古田縣開展“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”系列活動(dòng)

幼小銜接是兒童從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡之間的銜接，是兒童結(jié)束以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)齡前生活，走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過(guò)渡。也是幼兒心理發(fā)展的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折期。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活呢？2016年學(xué)前教育宣傳月，古田縣教育局依托縣學(xué)校家庭教育研究與指導(dǎo)中心組織開展以 “幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”為主題的系列講座。

2016年6月2號(hào)下午，在古田縣家庭教育綜合服務(wù)中心（婦女兒童活動(dòng)中心三樓），組織開展以 “幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”為主題的系列活動(dòng)之一、；講師培訓(xùn)。來(lái)自全縣各公辦園、私立園的骨干48人，聆聽龍華老師主講的“如何與孩子一同邁入小學(xué)”。

6月3號(hào)起，講師們帶著課件回各園分別開始了本園的幼小銜接講座。

（附部分園講座小結(jié)）：

幼小銜接工作小結(jié)

單位：城東第一幼兒園      教師：楊少梅 

幼小銜接是兒童從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡之間的銜接，是兒童結(jié)束以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)齡前生活，走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過(guò)渡。也是幼兒心理發(fā)展的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折期。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活呢？做為幼兒教師的我們又如何做好幼小銜接工作呢？

六月十七日晚上19:00，我園以“幼小協(xié)同   科學(xué)銜接”為主題召開本園大班家長(zhǎng)講座。

 

 

并邀請(qǐng)了姐妹園“古田縣城西第一幼兒園”大班家長(zhǎng)和老師。共同聆聽了特邀講師——古田縣家庭教育講師盧柳清老師為大家主講的《與孩子一同邁入小學(xué)

之門》的精彩講座。

冒著大雨，兩個(gè)園所約兩百左右家長(zhǎng)和老師們準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在了幼兒園。19:00，講座活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始，

此次家長(zhǎng)講座中，盧老師一開始就與家長(zhǎng)積極互動(dòng)。

從家長(zhǎng)諸多擔(dān)憂介入，分析了幼兒園教育與小學(xué)教育的差異，并詳細(xì)地向家長(zhǎng)們進(jìn)行了介紹，幫助家長(zhǎng)們了解了小學(xué)生活與幼兒園生活的不同，介紹了進(jìn)入小學(xué)后孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題。如厭學(xué)、情緒激烈、身體不適、過(guò)度疲勞、食欲不振、體重下降、睡眠不足、精神負(fù)擔(dān)重、心理壓力大、自信心不足、學(xué)習(xí)興趣降低、恐懼老師等。孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，由于教育條件和生活環(huán)境的突然改變，必然要面臨著許多新的問(wèn)題，開始新的人際交往，使家長(zhǎng)明白：兒童也需要努力適應(yīng)環(huán)境，建立一套新的行為方式，以滿足適應(yīng)性情況的需要。由此，明確了幼小銜接的意義。剖析了有效地做好幼小銜接的首要任務(wù)是從培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成開始，在家長(zhǎng)初步了解的基礎(chǔ)上，盧老師建議家長(zhǎng)們建立親子制度，培養(yǎng)孩子要自己照顧自己，自己安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等……家長(zhǎng)要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，不能一味的包辦代替。并以身作則，給孩子樹立良好的行為典范。

盧老師的精彩講座，引來(lái)了家長(zhǎng)們一陣陣熱烈的掌聲，我很幸運(yùn)地也旁聽了此次講座。簇?fù)碛诒姸嗉议L(zhǎng)中，看著爸爸媽媽們?nèi)褙炞⒌穆犝n姿態(tài)，讓我深深體味到家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的重視。會(huì)議結(jié)束后，有家長(zhǎng)積極咨詢，盧老師也熱情地回答了家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。在說(shuō)說(shuō)、聽聽中，給家長(zhǎng)們上了生動(dòng)的一課，使家長(zhǎng)們獲益匪淺。身為幼兒教師，我們也充分認(rèn)識(shí)到這些變化將給孩子帶來(lái)的影響，才能科學(xué)地從生理、心理、行為習(xí)慣等方面為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。

 古田實(shí)驗(yàn)園舉辦“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”專題講座

     2016年6月17日下午三點(diǎn)，古田縣實(shí)驗(yàn)園多媒體教室舉辦了“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”的家庭教育專題講座。這次講座由教導(dǎo)副主任陳昭主持。共有160名大班幼兒家長(zhǎng)參加。這是根據(jù)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”的主題精心策劃并組織實(shí)施的一系列活動(dòng)之一。
    講座開始，首先邀請(qǐng)了作為小學(xué)方面的省名校長(zhǎng)、古田一小陳小菊校長(zhǎng)為家長(zhǎng)們講話，陳校長(zhǎng)說(shuō)，從幼兒園升入小學(xué)，是孩子人生中的第一起跑線，希望家長(zhǎng)們不要搶跑，不要揠苗助長(zhǎng)，要尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并科學(xué)地起跑，在談到如何推動(dòng)幼兒園和小學(xué)的雙向銜接，相互配合的問(wèn)題上，她強(qiáng)調(diào)，幼兒園和小學(xué)要致力于為幼兒做良好的準(zhǔn)備最重要，這個(gè)準(zhǔn)備包括，生活習(xí)慣、自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。

接下來(lái)的講座中，陳老師深入淺出地拋出幼小銜接的幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題與家長(zhǎng)們展開分享交流：一、學(xué)齡前的孩子，需要進(jìn)行識(shí)字教育嗎？該如何培養(yǎng)他們的閱讀興趣呢？二、學(xué)齡前的孩子，提前小學(xué)的課程有哪些危害？三、培養(yǎng)興趣最好的途徑是什么？報(bào)太多興趣班會(huì)對(duì)孩子造成哪些不良的影響？我們?cè)趺磳?duì)待孩子的興趣呢？四、怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣？幼小銜接中主要幫助孩子培養(yǎng)哪些習(xí)慣呢？五、孩子初入小學(xué)有哪些不適應(yīng)？家長(zhǎng)眼中的幼小銜接是什么樣的？怎樣做才正確？講座最后以視頻的形式給家長(zhǎng)們一些最準(zhǔn)確的答案和最可行的方法。家長(zhǎng)們深深表示，為了讓孩子較快適應(yīng)小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，為了讓孩子擁有快樂(lè)健康的童年，不能把幼小銜接片面地理解為提前學(xué)習(xí)識(shí)字、拼音、上興趣班等系統(tǒng)的文化知識(shí)，幼小銜接不僅要關(guān)注幼兒物質(zhì)準(zhǔn)備，更要重視幼兒的心理準(zhǔn)備，著力于幼兒的生活學(xué)習(xí)等方面習(xí)慣轉(zhuǎn)變的一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程不能光靠學(xué)?；蚣彝畏矫娴呐涂梢?，它需要老師、孩子，家長(zhǎng)們的多方面的共同努力、共同配合和堅(jiān)持不懈。

本次講座以學(xué)前宣傳月為契機(jī)，大力宣傳幼小銜接的重要性和新理念，希望在幼兒園、小學(xué)和家長(zhǎng)的共同努力下，把“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”的精神落地，生根，把科學(xué)的育兒知識(shí)真正走進(jìn)千家萬(wàn)戶，相信在不久的將來(lái)，孩子們一定會(huì)邁著自信、從容的步伐走進(jìn)小學(xué)，開始新的生活。

            

“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”家庭教育專題講座總結(jié)

                         吉巷中心幼兒園  蘇喜芳

  2016年6月13日晚上6；30，我園開展大班幼小銜接家長(zhǎng)講座活動(dòng)，邀請(qǐng)大班年級(jí)六十多名家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)。很多家長(zhǎng)沒(méi)到會(huì)議時(shí)間，就早早地來(lái)到我們的現(xiàn)場(chǎng)等待講座開始?？吹酱司拔覀兏械绞中牢?。本次活動(dòng)我以《幼小協(xié)同，科學(xué)銜接》為題，深入淺出地從以下幾方面進(jìn)行分析：

 

 1、什么是幼小銜接，幼兒和小學(xué)生入學(xué)后狀態(tài)對(duì)比，告訴家長(zhǎng)孩子上小學(xué)后可能出現(xiàn)的問(wèn)題做詳盡的解釋，每個(gè)孩子上學(xué)后的狀態(tài)各不相同，有適應(yīng)良好的，規(guī)則意識(shí)強(qiáng)，聽課習(xí)慣好，注意力集中，認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。

 2、主要圍繞培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣而展開，向家長(zhǎng)講述生活習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的重要性。它是整個(gè)幼小銜接的重點(diǎn)，家長(zhǎng)們一定要持之以恒，從現(xiàn)在開始就要行動(dòng)起來(lái)，

 3、幼兒園和家長(zhǎng)要幫助孩子做好哪些方面的準(zhǔn)備。

 4、家長(zhǎng)如何實(shí)施幼小銜接的具體策略都做了詳盡的講解。

 5、還重點(diǎn)向家長(zhǎng)們介紹培養(yǎng)孩子良好生活自理能力的重要意義，告訴家長(zhǎng)小學(xué)的生活中學(xué)生的自理能力特別重要，要自己照顧自己，自己準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品……家長(zhǎng)要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的自理能力，不能一味的包辦。

老師還不時(shí)與家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng)，在說(shuō)說(shuō)、聽聽中，給家長(zhǎng)們上了生動(dòng)的一課，使家長(zhǎng)們收益匪淺。經(jīng)過(guò)這樣的活動(dòng)，有效地利用了我園的教育資源，為家長(zhǎng)有效指導(dǎo)孩子步入小學(xué)提供了很大的幫助，也為我園的幼小銜接工作注入了新的活力.。

                                                       吉巷中心園

                                                       2016.6.15

    

開展學(xué)前教育宣傳月“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”專題講座

幼小銜接是大班家長(zhǎng)最關(guān)注的話題。為了幫助家長(zhǎng)們更好地做好幼小銜接工作，幫助孩子們順利地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，2016年6月8日下午4:00，麥兜國(guó)際幼兒園開展了學(xué)前教育宣傳月“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”專題講座。 本次講座，由陳敏堅(jiān)教師主講。陳老師從與家長(zhǎng)交流幼小銜接的困惑入手，細(xì)致地分析了小學(xué)與幼兒園的差異，并指導(dǎo)家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以幫助孩子適應(yīng)即將到來(lái)的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。在講座上陳老師還給家長(zhǎng)解答了很多急需了解的問(wèn)題，又有針對(duì)性地提出了一些希望，使家長(zhǎng)對(duì)孩子入小學(xué)有了一個(gè)比較明確的認(rèn)識(shí)，也便于在日后對(duì)孩子進(jìn)行更加有效的教育、培養(yǎng)，為孩子入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

 這次幼小銜接的專題講座，讓家長(zhǎng)們進(jìn)一步感受到做好幼小銜接工作的重要性。有了幼兒園、家庭等方面的共同努力，孩子們一定能愉快地度過(guò)幼兒園的最后一段美好時(shí)光，順利地進(jìn)入小學(xué)！

                                麥兜國(guó)際幼兒園：張秀清

                                              2016.6.10

鶴塘第一中心幼兒園幼小銜接專題講座報(bào)道

                                 

2016年6月7日，我園的謝小芬老師為大班家長(zhǎng)開展了“幼小銜接”專題講座。

在講座中，謝老師從眼下大班幼兒家長(zhǎng)擔(dān)心的問(wèn)題入手，幫助家長(zhǎng)了解什么是幼小銜接以及幼兒園與小學(xué)之間有哪些差異，幫助家長(zhǎng)更新并樹立正確的幼小銜接觀念。。通過(guò)PPT和舉例說(shuō)明，引導(dǎo)家長(zhǎng)從心理、生理及學(xué)習(xí)上幫助孩子走好人生第一步。及時(shí)幫助家長(zhǎng)解決了“孩子即將上小學(xué)，家長(zhǎng)該做哪些準(zhǔn)備工作”的問(wèn)題，特別是家長(zhǎng)該如何利用暑期對(duì)孩子進(jìn)行生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)做了細(xì)致的指導(dǎo)，減少了家長(zhǎng)因孩子入學(xué)而產(chǎn)生的焦慮感。整個(gè)講座持續(xù)了45分鐘，臺(tái)下的家長(zhǎng)們不僅始終聚精會(huì)神地聽，而且能積極參與互動(dòng)。
      講座結(jié)束后，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間也針對(duì)“幼升小”的諸多問(wèn)題進(jìn)行了互動(dòng)交流，他們同時(shí)也認(rèn)為通過(guò)此次講座，不僅了解了幼兒園與小學(xué)的區(qū)別，也認(rèn)識(shí)到了孩子在入小學(xué)前還應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作，在教育孩子、對(duì)待“幼小銜接”的問(wèn)題上受到了很大的啟發(fā)。他們普遍反應(yīng)，幼兒園安排這樣的講座正是家長(zhǎng)們所期望的，真是受益匪淺。

（鶴塘第一中心幼兒園謝小芬報(bào)道）

松臺(tái)幼兒園開展學(xué)前教育宣傳月“幼小協(xié)同，科學(xué)銜接”專題講座

--如何更好的幫助孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備總結(jié)

     幼小銜接是家長(zhǎng)們共同關(guān)注的話題，為了幫助家長(zhǎng)如何正確做好幼小銜接工作，我園在6月20日開展了幼小銜接講座。

     本次講座由松臺(tái)幼兒園張淋老師主講。講座中老師參照《3-6歲兒童發(fā)展指南》為指導(dǎo)，從談?wù)勅雽W(xué)前的煩惱開始引入、幼兒園與小學(xué)的區(qū)別、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的培養(yǎng)等方面講述。細(xì)致的分析了學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣應(yīng)該如何培養(yǎng)，在演講到“如何培養(yǎng)孩子注意力的訓(xùn)練時(shí)”還請(qǐng)家長(zhǎng)參與玩游戲。氣氛很好，家長(zhǎng)們都踴躍參加。在這次演講中家長(zhǎng)深刻的了解對(duì)于一個(gè)孩子習(xí)慣的培養(yǎng)有多重要，明確自己應(yīng)該怎么給孩子安排暑期生活。如何正確引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

結(jié)束演講時(shí)老師還對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，得到家長(zhǎng)的肯定與認(rèn)可。同時(shí)獲得熱烈的掌聲！當(dāng)家長(zhǎng)用熱烈的掌聲，肯定的對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭時(shí)，我的內(nèi)心充滿感動(dòng)，同時(shí)肯定了自己的這次演講！