剛剛瀏覽網(wǎng)頁新聞，看到《廣東湛江16歲男生迎娶14歲女生》這樣一則消息，是湛江日報(bào)首發(fā)，有文字有圖片，蠻熱鬧，看起來的確是真事。文章下邊的評論也很多，各持觀點(diǎn)不一，但更多的是反對的意見。當(dāng)然，我相信誰讀到這篇消息，也會反對當(dāng)事人，更多的是譴責(zé)兩個(gè)家庭的父母。

        人生在每一個(gè)階段，有每一個(gè)階段的任務(wù)，也就是該做的事。16歲和14歲，正是青春期，精力倒是旺盛，身體機(jī)能和心理智能卻尚未成熟。這個(gè)年齡的任務(wù)是什么呢？是學(xué)習(xí)。這兩個(gè)孩子在這個(gè)青春期中期走進(jìn)了婚姻；而那些正在學(xué)校讀書的青春期學(xué)生，又是什么狀況呢？

        前天晚上兒子快下晚自習(xí)的時(shí)候，我下樓去接，在等待過程中，看見住在我們同一個(gè)小區(qū)的一位女家長，匆匆忙忙地從一家店面出來，看著她家姑娘已經(jīng)朝家的方向走去，她卻在后邊跟蹤盯梢。后來得知，她發(fā)現(xiàn)她家姑娘在戀愛，并且嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，一段時(shí)間以來成績呈直線下降趨勢。當(dāng)然這是一個(gè)特殊情況。

         也經(jīng)常有家長反映，孩子不鬧也不貪玩，但是成績就是上不去，甚至還逐漸下降；最近在網(wǎng)上咨詢欄里，也有外省市幾名高中學(xué)生就這樣的情況留言，明顯的感覺到這些孩子自己也很困惑。

          首先良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)需要一個(gè)平靜的情緒，以及一份內(nèi)心愉悅的自我感覺，這樣，孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候才能進(jìn)入狀態(tài)，所謂的進(jìn)入狀態(tài)，就是能夠把自己良好的情緒和心智與所學(xué)習(xí)的課程緊緊地融合在一起了。而初高中的孩子因?yàn)樯眢w機(jī)能的發(fā)育，會引起他們成長中的兩個(gè)主要的問題， 一個(gè)是所有性快感的來源都要集中于生殖區(qū)，二是孩子進(jìn)入尋找性對象的階段。也就是說，青春期孩子性機(jī)能的發(fā)育會鼓動孩子的情緒躁郁不安，即使孩子很努力很用心的在用功，他的大腦里也會不定時(shí)的自動冒出些許與性與情感有關(guān)的東西來，這些東西，會造成孩子對所學(xué)知識的片段式遺忘；如果這時(shí)候的孩子沉不住氣，不了解性的知識，就會非要找一個(gè)性對象出來，那么，無論他怎么用功學(xué)習(xí)，他的意識里都會不定期的自動冒出那種原始的欲望所支撐的情感，不斷地投注到他所關(guān)注的性對象身上，這樣，就造成他所學(xué)知識的大面積遺忘。舉一個(gè)澆汁魚的例子，我們不妨把那條魚比喻成已經(jīng)掌握的知識，把澆上去的汁液比喻成原始欲望所支撐的那種情感，那么，這種半壓抑半投注的情感，會屏蔽所學(xué)到的知識，造成所學(xué)的知識在頭腦中不能完整的再現(xiàn)。更需要注意的是，那些被經(jīng)常屏蔽的知識，會隨著時(shí)間的推移，逐漸忘掉。所以，要解決這個(gè)問題，只有我們的家長和老師在孩子步入青春期的時(shí)候，把性的知識、性的道德、性的責(zé)任、性的法律都給孩子講清楚，讓孩子明白是怎么一回事，就像讓孩子去做一道他很關(guān)注的數(shù)學(xué)題，他做出來了。弄明白了，也就沒有心理糾結(jié)了，自然會放到一邊去。

        其次，要把握初二和高二這兩個(gè)知識的轉(zhuǎn)折期，幫助孩子很好的適應(yīng)并安全的度過這兩個(gè)時(shí)期。初中一年級，孩子所學(xué)的知識基本處于小學(xué)和初中的銜接階段，孩子運(yùn)用小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法也會輕松學(xué)會學(xué)懂。但到了初二，知識難度加大，學(xué)科增多，孩子很容易手忙腳亂，即使通過努力看似也學(xué)的很好，可能考試的時(shí)候也不會得到理想的成績。問題的癥結(jié)在哪呢？在思維方式的轉(zhuǎn)變。初中二年級以前，孩子是在用小學(xué)一直在用的那種演繹推理的思維模式，思考問題往往很形象，背記副科知識往往采用的是晃蕩著腦袋機(jī)械記憶；而到了初中二年級，腦科學(xué)的研究表明，這時(shí)候孩子必須逐漸接受并會運(yùn)用邏輯推理的思維模式，才能適應(yīng)多學(xué)科高難度的知識體系，同時(shí)背記副科也適應(yīng)理解性的意義記憶，對所學(xué)的知識有更深層次的理解。更主要的是，孩子會通過邏輯思維，內(nèi)化更多的理性認(rèn)知，逐漸學(xué)會自我控制自己的情緒和行為。到了高二，知識體系又有更大的難度和深度，這個(gè)時(shí)候，孩子的邏輯思維達(dá)到成熟程度，在良好的親子關(guān)系中，孩子會自覺攻克學(xué)習(xí)上所遇到的難點(diǎn)。

        最后，學(xué)習(xí)是需要方法的，沒有方法的學(xué)習(xí)無異于有病亂投醫(yī)，無論如何也不會有明顯效果。關(guān)于學(xué)習(xí)方法，包括時(shí)間、做題、系統(tǒng)梳理等等方面，都需要有符合自己的最考究的學(xué)習(xí)方法。

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