睡前，又到了總結(jié)的時(shí)間了。先說(shuō)說(shuō)今天哪些地方做的好吧。 “第一點(diǎn):我今天不怕了，不管別人如何說(shuō)我，我都能面對(duì)，不怕了?！? “真好，還有嗎？ “第二點(diǎn)，我能在個(gè)個(gè)方面控制住自己了” 是嗎，真為你高興，還有嗎” “第三點(diǎn)，我能控制住了自己的情緒” 為自己贊一個(gè)，邊說(shuō)邊伸出大拇指！ “那么，再來(lái)說(shuō)說(shuō)，哪些做的不好看有需要改進(jìn)的地方嗎?！? “第一，我放不下思想包袱，總是會(huì)想到以前不好的時(shí)候 第二，總覺(jué)得別人針對(duì)自己 第三，同學(xué)總是要表現(xiàn)的比我好” “先說(shuō)說(shuō)第一點(diǎn)，能具體說(shuō)說(shuō)是哪些思想包袱嗎”我問(wèn) “就是，以前他們把我的名字寫(xiě)在黑板上好長(zhǎng)時(shí)間，別的字都擦沒(méi)了，只有政治沒(méi)完成作業(yè):*** 歷史沒(méi)完成作業(yè):***，一直留在黑板上，而且老師，來(lái)了，都看一眼，當(dāng)他們覺(jué)得，我的名字留在黑板上沒(méi)有意思了，就擦了。我的選擇就是不會(huì)抄作業(yè)的” “那是過(guò)去的事情了，現(xiàn)在還這樣嗎” 孩子搖搖頭 “名字留在黑板上，只是一個(gè)名字而已，并且是已經(jīng)過(guò)去的事情了，實(shí)在忘不了，也很正常，畢竟是曾經(jīng)不舒服的一個(gè)感受，沒(méi)什么大不了，可以把他變?yōu)閯?dòng)力，提醒自己，繼續(xù)努力；還有一點(diǎn)，應(yīng)該為自己感到驕傲，寧可把自己的名字，寫(xiě)在黑板上不完成學(xué)業(yè)那一欄，也不抄作業(yè)，這是在為自己學(xué)習(xí)，事實(shí)求事，這是自己的優(yōu)點(diǎn)，別看現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)還不理想，通過(guò)各方面的努力和調(diào)整，后勁會(huì)很大，會(huì)越來(lái)越好的?！? 孩子露出了笑容，點(diǎn)頭認(rèn)可。 “第二點(diǎn)，你總覺(jué)得別人針對(duì)你，能具體說(shuō)說(shuō)嗎？” “同學(xué)們，總是表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)別的同學(xué)，但我覺(jué)得，我做的比他們好，就感覺(jué)故意說(shuō)給我聽(tīng)，針對(duì)我，有的時(shí)候，他們看其他同學(xué)，沒(méi)寫(xiě)完學(xué)業(yè)，就讓他們抄答案，還給他滿分?！? “同學(xué)在你面前表?yè)P(yáng)其他同學(xué)，一是同學(xué)比自己成績(jī)好，你考慮考慮，是不是在拿自己的缺點(diǎn)在和別人優(yōu)點(diǎn)比?，F(xiàn)在好多人，只是看到分?jǐn)?shù)，就拿自己不抄作業(yè)，考試不作弊，來(lái)說(shuō)，是不是自己的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)檫@是在為自己學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的高分，說(shuō)明不了什么，能笑到最后的才是勝者?！? “是” “第三，同學(xué)總在你面前表現(xiàn)出比自己好” “一是的確，這個(gè)同學(xué)在某方面比自己有能力，成績(jī)比自己好。這是同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，值得學(xué)習(xí)，表現(xiàn)給你看也是正常的事情，想讓自己在這方面同樣好，只有通過(guò)自己的努力，讓自己優(yōu)秀。 另一種可能就是，內(nèi)心不強(qiáng)大的人才會(huì)刻意在人面前表現(xiàn)好，內(nèi)心足夠強(qiáng)大的人，還用刻意表現(xiàn)給別人看嗎，我在這里，就能說(shuō)明一切。 第三，考慮考慮，是不是在拿別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的缺點(diǎn)比，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，接下來(lái)想想自己的優(yōu)點(diǎn)有哪些，試著把關(guān)注點(diǎn)放在自己的優(yōu)點(diǎn)上。 三是要和自己比，只要今天比昨天有進(jìn)步，就是在朝著越來(lái)越好的方向轉(zhuǎn)變，只要每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)越來(lái)越好?！? 孩子表情看上去釋然了，舒展了，露出了笑容。 “好了，休息吧”孩子，主動(dòng)說(shuō) “好，休息吧，晚安”