一天上午，女兒在屋內(nèi)寫寒假作業(yè)，她高聲叫我：〝媽媽，過來一下，我有問題要問。〞我走進(jìn)她的房間問：〝默涵，什么問題？〞她一本正經(jīng)地說：〝媽媽，蝦媽媽是怎樣生小蝦的？〞我說：〝我知道蝦產(chǎn)卵，但具體的怎么生的，我也不大清楚，我給你查一下吧。〞我在網(wǎng)上查了蝦的生產(chǎn)過程，并讓她閱讀，她不是太明白，我又給她解釋一番。她聽后說：〞好了媽媽，你出去吧，我寫作業(yè)了。〞我走出房間，正要給她關(guān)門時(shí)，她皺著眉頭很苦惱地說：〝媽媽，我光胡思亂想！〞我趕緊說：怎么是胡思亂想呢，簡(jiǎn)直是奇思妙想，是愛動(dòng)腦筋想問題。〞她走出房間，我拉著她的手說：〝牛頓小時(shí)侯坐在蘋果樹下，忽然從樹上落下一個(gè)大蘋果正好砸在他的頭上，于是他就想，蘋果為什么落在地上而不是漂在空中，于是發(fā)現(xiàn)了地球引力。〞我由于激動(dòng)，把牛頓說成了愛迪生，旁邊人給我糾正。我說：〝對(duì)，還有愛迪生，他可是個(gè)大發(fā)明家，他就愛你所謂的胡思亂想。〞我指著房頂?shù)臒襞輰?duì)她說：〝咱們用的燈泡就是他發(fā)明的，當(dāng)時(shí)他可能想，怎么讓燈也能在房頂上，且燈頭還可以朝下呢？〞經(jīng)我這么一說，她不再苦惱。中午吃過飯后，我和她躺在床上，說起了她的〝胡思亂想〞。她受我的鼓舞，這回很高興地給我提出了問題：〝媽媽，為什么人有舌頭就能說話呢？〞我知道他問題的意思，但故意說：〝不對(duì)吧，啞巴有舌頭但是不能說話??！〞她大聲說：〝哎呀媽媽，我說的是咱正常人。〞我哈哈地笑著說：〝媽媽給你開玩笑呢，不過你這個(gè)問題問得太好了，咱實(shí)驗(yàn)一下吧。于是，我倆都各自按著自己的舌頭說話，結(jié)果只能發(fā)聲，卻逗得彼此哈合大笑。笑完后，我說：〝你的問題是想知道人說話時(shí)，舌頭起什么作用是吧，咱上網(wǎng)查查。〞她拿起我的手機(jī)就查，查到后，念給我聽。我說：〝在女兒的幫助下，我知道說話時(shí)舌頭的作用了！〞她又說：〝為什么人能說話而動(dòng)物不能？〞且把答案念給我聽。我很吃驚，很佩服地說：〝默涵，你太了不起了，剛才這個(gè)問題太有水平了，媽媽四十多歲了，就沒有想過這個(gè)問題，你就是有好奇心，愛動(dòng)腦筋想問題，跟愛迪生一樣，你是第二個(gè)愛迪生。〞我給她講了愛迪生孵蛋的故事。她聽著對(duì)我說：〝好媽，我也聽過這個(gè)故事，我不能是第二個(gè)愛迪生，因?yàn)橛泻枚喟l(fā)明家，那我是最后一個(gè)愛迪生吧。〞我說：〝也不行，咱要是最后一個(gè)發(fā)明家，未來就沒有發(fā)明家了，社會(huì)就不能發(fā)展了，那可大事不妙了，你應(yīng)該是其中一個(gè)才好。〞〝好吧，我就做其中一個(gè)發(fā)明家吧。〞接著，我倆又比賽看誰提出的問題更好，更好。在我的賞識(shí)與鼓舞下，她說了一個(gè)又一個(gè)，勁頭可大了。