家長課堂第二如期開展，本節(jié)課主要是圍繞幼兒園與家長的指導(dǎo)用書《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》來引領(lǐng)家長們，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展“健康，語言，社會，科學(xué)，藝術(shù)”五大領(lǐng)域展開，來掌握幼兒每個年齡段在每個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展?fàn)顩r并給出相應(yīng)的，合理的教育建議，并了解各個年齡段的特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的成長規(guī)律來教育孩子。

    現(xiàn)在有太多的家長急于求成，不按照幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒以小，中，大班來完成幼兒園階段的學(xué)習(xí)與發(fā)展，很想直接上中班或讀倆個中班倆個大班，這樣的家長很難說服，就認(rèn)為小班什么都不給教，就認(rèn)為是哄孩子，不哭就可以。家長這種錯誤的教育觀念不僅給孩子心靈上帶來傷害且也給教師帶來大大的不便，通過這樣的解讀，讓家長更加明白我們要遵循這種規(guī)律，由簡到難，讓幼兒踏著一步一個腳印來成長。

     整節(jié)課不是以死板的條框，通過一些案例來分析，我們現(xiàn)在一些家長教育孩子存在著很多問題，尤其是現(xiàn)在獨(dú)生子女多，生怕孩子們受氣，受苦，受累，把孩子發(fā)展能力的階段讓家長給剝奪的一干二凈，通過“神童魏永康”的案例分析，讓家長確實(shí)明白，溺愛給孩子帶來的傷害，最終所付出的一切化為烏有。玩?zhèn)髟捰螒颍步o家長帶來很大的啟示，從中明白幼兒語言發(fā)展階段，讓幼兒學(xué)會傾聽與表達(dá)，這些往往是我們家長也做不到的，孩子怎么能做到，引起所有聽課家長的反思。

     隨后家長們寫下心得體會，發(fā)微信群里與大家共享！

     總之，教育是一個慢功夫，不是立竿見影的，讓我們遵循教育孩子就像遵循大道自然一樣，春、夏、秋、冬是不可以越位的，才能體悟出價值的所在！