學(xué)會一點點放手

情況分析：昨天晚上，做作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)孩子又把數(shù)學(xué)和語文考卷弄丟了，這讓我很生氣，情緒一下子爆發(fā)，今天早上，起床時，孩子穿衣服從7點到7點半，這中間我沒有象往常一樣去提醒他，孩子穿好衣服后，找紅領(lǐng)巾，倒開水，我沒有去幫忙，匆匆忙忙的，最后還是遲到了。雖然我沒有生氣，但還是有一點不高興，中午打電話給在奶奶家的孩子時，孩子都不愿接我電話了。

放手后的困惑：孩子是因為沒有時間觀念，所以還沒學(xué)會自己管理時間，孩子做事情沒有緊迫感，都是你急他不急的狀態(tài)，所以媽媽要學(xué)會放手，而且要學(xué)會 一點點地放手，孩子起床后，我沒有象以前一直去催促他提醒他快點，平常我催促他提醒他，他會快點，但我想要自己學(xué)會慢慢放手，讓他有時間觀念，從而學(xué)會自己管理安排自己的時間的意識。這個過程，我只跟他說，媽媽已經(jīng)好了，在等你。但看到他拖拖拉拉到7點半，我的耐性不夠了，沒有象以前發(fā)那么大火，只跟他說，媽媽生氣的原因，是因為從7點等到7點半。

實踐與反思：1、既然放手了，在放手的過程，媽媽不能急要做到一點點放手，因為讓孩子認(rèn)識到這是他的事情，遲到了讓他學(xué)會承擔(dān)后果，在適當(dāng)?shù)臅r候可以有些適當(dāng)?shù)奶嵝?，孩子聽不聽是他的事。媽媽要做到的是，不情緒化，不嘮叨，不說教。

2、要交給孩子主動權(quán)，如“你想先玩一會再做作業(yè)或者先做再玩都可以”在放手的同時，需要在規(guī)則內(nèi)給孩子自由，然后給以適當(dāng)?shù)墓膭畋頁P和肯定。

3、自己的事情自己做，只要認(rèn)為是他的事，如倒開水，系紅領(lǐng)巾，整理書包、書桌等一定要讓他自己去完成。在培養(yǎng)孩子做家務(wù)活時，放手讓他自己做，以前都是在我的幫助下完成，以前只要孩子說我先做完作業(yè)再來洗碗，我就開始自己做，現(xiàn)在我會跟他說，媽媽等著你做完作業(yè)再來洗碗。

 4、接納孩子的現(xiàn)狀，在這基礎(chǔ)上一點點放手，在孩子沒有如期完成任務(wù)時，一定要冷靜和孩子一起找到解決的方法，總之，對這個階段的孩子，要做到耐心的陪伴。

雖然孩子沒能做到我期望的，雖然今天我還不能做得很好，但我學(xué)會了讓孩子慢慢放手，與孩子共同成長，相信一切都會好起來的，在有了正確的教育理念后，我還需要在實踐中找到一些具體好用的實用性的方法，這才是進(jìn)步，是今天和明天的進(jìn)步！加油！