處罰孩子6訣竅
1，定準(zhǔn)目標(biāo)
2，一事一罰
3，寬嚴(yán)相問
4，不隨意改變
5，因性格而罰
6，選擇適當(dāng)?shù)膱龊虾蜁r機(jī) 《不輸》14卷p166
晉中家庭教育志愿者讀書]心語～秀香2016.3.30讀《不輸》25卷1P先理解在接納
在陪伴孩子成長的路途中，希望孩子愿意接受我們的引導(dǎo)。如何讓孩子接受我們， 那就的回到我們是否真的愛孩子，是否真正接納孩子。接納到底是什么呢？接納，其實(shí)是理解，《先理解再接納》，如果不先理解孩子，那么想讓孩子聽您的，與您合作，對不起，門都沒有！只有理解了，才能做得到接納；只有接納了，才談得上教育。理解孩子是成長中人，范錯誤在所難免。我是孩子的的監(jiān)護(hù)人孩子的第一任老師我有不可推卸的責(zé)任。孩子的問題大多數(shù)父母問題的顯現(xiàn)。就能夠接納孩子這樣就容易理解孩子接納孩子的不完美。孩子一但被父母接納，就會自動建立信任關(guān)系，這樣容易接受我們的勸告建議。也許接納我們內(nèi)心痛苦一些，但是接納才可以真正對孩子有一些幫助。為孩子成長，而改變自己的父母是智慧和偉大的父母。W`U55[B6KVU66[2[BNSJ.png)
2016年3月30日 繼燕讀《不輸》24巻《最有前途的是學(xué)習(xí)中等的孩子》 成績中等的孩子可能在學(xué)習(xí)上并不太專注，愿意涉獵與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，無形中會增強(qiáng)其與人相處、認(rèn)知社會、抵抗挫折等方面的能力，這恰恰是步入社會事業(yè)成功的關(guān)鍵。如果我們太關(guān)注孩子成績，無瑕顧及情商的培養(yǎng)，也容易使孩子因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)斤斤計(jì)較，自我意識太強(qiáng)。成功者普遍認(rèn)為，一個人的人品、交際能力、世界觀等品行和情商比學(xué)習(xí)成績更重要。所以我們家長要改變唯成績至上的觀念，除學(xué)習(xí)外，要培養(yǎng)孩子愛的能力、與人交往能力、抗壓能力，表達(dá)自己思想情感的能力！
所以，當(dāng)我們的孩子犯了一點(diǎn)錯，先去安撫和包容，表達(dá)理解，去了解事情的真相，因?yàn)槊總€錯誤背后都可能不是孩子的本意，或者每個錯誤背后都會有一個正向的初衷，再或者每個錯誤背后都有孩子一個不能被滿足的需要在那兒。當(dāng)我們把精力放在這兒，孩子的錯誤更容易解決，也不會引起孩子的反感和對抗。那么，孩子可能更容易去反思自己的錯誤，并會讓孩子學(xué)會自律。因?yàn)楹⒆釉诟改傅膼叟c包容中感受不到攻擊，也就不需要去自我保護(hù)，更不需要來攻擊父母。當(dāng)然，這兒說的包容與放縱是完全不同的。放縱其實(shí)是對孩子的一種漠視，更是對孩子一種嚴(yán)重的傷害，當(dāng)一個孩子無論做的好與壞，都引不起父母的注意時，都得不到父母的回應(yīng)時，這個孩子會因嚴(yán)重的缺愛而做出更大的錯誤舉動?；蛘弋?dāng)我們在看到孩子的錯誤不做反思和引導(dǎo)時，孩子也可能會把錯誤當(dāng)正確去不斷地延續(xù)甚至擴(kuò)大，結(jié)果就可想而知了。
做一個智慧的父母，就要學(xué)會反思和觀察，反思自己有哪些地方做的不到位引起孩子的錯誤，或者我的哪些應(yīng)對事情的方式讓孩子形成的這種應(yīng)對事情的模式？觀察孩子的言行背后有什么需要，觀察孩子犯錯之前的初衷是不是正向的，做足了這些準(zhǔn)備再去引導(dǎo)孩子，一定會更容易讓孩子接納，也更能引起孩子的共鳴，從而起到教育的真正目的。
20160330李丹讀《不輸》分享024第25卷P99《高質(zhì)量的陪伴是“看見”人》
什么是高質(zhì)量的陪伴？是“看見”人，而不是看見人身上附加的功能、價值等等。如何創(chuàng)造高質(zhì)量的陪伴？●不要想著改變對方 沒人喜歡被說教，沒人喜歡被控制。當(dāng)我們想要改變對方時，無論出發(fā)點(diǎn)多么好，道理多么正確，其實(shí)都在傳遞：我不喜歡你的樣子，你應(yīng)該變成另外一個樣子
●要看見對方 當(dāng)我們只是單純地看見對方當(dāng)下的樣子，當(dāng)下的感受，并愿意和這個真實(shí)的人在一起，分享時光，這就是真正的陪伴。這種陪伴，無論對你還是對方，都是巨大的滋養(yǎng)。
反思與感悟：有的父母常常說我一直都有陪伴孩子呀?？墒聦?shí)卻是陪伴著孩子卻不停在嘮叨著數(shù)落著孩子的種種，試圖改變他，另外一種是人在心不在的陪伴，拿著手機(jī)或者ipad眼也不抬對孩子說：你快做作業(yè)，磨蹭什么，怎么又不專心！ “看見”人的陪伴是互相分享，互相欣賞，是一種溝通與交流。讓我們一起來做高質(zhì)量的陪伴！
《“密不透風(fēng)的愛”源于自私》（武志紅）
今晚在周玉萍老師的微信群里，通過語音的方式進(jìn)行讀書分享，這是我第一次使用語音方式和大家分享，收獲很大，今后也許會更多使用這種方式和大家分享，感謝周老師的平臺，讓我可以突破自我。這篇文章提到了“網(wǎng)癮”這個問題，從案例2中媽媽的做法，我想到了一句話：“有一種冷，叫你媽覺得你冷！”那么由此想到：“有一種網(wǎng)癮，叫你媽認(rèn)為你是網(wǎng)癮。”
那些永遠(yuǎn)都能發(fā)現(xiàn)兒女“成長問題”的媽媽們，其實(shí)真正焦慮的，并不是兒女的成長，而是與兒女的分離。
案例中的媽媽把把情感的重心錯誤的放在了親子關(guān)系上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了所謂的“問題”，如果可以把夫妻關(guān)系放在第一位，使夫妻恩愛，家庭和睦，那么孩子的問題將不復(fù)存在。（D24卷P159）
2016年3月31日 繼燕讀《不輸》24卷《母親送給兒子的五件禮物》 母親是兒子生命中的重要人物，一定在兒子成長過程中掏心掏肺地要給予兒子很多寶貴的東西，到底什么才是最重要和有價值的禮物呢？專家是這樣說的，一是我愛你，母親要用語言或行為表達(dá)出對兒子的愛，這是兒子迫切需要的，他想得到母親的接受和喜愛；二是我為你驕傲，這是兒子迫切從母親那里得到的被認(rèn)可和信任，我們要不失時機(jī)地讓兒子知道，為這樣的兒子驕傲，永遠(yuǎn)用正面的方法激勵和督促他，無論他做得好還是不好；三是我永遠(yuǎn)不放棄你。讓孩子知道母親的信任，即使他犯錯，不要過多關(guān)注他的錯誤，有耐心，用母親的愛激發(fā)他的潛力，成為孩子的啦啦隊(duì)；四是幫助孩子樹立個性發(fā)揮才華。要欣賞他的不同之處，幫助他發(fā)展獨(dú)特個性，認(rèn)識和了解自己；五是作孩子的教練和人生導(dǎo)師，不斷傳授、激勵和引導(dǎo)孩子，幫助他發(fā)揮自己的人生使命，并不斷他前行，成為他最好的自己！
2016.3.31秀香讀《不輸》25卷，一位臺灣父親讓人叫絕的教育方式
文中父親為上高中五門掛科碰巧一次三門及格的兒子張貼海報。左鄰右舍的鄰居真誠鼓勵這個孩子。孩子被激勵，下定決心好好讀書。還有，知道孩子要補(bǔ)習(xí)，就悄悄的安排孩子在中心的位置，以便更好的關(guān)注孩子的狀態(tài)。在陳教授陪伴兒子的過程中，使用確認(rèn)放大的原理、巧妙用心的不傷害兒子的自尊心，智慧引領(lǐng)孩子成長。生活中父母是孩子愛的加油站，只有我們用心、細(xì)心、耐心一定可以成為孩子成長的動力源。只有會思考有創(chuàng)意的父母，才能真正陪伴引領(lǐng)孩子的成長。值得幸慶的是在女兒剛剛上小學(xué)的時候，為了讓她培養(yǎng)聽課的習(xí)慣，我也曾經(jīng)非常細(xì)心用心，培養(yǎng)孩子良好的聽課習(xí)慣（聆聽），這個習(xí)慣讓姑娘真正受益。
【王小峰分享】不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。 ——蘇霍姆林斯基
暖陽心語：很多家長在問“我的孩子為什么不聽我的話？”我們不妨這樣去想---------我的孩子為什么不聽話？是孩子自身品質(zhì)的問題？孩子的習(xí)慣問題？這是我們需要好好分辨的，到底真的是孩子出了問題，還是有其它原因？然后再去想--------孩子為什么不聽我的話？我做了什么讓孩子不愿意聽我的話？這是我們的反思，看清在孩子的“不聽話”行為背后存在什么可能的原因？接著去想--------假如我是孩子，我會聽從于怎樣的父母？這是發(fā)揮我們的想像，替孩子尋找出在什么樣的情況下，或者在怎樣的父母面前才愿意聽話。最后--------就是去行動，我要做那個讓孩子愿意聽從和跟隨的父母。
如果我們做這樣一系列的反問和反思，我想，就可以看到孩子到底為什么不愿意聽我們的話，也能找到如何做一個讓孩子愿意聽從于我們的父母了。一般來說，孩子不聽話與品質(zhì)真的無關(guān)，每個孩子都是好孩子，并且小的時候很愿意聽父母的話。只所以發(fā)展到今天我們認(rèn)為的“不聽話”，有可能是我們的觀念不對，我們總是希望孩子完全服從于我們，不允許孩子有自己的獨(dú)立思想，更不愿意承認(rèn)孩子與我們是完全不同的兩個人。從遺傳上來看，一個孩子的基因中，既有爸爸的一部分、媽媽的一部分，也有變異的一部分，所以，孩子雖然來自于父母，但卻無論如何不會跟父母完全一樣，更不可能思想和行動與父母保持完全的一致。如果我們能看到這一點(diǎn)，就能理智地去分析我們眼中的“不聽話”是否屬實(shí)？
孩子不聽話還有一種可能，就是父母對于孩子總是發(fā)出錯誤的教育信號，或者用錯了教育方式。關(guān)于這一點(diǎn)，相信每一位家長都會有所體會，因?yàn)槲覀冇嘘P(guān)家庭教育的常識、概念和經(jīng)驗(yàn)，多是來自于上一代父母的傳承，還有我們自己在社會生活中的一些經(jīng)驗(yàn)。然而，這些都不可能完全正確，一定會在某些方面略有偏差。所以，不要總是自以為是地認(rèn)為自己對孩子的教育就是正確的，孩子的“不聽話”就是其中一個檢驗(yàn)結(jié)果。所以，針對這一點(diǎn)，我們要不斷地去學(xué)習(xí)和咨詢，去研究和探討，畢竟我們都是學(xué)著當(dāng)父母，而孩子的成長又是不可逆的，不能等待我們的成熟。多學(xué)、多問、多觀察，堅(jiān)持下去就會成為合格的父母。
另外一種可能，就是我們沒有成為孩子內(nèi)心中能夠信服的人。一般來說，如果在我們面前是值得我們佩服、尊敬的人，是能夠理解、尊重我們的人，是喜歡我們并且我們也喜歡的人，是能不斷地讓我們得到成長的人，我們會很愿意聽他們的話。所以，當(dāng)孩子不聽話的時候，我們?nèi)シ此家幌?，這一些我們有沒有做到，我們是否能成為孩子的榜樣，是否能成為支持孩子的力量，是否在孩子面前是一個可親、可敬、可愛的人。這需要修煉，需要我們個人的成長，需要我們變成一個成熟的大人，而不是一個孩子般的成年人。
當(dāng)然，還有很多很多的可能，但是，只要我們認(rèn)真反思這幾點(diǎn)，就基本上可以做一個合格的父母了。您做到了嗎？
世界上沒有天生很壞的孩子，只有缺乏方法找不到自我的孩子。那些在學(xué)校里故意搗蛋，讓老師很頭疼的孩子，是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕判?，做不到別人能做到的事情，找不到和別人平等的尊嚴(yán)，就會故意搗亂。所以只要給孩子一個支點(diǎn)，他找到了自己最優(yōu)秀的地方，得到別人的認(rèn)可，他就會很乖很可愛。作為被孩子當(dāng)做上帝的我們，都有義務(wù)給孩子一個支點(diǎn)，讓他們那顆小小的玻璃心，找到自我的價值，然后有尊嚴(yán)地在同齡人的圈子里生活?！恫惠敗返?3卷 P11
感悟: 阿基米德說:“給我一個支點(diǎn)，我可以撬起地球。”其實(shí)，每個孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)， 與其費(fèi)盡心機(jī)地去改變孩子的短處，還不如努力把孩子的特長發(fā)揮到極致。只要孩子找到了適合自己的支點(diǎn)，他們會變得很出色。
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