孩子在沙發(fā)上滾來滾去，一把鼻涕一把淚的哭著央求：“媽媽，星期天的作業(yè)這么多，我不想寫。老師總抄那么多題，不是11道，就是15道，我不想寫?。　边@一周，因咳嗽他一直沒去上課，數學又講了新的題型，朋友把作業(yè)傳過來，我想利用星期天給他輔導一下。作業(yè)還沒開始，孩子就哭鬧上了。

      其實孩子也只不過上幼兒園大班，縣城的幼兒園從中班開始就把文化課作為重點，天天，聲母韻母寫個沒完，數學式子算個沒完，而孩子們喜歡的涂鴉，唱歌，跳舞之類的藝術熏陶卻漸行漸遠，對此，我也頗有異議，但也改變不了什么，因為大部分家長還是特別攻利，希望孩子能在幼兒園就把一年級的那點知識濫熟于心。 作業(yè)還是要寫的，因為老師說了，不能給你的孩子搞特殊，我們也有成績考核！

    我把兒子抱過來，撫著他的頭：“孩子，你不想寫咱就不寫，我也覺得老師留的作業(yè)太多了，兒子的小手肯定酸酸的?！眱鹤泳雇Ｖ箍摁[，不相信的望著我！“孩子，咱給老師打電話吧，就說你留的作業(yè)太多，我不想寫！” “不行，媽媽，不能給老師打電話，我能完成。我以前在廁所里聽大班的哥哥說，大班不好，光寫作業(yè)?！迸?！我舒了一口氣，才知道孩子畏懼的不是星期天的作業(yè)，而是上大班！ “兒子，咱不升大班了，還上中班吧！”“不行，媽媽，上中班的都是小朋友，我已經大了，我這么高了，我是大哥哥了！”兒子掙脫了我的懷抱，高興的拉我起來比身高！ “兒子，趙梓賀把作業(yè)傳過來了，不是11道，也不是15道，僅僅8道題，大班的小哥哥你能完成嗎？”小家伙故作不屑的說：“這么少啊，多點我也能完成！媽媽你去做飯吧，我寫作業(yè)。我會心一笑，沖兒子堅起大拇指。

     我得心應手的解決了兒子不寫作業(yè)的哭鬧風波，我真正站在孩子的立場，理解他的感受，接納他的情緒，循循善誘，而不再一味說教！真的感謝高印榮高老師，是她引領我們走上家庭教育的學習之路，讓我在育子之路上少走彎路，少犯錯誤！家庭教育，伴我前行！ ”