區(qū)域時(shí)間是孩子們最喜歡的，在探討溝通的基礎(chǔ)上，讓我孩子來(lái)思考的真正意義，能夠放手讓孩子去感受，去探索。

首先在幼兒的方面，我們不僅要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且能夠想到在區(qū)域建設(shè)當(dāng)中幼兒會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，在幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，幼兒能夠更好的直觀的看懂你所設(shè)計(jì)的區(qū)域是干什么的。

在區(qū)域建設(shè)中可以多問(wèn)幼兒，讓幼兒幫助你解決問(wèn)題，比如什么東西擺放在哪個(gè)位置，并且你這個(gè)區(qū)域需要有一個(gè)整體的規(guī)劃，要做一個(gè)什么區(qū)，這個(gè)區(qū)孩子是否喜歡，你的材料是否有操作性，你這個(gè)區(qū)域孩子的參與性是不是特別高都是我們需要考慮的問(wèn)題，然后現(xiàn)在我們都是只是老師來(lái)決定要做什么區(qū)，也不管孩子玩不玩，只要我建好了，有材料投放進(jìn)去，孩子們就進(jìn)去玩就可以了，但是我們投放的材料適合孩子們玩嗎？符合孩子的年齡發(fā)展嗎？……這些我們從來(lái)都沒(méi)有考慮過(guò)，只是感覺(jué)，“任務(wù)”完成了。