當我們說家庭教育是科學的，我們是在說什么

家庭教育是樸素的，家庭教育是科學的，家庭教育是實用的，……越來越多家長意識到家庭教育的重要性。當我們說家庭教育是科學的，我們是在說什么？

科學，與哲學沉思、神學諭告或者世俗智慧不同，它是一種思考和觀察事物以便深入理解其運行機制的方法?？茖W發(fā)展到今天，按研究對象的不同可分為自然科學、社會科學和思維科學，以及總結(jié)和貫穿于三個領域的哲學和數(shù)學。按與實踐的不同聯(lián)系可分為理論科學、技術科學、應用科學等。按人類對自然規(guī)律利用的直接程度，科學可分為自然科學和實驗科學兩類。（見百度詞條“科學”）

家庭教育與科學相聯(lián)系，我們更多會強調(diào)它的社會科學、應用科學的屬性，當然也不會忽略它與思維科學、理論科學、技術科學、實驗科學等的密切聯(lián)系。家庭教育以人的發(fā)展趨向為出發(fā)點和歸宿，研究和闡述其中的作用和規(guī)律。

家庭是社會最小的組織，是人與人聯(lián)結(jié)的起點。我曾有個詼諧的說法：什么是社會？拆開來再合攏來理解就可以了。“社”是一群人，“會”是在一起，社會就是一群人在一起。我們說家庭教育必須放在這個背景下而不能脫離。

那么，首先的是關系，是人與人之間的聯(lián)結(jié)?；A的是狀態(tài)，是每個人由內(nèi)而外的顯現(xiàn)。狀態(tài)通過行為表達，行為由思維、情感和意志的復合作用來決定。關系受行為影響，并對行為有反作用。狀態(tài)和關系，是家庭教育的核心基礎。說家庭教育是科學的，不妨把視角濃縮到對這兩者的考察。

關系的塑造和改變，相對容易。狀態(tài)的形成和演變，相對較難。從關系角度觀察和影響家庭教育，比較利于普及和推廣。從狀態(tài)層面來看，因為主要涉及到個人的修為，雖然影響更加深刻，但“積習難改”，一般來說需要長期堅持方能自覺。

不同家庭成員的狀態(tài)在家庭環(huán)境里的權重不同。在三代人同堂而居的家庭中，未成年子女的狀態(tài)受父母影響，父母發(fā)揮影響又會收到祖父母的直接制約。現(xiàn)在典型的父母子女同居的家庭，父母對子女的影響，直接制約因素很少，其他方面的制約因素多是間接的。

我們說家庭教育是科學的，是說它是有規(guī)律可尋的。從狀態(tài)和關系兩方面研究，關系的改變需要配合，方法和途徑多樣，便于入手。狀態(tài)是關系的基礎，涉及到意志、思維和情感，需要自我修來。