今天的學(xué)習(xí)，讓我第一次明確了人的八種智能和早期教育的九個(gè)原則。

      八種智能，在我的孩子身上體現(xiàn)最明顯的是視覺空間智能和音樂旋律智能。小朋友經(jīng)常告訴我天上的白云象什么小動物，經(jīng)常問我電視里的一段音樂為什么是難過的。

更直接的表現(xiàn)就是她可以用自己的畫把自己想說的表達(dá)出來。一首歌她反復(fù)的聽，然后自己就可以完整的唱下來，調(diào)還很準(zhǔn)。

     九個(gè)原則，我犯錯(cuò)誤最大的就是差異性原則。這個(gè)錯(cuò)誤發(fā)生在我學(xué)家庭教育之前。那時(shí)的我堅(jiān)定的認(rèn)為，小女孩要學(xué)舞蹈，將來有氣質(zhì)。我是為了她好。第一次帶女兒去體驗(yàn)，她剛進(jìn)教室沒多久就哭了。我認(rèn)為是她不喜歡教室的環(huán)境。于是，我接著讓她體驗(yàn)別的學(xué)校的舞蹈課。最后，可憐的孩子變的很老練，進(jìn)去就跟老師說：老師，我只看不學(xué) ?？?分鐘后，她堅(jiān)持拖著我離開。

      現(xiàn)在的我，已經(jīng)明白自己的錯(cuò)誤，已跟女兒鄭重的道歉并表示不再強(qiáng)迫她學(xué)舞蹈。

      我必須不斷成長，才能根據(jù)差異性原則因材施教，進(jìn)行良好好的家庭教育。