作者 |喬雪

“凱叔講故事”特約作者

南京師范大學(xué)中文碩士，小學(xué)教師

教齡15年，目前執(zhí)教于北京市西城區(qū)

在孩子的成長和學(xué)習(xí)過程中，家長們最困惑的問題之一，恐怕就是怎樣把握“指導(dǎo)”和“包辦”的分寸了。把握住了這個(gè)分寸，才知道什么時(shí)候該照顧幫助，而這幫助又不是包辦代替；什么時(shí)候該放手，培養(yǎng)孩子的自主能力，而又不是徹底散養(yǎng)。

由于職業(yè)特點(diǎn)，我容易站在老師的角度看這個(gè)問題。但從下面這件事中，我總結(jié)出了一些適用于家長的心得。

家長不要過度焦慮。

我兒子5歲了，今年上幼兒園中班。幼兒園里有一門特色課程——輪滑。

我兒子的性格比較“文靜”，小時(shí)候還有點(diǎn)兒膽小、內(nèi)向，所以我擔(dān)心他學(xué)輪滑的時(shí)候膽子小，不敢滑。結(jié)果開始學(xué)了，兒子根本不害怕，證明我是多慮了。

保證對老師的絕對信任。

在輪滑課的宣講會上，輪滑教練的話，讓我很放心。教練說：“我在幼兒園教了很多年的輪滑了，沒有不會滑的孩子。”

不管學(xué)什么，只要跟著老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定沒問題。信任老師——這也是我多年做教師的經(jīng)驗(yàn)。

（攝影：野戰(zhàn)軍）

提早準(zhǔn)備，包括物質(zhì)和身心準(zhǔn)備。

開課前，我們在家里教兒子自己穿輪滑鞋，扶著他練習(xí)站穩(wěn)。因?yàn)槲覀儞?dān)心，孩子不會穿鞋，幼兒園上課的時(shí)候，家長不在，怎么學(xué)習(xí)呢？如果站不穩(wěn)，教練教的時(shí)候，別人都能站起來，我兒子不行，不就打擊他的學(xué)習(xí)積極性了嗎？其實(shí)老公也不會滑，為了教得正規(guī)一點(diǎn)，他在網(wǎng)上找了教輪滑的視頻，教兒子學(xué)習(xí)站，一共學(xué)了3種站的姿勢呢！看到兒子能站穩(wěn)，我很是欣喜，但是更令我放了一多半的心的，是他根本不害怕，不需要我們做示范。當(dāng)然，我也沒忘記充分利用自己這個(gè)教育資源。我說：“兒子，你真棒！一點(diǎn)兒都不害怕，要是換了媽媽，都嚇得不敢動了。”

結(jié)合孩子的實(shí)際多想辦法。

幼兒園的第一節(jié)輪滑課主要學(xué)習(xí)穿戴。當(dāng)天，老師布置的作業(yè)是：自己在家里練習(xí)穿戴護(hù)具，要求必須在10分鐘內(nèi)完成。于是我們在家里進(jìn)行了幾次練習(xí)，還有幾次在計(jì)時(shí)，兒子基本在10分鐘內(nèi)能穿戴完成。

課后，我們在家里又給兒子計(jì)時(shí)練習(xí)自己穿戴，現(xiàn)在比之前有了更大的進(jìn)步，基本上5分鐘就能自己穿戴完畢。前幾次，還需要我們看著表，用手機(jī)倒計(jì)時(shí)的鈴聲提醒。后來有一晚，兒子自己想出一個(gè)辦法，用刷牙計(jì)時(shí)3分鐘的沙漏，使用兩次，就是6分鐘，這樣就能自己計(jì)時(shí)了。

第二節(jié)課是練習(xí)摔倒。正確的摔倒姿勢，可以保證孩子把傷害減到最輕。摔倒并不可怕，可怕的是摔倒了爬不起來，摔倒了再也不敢嘗試。人生中不也經(jīng)常遇到坎坷嗎？學(xué)輪滑，不也是學(xué)習(xí)對待坎坷的態(tài)度嗎？ 

這一次，老師在班級群里又發(fā)了孩子們練習(xí)的視頻。我看到很多家長在群里聊天，借此紓解自己的焦慮。

有的說：“我們家孩子還不會自己穿呢！”有的說：“我孩子能站起來嗎？在家里還不行呢！我真擔(dān)心！”有的說：“孩子自己能把穿戴收拾好嗎？”還有的說：都一樣的裝備包，放學(xué)的時(shí)候還得找半天。

（攝影：kojirosight 來源：蜂鳥網(wǎng)）

都是做家長的，很多感受和擔(dān)心都一樣。但是，除了擔(dān)心，我們是不是還能做一點(diǎn)兒什么呢？孩子年齡小，家長是不是能考慮的周全一些呢？這樣，孩子在集體生活中，總不會吃虧，還能照顧好自己，最重要的是，得到更多的自信！而建立自信，在集體生活中找到自己的存在感，尤為重要！

找自己的包這個(gè)問題，我們是這樣解決的——我聰明的爸爸媽媽，給我兒子的包上綁了一根紅色的小帶子?；氐郊?，我兒子自豪地說：“我第一個(gè)就找到了包，他們還在找來找去，我在人群中就看到我的包上有一根紅帶子，直接沖過去就拿起來了！”

常有朋友對孩子在學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)不佳，一邊擔(dān)心著，一邊焦慮著，一邊苦惱著，一邊困惑著，唯一缺少的，是思考，是行動！也有的朋友，其實(shí)還沒做什么呢，就擔(dān)心“我這樣是不是包辦代替”??！

培養(yǎng)自主絕對正確，但是要從不會開始，孩子開始的時(shí)候還不會，你不用教他嗎？什么都不會，怎么自主？也許有的人覺得“我沒教啊，孩子不是長大就會了嗎？”你沒看見的，是孩子不會時(shí)的痛苦，是孩子通過別的方式學(xué)習(xí)的困難，是孩子沒有方法時(shí)走的彎路。

老師布置的作業(yè)，一定要保質(zhì)保量完成，認(rèn)真對待。

就像這次輪滑課，老師明明布置了：在家里練習(xí)自己穿戴，10分鐘完成。一周只上一次課，你沒有一點(diǎn)兒時(shí)間嗎？還是你不重視？或者是你自己偷懶？有的家長說：“讓孩子練孩子不聽。”所以??！你沒練，你就擔(dān)心孩子在幼兒園不會，我練了，我就對孩子充滿自信和樂觀。付出和沒付出，怎么會一樣呢？

把握住主次，大部分孩子對輪滑還是有興趣的，買了鞋就主動在家里滑。但是學(xué)習(xí)是有層次的，第一步是穿戴，第二步是會摔，這些都是專業(yè)教練的經(jīng)驗(yàn)。孩子年齡小，不懂這么多，只知道由著自己的喜好去做，但是父母，是不是應(yīng)該把握住主次，先引導(dǎo)孩子做好準(zhǔn)備工作呢？只顧著滑，卻不會自己穿，這樣真的好嗎？

聽取專業(yè)意見，孩子學(xué)東西都很快，很多孩子沒上課，就能自己滑了。但是我的意見是：聽老師的。所以老公在網(wǎng)上看到的教學(xué)視頻，也只是教了兒子能站立，保持平衡，目的是想增加他學(xué)習(xí)的信心和興趣。后面的，我們沒有自己教，是想跟著專業(yè)的教練走，以免教的不夠準(zhǔn)確。果然，第三次課后，兒子告訴我，有的小朋友家長會滑，但是教練說了，要聽他的。我說“對??！當(dāng)然要跟著教練學(xué)習(xí)！”

（來源：淘圖網(wǎng)）

同時(shí)，我們也注意到父母的指導(dǎo)和包辦問題。比如：孩子練習(xí)穿戴，我們觀察他的動作，看看哪里有問題，問題一定會幫助他解答，但是動手堅(jiān)決要求他自己來。既不能一看到孩子有問題，家長就趕快幫助；又不能不聞不問，只知道命令孩子“快自己練習(xí)！”

孩子的成長過程中，肯定離不開父母的照顧、幫助、指導(dǎo)，怎樣把握好這個(gè)尺度，就是做父母的智慧了！