5月8日           星期日      小雨

今日分享：人生都在學(xué)習(xí)，沒有對比錯，一個家庭，誰最重要？ 媽媽最重要。一個好女人可以旺三代，可以決定上一代人的幸福，這一代人的快樂，下一代人的未來，一個智慧的女人永遠(yuǎn)是把學(xué)習(xí)成長當(dāng)成一生的必修課。一個女人可以決定一個家庭的生活方式。好學(xué)的家庭出來的孩子絕對不會一身匪氣，勤勞的家庭出來的孩子絕對不會懶惰松散，善良的家庭出來的孩子絕對會有愛心，這就是一個家庭環(huán)境的重要性，正因為此，才有了“孟母三遷”之說！現(xiàn)在的社會，不是問題孩子多，而是問題家長多。孩子們本沒有錯，孩子身上所有的一切問題都是從我們家長身上學(xué)來的。只有我們成長了，做到了，孩子們才會信任，才會跟隨，我們一定要努力成為孩子的偶像！當(dāng)有一天我們的所作所為讓孩子們打心里佩服的時候，我們就成功了。

學(xué)習(xí)分享：今天學(xué)習(xí)《家庭教育志愿者課程》第四講——如何破解家校種種矛盾！
首先了解教育最核心的東西是什么？——人格教育！
學(xué)習(xí)成績，和學(xué)習(xí)做人？
現(xiàn)實生活中學(xué)校老師 和家長好像更偏重于學(xué)習(xí)成績。
明顯的應(yīng)試教育排在了人格教育的前面，忽視了孩子的天性及其他優(yōu)點的培養(yǎng)和開發(fā)。

那么如何解決這樣一個嚴(yán)重的偏差問題？
專家對教育做了一個科學(xué)的排序：先是家庭教育——學(xué)校教育——社會教育。
先教會孩子做人，再教孩子如何做事。
這個家庭中的家長責(zé)無旁貸。
因為家長就是孩子的終身老師，具有對孩子終生的責(zé)任，對教育終生進行學(xué)習(xí)，對孩子終身進行陪練。

那么想要打造教育的軟實力高度，提高教師的育人素養(yǎng)也是不可或缺的。
作為老師和家長，掌握現(xiàn)代教育的核心，育人素養(yǎng)的統(tǒng)一提升。
 平等、民族  、溝通、反思、自由，按著孩子的成長規(guī)律幫助和引導(dǎo)孩子。

現(xiàn)在社會存在那些家校矛盾呢？
經(jīng)過科學(xué)數(shù)據(jù)調(diào)查1304名教師表明工作壓力大。具體表現(xiàn)為：
幼兒老師得不到相應(yīng)的尊重。家長不理解老師，有的甚至有瞧不起的感覺，讓老師教育難開展。
例如，一位同學(xué)上課沒有完成家庭作業(yè)，老師本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，就把孩子留校讓完成作業(yè)后再回家。
但是這件事情持續(xù)到第三天的時候，孩子的家長出面來質(zhì)問老師，為什么要控制孩子的人身自由。
孩子的作業(yè)完不成，也不能把她扣留在學(xué)校啊，放學(xué)了就是孩子自由的時間
老師感覺吃力不討好。
案例分析：這里說明老師對我們孩子家長欠缺了解；缺乏對自己的自我保護意識；或者溝通也存在一定的問題。
首先：家長是2位出國回來的家長，接受過高層次的教育，跟老師在教育的認(rèn)知上有偏差。沒有想到自己的行為可能會給自己帶來的后果。也未能做到提前跟家長溝通，取得家長的理解和認(rèn)同后再形式，這就是溝通的問題。

教師的情感障礙具體表現(xiàn)為：教師誤解孩子；教師語言失控；教師行為失控，教師懲罰學(xué)生。

 學(xué)習(xí)感悟：更深入的學(xué)習(xí)了家校之間的矛盾和關(guān)系，讓我們這些年輕的媽媽能夠更好的理解老師的職業(yè)，除了認(rèn)真配合以為，父母更要提前學(xué)習(xí)家庭教育。
連我這個初學(xué)著，對待家庭教育和學(xué)習(xí)教育都產(chǎn)生了濃厚的興趣，
沒發(fā)現(xiàn)原來教育還有這么多門道。
媽媽好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上！