之前容易一些。圖三告訴我們要把好的方式方法形成統(tǒng)一的“工作流程”會(huì)讓我們的工作更清晰，心情更舒暢。圖四是形成園本特色。

通過(guò)“心理小測(cè)試”中的測(cè)試內(nèi)容，讓我更深刻的體會(huì)到了工作時(shí)我們難免會(huì)遇到像圖一一樣，心情雜亂、糾結(jié)的時(shí)候，通過(guò)改進(jìn)工作作風(fēng)、規(guī)范工作行為，提升個(gè)人素質(zhì)，等方式方法，將提高效能貫穿于工作之中。在形成了一定的規(guī)律規(guī)則后，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身全面素質(zhì)、進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，提高能力，形成統(tǒng)一的工作流程，會(huì)讓我們豁然開(kāi)朗。在前進(jìn)的過(guò)程中，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提升自己，從而形成屬于自己的特色，再結(jié)合本園的教育理念。形成有特色的園本特色。

工作中難免會(huì)遇到困難、不順，但是，只要我們能從中有所領(lǐng)悟，很快就會(huì)柳暗花明又一村。