星期二，我給學(xué)校的班主任做了一節(jié)《我是老師，我有能力》培訓(xùn)課。

    我的第一個問題是：當(dāng)老師，你有沒有感到幸福？

    讓我大跌眼鏡的是：只有一個老師舉起了手！

    痛苦地教書，痛苦地生活？

    我能想得來，有的老師不喜歡這份工作，但是迫于生計；有些老師也想快樂地教書，無奈學(xué)生不做主，整天被氣個半死；有些老師不善于研討，教一輩子書，就在自己那個圈子里打轉(zhuǎn)；有些老師也有自己的生活煩惱；有些老師覺得自己懷才不遇，大材小用……諸多原因，導(dǎo)致他們沒有職業(yè)幸福感。

    我想，無論何種理由，都不應(yīng)該是自己不幸福的原因！

    導(dǎo)致自己不幸福的，是自己！

    我們只需要換個角度看問題，就風(fēng)輕云淡；只需要改變一下策略，就會收獲滿滿的成就感；只需換一張明媚的笑臉，就會收獲更多明媚的笑臉！

     為什么不呢？

     我從“愛孩子的能力，保護(hù)孩子的能力，與孩子溝通的能力，激發(fā)孩子潛能的能力，影響孩子的能力，學(xué)習(xí)的能力”六個方面給大家分享了幸福教書的秘訣，不知道大家是否明了？但愿她們從此能幸福地教書！

                                                                                                           2016年9月23日