理解規(guī)則，實踐規(guī)則,感悟規(guī)則

    自從上次親子活動后，我發(fā)現(xiàn)孩子對規(guī)則意識不明確，自己在這方面也缺乏了解。比如，玩親子游戲時，沒有按游戲規(guī)則進行，玩水槍時，把水噴到別人身上，團長說五分鐘后集合，孩子沒有遵守時間約定，坐車時，把手伸到車窗外，提醒了好多次也不聽，因此，對于規(guī)則，我進行了深深的反思。

    規(guī)則的理解：我認(rèn)為，所謂規(guī)則，即”言必行，行必果“，通過規(guī)則，能讓孩子知道什么事情是對的，什么事情應(yīng)該做，什么事情不應(yīng)該做，能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和有擔(dān)當(dāng)，從而在規(guī)則意識中培養(yǎng)孩子的安全感。以前對規(guī)則和自由存在一些誤區(qū)，容易在兩者之間出現(xiàn)極端，如，孩子看電視，沒有規(guī)定時間，就讓他一直看，上興趣班說不去就不去，也不問原因，一味地“尊重”孩子，跟他說好了，幾點去爺爺家接他，而當(dāng)時間到時，他不是不接電話，就是賴著不回來。在生活中，家庭中，什么是規(guī)則？如何給孩子一些愛和規(guī)則的界限？如何建立安全感的基礎(chǔ)上，給孩子規(guī)則和自由呢？

   規(guī)則的實踐：1、運動：早上，我有晨跑的習(xí)慣，孩子也想和我去山上鍛煉，于是，我和他約定好，鬧鐘一響，就起床。第一天，鬧鐘響了，但孩子不愿意起床，于是，我獨自走了，等我回來后，孩子很生氣地說：”你怎么不叫醒我？“我說：”和你約定好了呀！鬧鐘一響，就起床呀：”孩子聽完就無話可說了。第二天，鬧鐘一響，孩子睡眼惺忪地起床，洗臉，刷牙，雖然動作慢了些，但孩子終于可以和我一起去運動了。第三天，鬧鐘一響，孩子早早起床，穿衣，洗臉，刷牙，動作迅速，沒想到，孩子三天三個樣，看來，我們的約定內(nèi)化到孩子心里去了。

  2、疊被子：雖然疊被子是一件不起眼的小事，但為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，任務(wù)意識，動手能力和勤勞的品質(zhì)，我和孩子約定好，早起的第一件事，折被子，在這過程中，，我自己先成為孩子的榜樣，以身作則地影響孩子，而且在孩子堅持疊被子的同時，我們一直鼓勵強化他，所以到現(xiàn)在，孩子每天起床，堅持而快樂地疊被子。

  3、做作業(yè)：午睡過后，按孩子自己的制定的計劃是做作業(yè)的時間，只有做好了作業(yè)，才能玩，做他喜歡的事，有幾次，孩子起床后，沒有按規(guī)定去做作業(yè)，一直玩，而我也不催促他，直到感統(tǒng)訓(xùn)練的時間到了，孩子練完了感統(tǒng)，又吵著說要去奶奶家玩，而我依然不慍不惱，和他說起他自己的制定的計劃，所以在經(jīng)過爺爺家時，孩子也沒有很大的情緒，雖然，做作業(yè)少做一天也沒什么，雖然，我也想把孩子送到奶奶家，讓自己清靜輕松一會兒，但我想讓孩子學(xué)會遵守規(guī)則，也不愿意破壞規(guī)則，所以，孩子只能和我一起回來，做好了作業(yè)，再去爺爺家，通過談話后，孩子從中理解了要先把應(yīng)該做的事情做完才能去做自己喜歡的事的道理，孩子總結(jié)說，這是先苦后甜。通過規(guī)則，父母容易把自己的想法和觀念滲透到孩子的行動之中。

  4、生活中的規(guī)則：生活中經(jīng)常和孩子玩規(guī)則游戲、在約定的時間準(zhǔn)時到場、不遲到早退，學(xué)習(xí)按紅綠燈過馬路等，我們都按規(guī)則遵守。做到準(zhǔn)時、守時和遵守。

 規(guī)則的感悟：1、每個人都要遵守規(guī)則，都要有規(guī)則意識，比如在學(xué)校，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在家遵守家規(guī)，生活中遵守道德規(guī)則等。規(guī)則如同生活中的小區(qū)外墻、樓頂?shù)淖o欄、馬路上的車道界限、紅綠燈、飛機的起飛時間等，給人以界限和安全。

  2、給孩子立規(guī)則要越早越好，比如，在孩子小的時候，讓孩子分清什么事情是他自己應(yīng)該做的，樹立自己的事情自己做的規(guī)則意識，家長不要剝奪孩子自我成長的機會 。剛開始為孩子立規(guī)則，需要由易到難，由少到多，一步一步一來。今年對孩子有什么期望，希望在哪些方面幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣？然后分解到這個學(xué)期要幫助培養(yǎng)哪幾個習(xí)慣？最后具體到這個月要幫助孩子養(yǎng)成哪一個習(xí)慣？比如：可以每月集中就訓(xùn)練一個新習(xí)慣（例如：自己收拾書包，疊被子）訓(xùn)練成功，再繼續(xù)下一個（例如：主動洗漱上床睡覺）

  3、規(guī)則不是管制和限制，要有一定的彈性空間，所以，規(guī)則并不是一成不變的，一方面，有些規(guī)則可能實行一些時候，發(fā)現(xiàn)比較難操作，不切實際，可以適當(dāng)調(diào)整。另一方面，隨著孩子的年齡的成長和心理的成熟，對孩子要提出不同的要求，為孩子所立的規(guī)則也需要改變。

  4、在規(guī)則中，在過這樣的案例，在一次上幼兒園的路上，在紅綠燈面前，有位爸爸不遵守交通規(guī)則闖了紅燈，這時，孩子轉(zhuǎn)過頭，對正在等綠燈的園長說，”園長，我爸爸不遵守規(guī)則?！凹议L面紅耳赤，非常尷尬地說，“下次一定記得?！?/span>父母要想讓孩子做到，自己就要先執(zhí)行和做到以身作則，身傳言教，起到榜樣作用。自己做不到，怎么去要求孩子做到呢？

  5、讓孩子在生活中體驗規(guī)則，學(xué)習(xí)規(guī)則，因為是自己和父母約定的規(guī)則，如果孩子沒有按規(guī)則做到，所以他的情緒波動不會很大，所以在規(guī)則面前，父母要做到不慍不惱，不焦不躁，給以適當(dāng)?shù)墓膭畋頁P和幫助。即使孩子的作法讓父母很生氣，家長只要跟孩子說：”我已經(jīng)提醒過你了“孩子聽不聽是另一回事，讓孩子自己去體驗規(guī)則行為帶來的后果，最后，父母再加以耐心，細(xì)心地引導(dǎo)。