20170406江承杏讀書分享383

關(guān)鍵詞：青春期（1）

青春期是以生殖器官發(fā)育成熟、第二性征發(fā)育為標(biāo)志、開(kāi)始有繁殖能力的時(shí)期。

它是孩子逐漸發(fā)育成為成年人的過(guò)渡時(shí)期，也是人體迅速生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，是繼嬰兒期后人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。

在青春期，孩子需要面對(duì)身心發(fā)生的較大變化，以及伴隨的一系列成熟與發(fā)展而帶來(lái)的沖突和困惑。

如何幫助孩子順利走進(jìn)青春期，順利度過(guò)青春期是家庭教育中很重要的一個(gè)課題。

摘自《讀懂孩子》（6～12）邊玉芳著

 20170407江承杏讀書分享384

關(guān)鍵詞：青春期（2）～成長(zhǎng)規(guī)律

規(guī)律1：當(dāng)前孩子的青春期提前，小學(xué)高年級(jí)的孩子逐漸走進(jìn)青春期。（世界衛(wèi)生組織將青春期的年齡范圍定為10～20，我國(guó)定為11～18歲。）

規(guī)律2：進(jìn)入青春期，孩子的身體進(jìn)入第二次發(fā)育。

由于發(fā)育加速，青春期孩子的身體將發(fā)生很多變化

A  體內(nèi)機(jī)能逐漸健全，心肺功能及腦神經(jīng)都在這一時(shí)期發(fā)育成熟；（女生在16～17歲，男生在17～18歲肺活量已經(jīng)達(dá)到成人水平，而大腦在13～14歲已基本成熟）

B   在性激素的刺激下，逐漸出現(xiàn)第二性征的變化，性發(fā)育成熟（標(biāo)志是女生的月經(jīng)初潮和男生的初次遺精）。

女生：乳房隆起，骨盆變寬，臀部變大，皮下脂肪增厚，陰毛、腋毛先后出現(xiàn)；

男生：喉結(jié)突起，聲音變粗，長(zhǎng)胡須，陰毛、腋毛先后出現(xiàn)。


C   骨骼和肌肉也有明顯發(fā)育。這一時(shí)期是孩子自乳兒期（0～1）后的又一個(gè)身高與體重發(fā)育的高峰。

孩子每年身高平均增長(zhǎng)7～10厘米，體重每年增加約3～3.5公斤。

女孩從9歲起便開(kāi)始進(jìn)入生長(zhǎng)發(fā)育的突增階段，男孩比女孩晚1～2年，14～15歲以后男孩身高、體重超過(guò)女孩。

《讀懂孩子》（6～12）P214   邊玉芳著

 20170408江承杏讀書分享385

關(guān)鍵詞：青春期（3）～成長(zhǎng)規(guī)律

規(guī)律3：青春期的孩子心理將發(fā)生迅猛的變化，渴望成熟獨(dú)立，變得敏感、要強(qiáng)。

規(guī)律4：孩子意識(shí)到兩性的區(qū)別，會(huì)出現(xiàn)幻想，與異性交往會(huì)出現(xiàn)尷尬或者朦朧的愛(ài)慕情感。

規(guī)律5：身體發(fā)育激發(fā)對(duì)性的好奇和注意，心中有很多疑惑，如果得不到正面的引導(dǎo)，會(huì)通過(guò)媒體或同學(xué)等渠道獲取。


《讀懂孩子》（6～12）P241   邊玉芳著

20170410江承杏讀書分享387

《家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)教程》P269
主編：顧曉鳴

關(guān)鍵詞：親子沖突：（1）

青春期的親子關(guān)系是“危險(xiǎn)期”  A

總會(huì)聽(tīng)到有的家長(zhǎng)感嘆說(shuō)，孩子小時(shí)候很可愛(ài)，現(xiàn)在卻讓人很心煩。其實(shí)，這是親子之間的互動(dòng)模式改變了。

兒童時(shí)期，親子之間是保護(hù)與被保護(hù)的關(guān)系，孩子一般是服從父母的權(quán)威，父母和孩子的關(guān)系很少有沖突。

而到了青春期這個(gè)心理斷乳期，孩子和父母形成了既依賴又反抗的關(guān)系。

20170411江承杏讀書分享388

《家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)教程》P269
主編：顧曉鳴

關(guān)鍵詞：親子沖突：（2）

青春期的親子關(guān)系是“危險(xiǎn)期”  B

青春期的孩子心理和生理的機(jī)能迅速發(fā)育和趨于成熟，自我意識(shí)不斷加強(qiáng)，內(nèi)心世界變得豐富，心理開(kāi)始封閉，

表現(xiàn)為獨(dú)立性和依賴性、開(kāi)放性與封閉性、自制性和沖動(dòng)性、成人感與幼稚感、苛求感與壓抑感等錯(cuò)綜復(fù)雜的特點(diǎn)。

孩子與父母之間常因認(rèn)知差異、價(jià)值觀的不同、意見(jiàn)不合、意見(jiàn)不同、性格不和、感情不睦而引起公開(kāi)的行為對(duì)抗或?qū)α?，產(chǎn)生親子沖突。

也有學(xué)者稱這一時(shí)期為“親子關(guān)系危險(xiǎn)期”、“疾風(fēng)暴雨時(shí)代”

20170412江承杏讀書分享389

《家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)教程》P269
主編：顧曉鳴

關(guān)鍵詞：親子沖突：（3）

學(xué)業(yè)引發(fā)的親子沖突首當(dāng)其沖  

有很多因素容易引發(fā)親子沖突。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)業(yè)（如家庭教育、成績(jī)等）和日常生活（如睡覺(jué)時(shí)間、飲食習(xí)慣、看電視等）是青少年與父母發(fā)生沖突最頻繁、最激烈的。

與孩子的學(xué)業(yè)沖突，家長(zhǎng)的理由多集中在對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法的堅(jiān)持上，有的家長(zhǎng)直接對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)表示不滿。

父母對(duì)孩子的期望很高，一切（睡眠保證、飲食營(yíng)養(yǎng)）都圍繞著學(xué)習(xí)來(lái)要求。希望孩子多學(xué)習(xí)，少娛樂(lè)，少浪費(fèi)時(shí)間。

孩子到了青春期，不管是在學(xué)習(xí)上還是生活上，家長(zhǎng)如果沒(méi)有及時(shí)主動(dòng)地根據(jù)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律做出調(diào)整，而是一如既往地用老辦法管孩子，甚至采用“鎮(zhèn)壓”的手段，親子之間的沖突就在所難免了。

除了學(xué)業(yè)，還有人際關(guān)系、興趣愛(ài)好、決策、生活管理、自主空間等方面也會(huì)起沖突。

20170413江承杏讀書分享390

《家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)教程》P269
主編：顧曉鳴

關(guān)鍵詞：親子沖突：（4）

親子沖突是教育的轉(zhuǎn)機(jī)  A

青春期發(fā)生青春期發(fā)生親子沖突也不見(jiàn)得全是壞事。早期的親子沖突是孩子逐漸獲得平等的交往地位的一種手段。

這也迫使家長(zhǎng)去了解孩子，正視現(xiàn)實(shí)，重新檢視自己的教育態(tài)度和方式，而及時(shí)調(diào)整親子關(guān)系，做出行為和態(tài)度上的改變。

親情永遠(yuǎn)是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力（李子勛）。盡管在一些時(shí)候，親子間的互動(dòng)會(huì)有這樣那樣的矛盾，但父母只要保持平和之心，理解、尊重和接納孩子，親情間再激烈的沖突也會(huì)化于無(wú)形。

20170414江承杏讀書分享391

《家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)教程》P269
主編：顧曉鳴

關(guān)鍵詞：親子沖突：（5）

緩解親子沖突，改善親子關(guān)系的策略

1.變管制為尊重。（理解和尊重孩子，給孩子一定自主權(quán)和決定權(quán)，由指導(dǎo)者變?yōu)檩o助者）

2.變說(shuō)教為身教。（身教的榜樣和示范比說(shuō)教更有力，少說(shuō)多做）

3.變命令為商量。（避免強(qiáng)制性的命令，溫和的語(yǔ)氣對(duì)孩子說(shuō)話）

4.從臺(tái)前到幕后。（讓位，讓孩子上臺(tái)主演，關(guān)鍵時(shí)候扶一把）

5.學(xué)會(huì)溝通，學(xué)做朋友。（試著想象：站在你面前的孩子不是你的孩子，而是你的朋友。）