5月2日           星期一      晴

今天是我學(xué)習(xí)的第一天，為期3個(gè)月的培訓(xùn)，

系統(tǒng)的學(xué)習(xí)《家庭教育志愿者課程》
再次做自己喜歡的事情，并從中受益和學(xué)習(xí)。
結(jié)實(shí)了另一群有大愛的家人。
他們用自己畢生的心血和努力在喚醒家長——重視家庭教育。

第一天學(xué)習(xí)，被老師講的這十大理念深深打動。
有多少人還停留在簡單粗暴的家庭教育中？
還有多少人還停留在70.80年代時(shí)的傳統(tǒng)教育及”原生家庭教育“的模式？
更有多少年輕人打著“散養(yǎng)““樹大自直”的教育理念，對孩子的教育不聞不問？


孩子們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，
孩子從小就開始接觸外界環(huán)境對他們的影響，
向電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)、電視動畫學(xué)、家庭學(xué)，學(xué)校學(xué)等。
所以他們的的知識量較我們那個(gè)年代真的豐富了太多。

我小時(shí)候6歲開始上學(xué)，感覺上學(xué)了才有記憶。
8歲了我們家才有了村里為數(shù)不多的電視。
那時(shí)的興趣愛好就是偷偷的看下午6：30的動畫片。
沒事看看爸爸不看了的小人書。
已經(jīng)自己不怎么喜歡的教課書。
所以，現(xiàn)在的孩子真的跟以前的孩子生活環(huán)境有太大的不同。

這也是為什么大家普片感覺:"現(xiàn)在的孩子比以前的孩子聰明“
聰明的孩子們每天都在吸取對外界的求知和探索。
孩子接受的信息量太多，釋放不出來，
這時(shí)候就需要我們多理解孩子，解讀孩子成長的規(guī)律和各種敏感期。
但大多數(shù)的家長已經(jīng)喪失了學(xué)習(xí)的能力，變的不愿意學(xué)，懶的學(xué)，或者沒處學(xué)。
所以老師的第一個(gè)理念就是學(xué)會向孩子學(xué)習(xí)。
不懂的向孩子學(xué)習(xí)的家長，可能就會在無知中扼殺了孩子的興趣，愛好，
以及孩子愛玩的天性和探索的精神。


而我們還有很多的家長還停留在原生家庭的教育方式，
認(rèn)為“樹大自直”或者“棍棒底下出孝子”等觀念，
沿用父母對自己的家教育方式，套用在無辜的孩子身上。
殊不知時(shí)代不同，社會環(huán)境不同，
這些方法已經(jīng)落后，如果要強(qiáng)加到孩子身上，
可能孩子小的時(shí)候不懂的反抗，選擇了接受，
對于孩子身心都會留下難以磨滅的傷疼。
等到孩子大了，或者直接當(dāng)了父母，
又可能繼續(xù)回走上這樣一個(gè)固定的模式。

為了我們的孩子，為了我們的下一代，
父母不得不重視“家庭教育”
我們通過學(xué)習(xí)可以深刻的感受到“
現(xiàn)在很多家庭父母教育已經(jīng)滯后與學(xué)校教育，也滯后于社會發(fā)展。
這樣就存在一個(gè)非常大的問題。
而解決的方法，首先就是從觀念的引領(lǐng)，觀念的前行。

老師提到的十大教育理念，其實(shí)跟我們學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的團(tuán)隊(duì)有很多的相同之處，
我們給孩子從小學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，就是為了讓孩子在家庭教育上不讓孩子輸在起跑線上。
一個(gè)重視了國學(xué)經(jīng)典的家人，同時(shí)一定是關(guān)注了家庭教育的家長，
能夠通過自身的學(xué)習(xí)提升，提高個(gè)人的教育素養(yǎng)，
給孩子更多的空間、愛和尊重。
并能伴隨孩子有一個(gè)相對穩(wěn)定和溫馨的家庭氛圍，
為孩子的成長創(chuàng)造了一個(gè)好的家庭環(huán)境，
好的家庭教育環(huán)境就像肥沃的土壤，
而孩子就是那一顆富有生命力的種子，
孩子在這樣的環(huán)境中就能夠茁壯的成長。

老師最后提出的一個(gè)觀念，親子教育要向親職教育轉(zhuǎn)變。
要求年輕人自己教育孩子，不僅要養(yǎng)，還要教，還要學(xué)習(xí)家庭教育。
因?yàn)楦改甘呛⒆右惠呑拥膶?dǎo)師。

特別感恩我的人生能碰到這樣專業(yè)的好老師。
希望通過3個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓自己的育兒知識更加的全面豐富。
喚醒更多家庭重視孩子的家庭教育。
給孩子的成長提供更多的咨詢，
給家人們的的學(xué)習(xí)提供更多的幫助。