《百家談》：孩子成長中有哪些教育的關(guān)鍵期？如何把握？的讀后感

    早期時由祖輩帶大的孩子的交往特點容易溺愛，缺乏安全感，有的孩子表現(xiàn)出不敢過山車、火車。孩子的早期教育，如胎教，是一種教育方式，在胎兒成長過程中，與胎兒調(diào)整心態(tài)，閱讀習(xí)慣、思考問題習(xí)慣，內(nèi)心無聲交談等，所以有愛的孩子都是比較優(yōu)秀的、長得都是吸取父母的優(yōu)點，這是第一個關(guān)鍵期。

    孩子上幼兒園、小學(xué)、初中、高中的基本關(guān)鍵點要注意什么？

    按成長過程中，分為幾個階段？第一階段，媽媽和孩子的教育占主導(dǎo)地位，當(dāng)然父親的教育也很重要，父親的心胸寬廣從某種意義上是平衡補充了母親的教育，在0-6歲主要培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣心志模式，教育不能簡單地看成是識字，學(xué)算術(shù)等，這些都不重要，很多家庭的早教方向錯了，跑偏了，尤其生活習(xí)慣和心性的培養(yǎng)，是保證孩子未來有發(fā)展。

    6-12歲通過大量閱讀，大量聽、講故事，聽文章，聽人傳記、看電影等，心目中讓孩子朝著某一種價值觀方向 ，讓孩子知道父母具有人品、價值觀模式，所以小學(xué)階段要大量識字，建立直接經(jīng)驗，學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成很重要，學(xué)習(xí)習(xí)慣在什么什么階段培養(yǎng)最重要？而且保持終身的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣？應(yīng)該從0-15歲之間是培養(yǎng)最好的階段，在小學(xué)階段要保持好奇心、保持自我體驗、自主探索的精神，什么事情什么東西都想動手試一試，碰一碰，甚至拆開，拼接等，這些動手的過程非常好的，有自己感悟的習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不見得的是做作業(yè)、認(rèn)字，上課認(rèn)真的習(xí)慣應(yīng)該是對社會、生活自然都保持好奇，并愿意刨要問底。

    那如何進行具體操作呢?舉個例子：孩子問各種現(xiàn)象，自然界，生活中的問題時，父母不要簡單給答案，而就與父母去共同探索，實踐，保持好奇，興趣，我們站在孩子角度看問題，保護他的好奇心，這就是學(xué)習(xí)能力，是孩子對自然生活發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力，不要簡單理解為學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)校學(xué)習(xí)只是孩子學(xué)習(xí)過程極小的部分，不是讀書能力，是自己去認(rèn)知的能力，保持好奇心后，不斷去琢磨探索，去體驗的能力，我們中國人把教育搞錯了，認(rèn)為當(dāng)前重大的學(xué)習(xí)就是學(xué)校學(xué)習(xí)。所以這種學(xué)習(xí)不接地氣，不接生活，只會看書，做習(xí)題地錯誤學(xué)習(xí)，狹隘地學(xué)習(xí)，在每個關(guān)鍵時期應(yīng)該怎么正確去引導(dǎo)。

    在培養(yǎng)興趣，愛好時，應(yīng)該有個遠期目標(biāo)，父母要對孩子有個人生的規(guī)劃，孩子只是一張白紙，孩子需引導(dǎo)而不是強迫是要通過環(huán)境的打造，有意地把生活科學(xué)的現(xiàn)象帶到他的生活中去。

    怎樣去規(guī)劃一個孩子的未來呢？每一個孩子的教育都應(yīng)該圍繞三個方面來開展的，第一個方面，我們要幫助他建立一個健康的身體，能夠非常有靈氣的感統(tǒng)系統(tǒng)，也就是基礎(chǔ)，第二，幫助有效對他的大腦進行開發(fā)，第三，有非常高的人格品質(zhì)，規(guī)劃中不是規(guī)劃成為什么職業(yè)的人，只有成為健全的人，在6-12歲大量識字，建立閱讀，廣泛閱讀的能力，有效建立適應(yīng)模式，不能過早去思考職業(yè)應(yīng)把握孩子的基本素養(yǎng)，對于過早專業(yè)不應(yīng)該去追求。

    0-6歲的關(guān)鍵點，陪伴最主要給孩子全身心的能感受到的愛，6-12歲保護孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子閱讀的能力和興趣，培養(yǎng)孩子積極樂觀的心態(tài)。13-18歲是建立基礎(chǔ)中一生中享用的架構(gòu)，同時也是初高中，讀書習(xí)慣，正確思維能力，核心的架構(gòu)能力。對于孩子學(xué)業(yè)好不好，常常不是因為他過去的知識基礎(chǔ)夠不夠 ，而是因為思維方式對不對，核心方式架構(gòu)對他的架構(gòu)的影響。