林秀環(huán)：沒有一個幸福的家，是不能培養(yǎng)出陽光健康的孩子，如果我們真的愛孩子，就認真地愛著他的媽媽，他的爸爸。無辜的孩子是沒有權力選擇他的父母，而我們是在選擇了彼此后又選擇了孩子，我們又怎么能漠視自己的責任。學了家庭教育，我認真反思，沒有愛的家庭是滋養(yǎng)不了孩子的，有愛的家庭才能讓孩子茁壯成長。

      實幼張雪：“雪鷹二隊”寓意：“家庭教育”好比是高原上圣潔的雪山，而我們的每一位隊員就是翱翔在雪山之巔的雄鷹。勇敢、堅韌，自由、快樂！請記住我們短暫而又難忘的相聚！感恩老師！感恩同學！感恩局領導！

      顧曉鳴：推動家庭教育事業(yè)進步需要這樣的原動力！??！
                   季老師被大家調動起來了，不唱都難受的。
                   原來，進修校的報告廳也可以舉辦家庭教育春晚的。
                   火熱中，下一個節(jié)目是顧曉鳴主唱 呼倫貝爾大草原！

    黃秋萍 長泰三中：中華家庭教育，讓孩子健康成長，中華家庭教育，讓家庭幸福美滿。


    湯彩英： 自我價值是自信、自愛和自尊，而建立的過程也依此次序：須先建立自信、自愛才能建立，然后自尊才能跟著建立。

               自信就是信賴自己的能力（可以取得人生里所追求的成功快樂的能力），所以能力的基礎是經驗。一次不做便沒有經驗；做過一次便有一次的經驗。所以，讓孩子多做事，便是建立經驗，因而建立能力，因而建立自信的方法。鼓勵孩子多用他本人的能力，無論是思考或行為，在種種事情上多肯定他做到的效果，孩子便能建立自信。
               尊重孩子的想法和說話，讓孩子感受到有他自己的地位，會使孩子更易產生責任感和自律。既是家庭中的一份子，家庭的事會影響孩子；孩子也有能力影響事情的結果，故此，孩子的參與和支持是重要性的，在參與的過程中，孩子的自信、自愛和自尊最容易培養(yǎng)出來。

          陽光H：大家對教育不滿，主要體現在哪里？無非是孩子們出了問題，即現在的學生脆弱，抗挫折能力差,動輒離家出走，或者輕生；只知道做題，創(chuàng)造力差，解決實際問題能力差；太自私，團結協(xié)作能力不足，等等。這些,歸根結底還是做人的問題。
                     家長是孩子的第一任老師，也是最重要的老師，但目前中國家長在這方面是嚴重缺失的。
                    家教是什么？是家長對孩子的言傳身教，往往體現在非智力因素方面。比如感恩、尊重別人、基本的規(guī)矩等等，其實就是讓孩子成為一個合格的社會人。孩子成為一個什么樣的人，在某種程度上，首先取決于父母。但遺憾的是，家長們對此幾乎沒有太多的重視，更談不上正確的教育理念、人才觀念。一談到家教，就變成了花錢請老師教文化課，而不是家長的身體力行。中國家長在孩子的教育上很舍得花錢，不惜砸鍋賣鐵，卻忘記了自己的責任與付出。更有甚者，一些權貴和富有人群，用金錢換責任，在孩子很小的時候，花巨資讓孩子一個人出國留學，表面上為孩子做出貢獻，實則是不負責任。一旦孩子出現問題，我們經常是指責學校、社會，而不是反思自己。當我們控訴應試教育的時候，我們是否反思自己也是一個積極的推動者？是否逼迫孩子報了很多的輔導班？當我們指責社會無序時，我們是否給孩子做出了表率？

             清流林廣平：家是酸苦喜樂都愿棲息之所！

              二小黃雅璃：今天，看完微電影《父與女》，我的內心始終被一種自己也說不出的感覺充盈著。在那一刻，我的眼前，似乎有一雙眼睛，這雙眼睛充滿了對父愛的企盼。當吳長春老師深情地講述了自己與女兒的故事時，女兒那幾“爸爸，你來……”更引起了我心靈的極大震撼！我要把自己的感受真真切切地告訴丈夫，不管什么時候，當孩子需要我們的時候，一定要在！
                   

               二小林秀環(huán)： 早上一起床，先與我們班的家長分享了季老師的文章，突然間腦海里浮現出這樣的畫面，不久的長泰，也許會多上一個響亮的稱號：書香城市！如果我們的校長們一起努力，也許人人讀書，家家伴讀的畫面將一幕幕上演。那和諧，幸福的家庭氛圍便自然形成了，這難道不是長泰人的福氣嗎？剛想到這，一看，陽光燦爛，洗被子去了，女人，要夢想，也要現實。一樣的，有追求也要有實際行動，加油！