來源：人民日報、央視新聞

11月2日上午，北京市西城區(qū)人民法院對一起校園欺凌案進行宣判。五名犯罪時未滿十八歲的被告人分別被判處有期徒刑。

事件回顧

今年2月28日下午3點到晚上10點之間，在北京市西城區(qū)某職業(yè)學(xué)院內(nèi)，女學(xué)生朱某伙同另外四名女被告人在學(xué)校女生宿舍樓內(nèi)，采取惡劣手段，無故毆打、辱罵兩名女學(xué)生，并拍攝視頻。期間五名女被告人脫光了一名被欺凌女同學(xué)的衣服予以羞辱，并用手機拍攝了羞辱、毆打視頻，事后還在自己的微信群內(nèi)小范圍進行了傳播；其中一名被害人，當(dāng)天先后被毆打了三次。經(jīng)鑒定兩名被害人均構(gòu)成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，目前仍無法正常生活、學(xué)習(xí)。

校園欺凌是近年來比較突出的青少年社會問題之一，北京的這一判決表明，未成年人實施暴力傷害，同樣不能逃避刑法的制裁。

法院認(rèn)為，被告人朱某伙同另外四名被告人無故隨意毆打他人，造成二人輕微傷，辱罵他人情節(jié)惡劣，侵犯了公民的人身權(quán)利，嚴(yán)重影響公民的正常生活，破壞了社會秩序，已構(gòu)成尋釁滋事罪，且系共同犯罪，依法應(yīng)予懲處。鑒于五名被告人實施犯罪時均未滿十八周歲，在被羈押后均能如實供述自己罪行，并考慮到五名被告人的父母積極賠償被害人的經(jīng)濟損失，且取得了被害人諒解，依法對五名被告人從輕處罰。最終，法院依法判決被告人朱某犯尋釁滋事罪，判處有期徒刑一年。被告人趙某、李某、霍某、高某犯尋釁滋事罪，分別判處有期徒刑十一個月。

網(wǎng)絡(luò)傳播欺凌視頻 問題觸目驚心

“校園欺凌”嚴(yán)重影響著青少年的身心健康，而大量的相關(guān)視頻在網(wǎng)絡(luò)上傳播則使影響進一步擴大，對當(dāng)事人構(gòu)成嚴(yán)重的二次傷害。記者就曾對網(wǎng)絡(luò)上流傳的一百個校園暴力視頻進行了分析，暴露出的問題令人觸目驚心。

這些施暴行為對受害者造成了不同程度的身體傷害，有25%的受害者遭受欺凌后倒地不起，嚴(yán)重的當(dāng)場昏迷。相比于身體傷害，受害者所遭受的精神與心理傷害是難以估量和統(tǒng)計的。

施暴者自己拍攝并發(fā)布在微博上的校園暴力視頻大量存在。在記者收集的一百部校園暴力視頻中，施暴者主要采用的暴力方式是：辱罵、推搡、扇耳光、腳踢等。這其中出現(xiàn)最多的暴力行為是扇耳光，占比80%，其次是腳踢，占比78%，在所有施暴視頻中，有74%的施暴過程中伴有語言辱罵。

除了徒手施暴，有14%的施暴者使用了棍棒、磚頭、板凳等工具擊打受害者，其中使用棍棒的最多，占比50%。校園暴力不僅僅是毆打和辱罵，受害者通常還會在逼迫之下遭受道歉、下跪、自扇耳光、扒光衣服等人格侮辱。

最高人民檢察院未成年人檢察工作辦公室副主任 史衛(wèi)忠：當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子不幸受到傷害的時候，要冷靜處理，不能漠不關(guān)心也不能反應(yīng)過度，一切要以恢復(fù)孩子身心健康和學(xué)習(xí)狀況出發(fā)，學(xué)校和家長要進行理性溝通，必要時請心理干預(yù)專家進行輔導(dǎo)，用法律武器維護好孩子的權(quán)益。

讓欺凌遠(yuǎn)離校園

2017年教育藍(lán)皮書對北京市的12所高中、初中和小學(xué)的校園欺凌現(xiàn)象展開調(diào)查。書中將校園欺凌類型分為“身體欺凌（故意沖撞）”、“語言欺凌（難聽綽號）”和“關(guān)系欺凌（聯(lián)合孤立）”，調(diào)查了小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段。

調(diào)研顯示，46.2%的北京中小學(xué)生有被故意沖撞的經(jīng)歷，有6.1%的學(xué)生幾乎每天都遭受身體欺凌；40.7%的北京中小學(xué)生有被叫難聽綽號的經(jīng)歷，有11.6%的學(xué)生幾乎每天都遭受語言欺凌；18.6%的學(xué)生有被同學(xué)聯(lián)合起來孤立的經(jīng)歷，有2.7%的學(xué)生幾乎每天都在經(jīng)歷這種關(guān)系欺凌。

2016年11月11日，教育部聯(lián)合中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、民政部、司法部、共青團中央、全國婦聯(lián)等九部委印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》（下文稱“《意見》”）。

《意見》從“積極有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力”、“依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴力事件”、“切實形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力”等三個方面，提出了11點具體要求?！兑庖姟分忻鞔_指出，“要保護遭受欺凌和暴力學(xué)生身心安全，嚴(yán)格保護學(xué)生隱私，防止泄露有關(guān)學(xué)生個人及其家庭的信息。特別要防止網(wǎng)絡(luò)傳播等因素導(dǎo)致事態(tài)蔓延，造成惡劣社會影響，使受害學(xué)生再次受到傷害。”另一方面，“對實施欺凌和暴力的中小學(xué)生必須依法依規(guī)采取適當(dāng)?shù)某C治措施予以教育懲戒，既做到真情關(guān)愛、真誠幫助，力促學(xué)生內(nèi)心感化、行為轉(zhuǎn)化，又充分發(fā)揮教育懲戒措施的威懾作用。對實施欺凌和暴力的學(xué)生，學(xué)校和家長要進行嚴(yán)肅的批評教育和警示談話，情節(jié)較重的，公安機關(guān)應(yīng)參與警示教育。對屢教不改、多次實施欺凌和暴力的學(xué)生，應(yīng)登記在案并將其表現(xiàn)記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，必要時轉(zhuǎn)入專門學(xué)校就讀。對構(gòu)成違法犯罪的學(xué)生，根據(jù)《刑法》、《治安管理處罰法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)予以處置，區(qū)別不同情況，責(zé)令家長或者監(jiān)護人嚴(yán)加管教，必要時可由政府收容教養(yǎng)，或者給予相應(yīng)的行政、刑事處罰，特別是對犯罪性質(zhì)和情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴(yán)重的，必須堅決依法懲處。”

對于打人等暴力行為，學(xué)校和老師會怎樣管呢？記者曾對177名直接或間接參與過校園暴力的學(xué)生進行了問卷調(diào)查，68%的學(xué)生選擇“管而且非常嚴(yán)厲”，23%的學(xué)生選擇“管但批評一下就沒事兒了”，19%的學(xué)生選擇“事情鬧大了才會管”。

因為參與校園暴力曾受到過哪些懲戒？受到學(xué)校處分的最多，有65%的學(xué)生；其次是被老師訓(xùn)誡，占63%；排在第三位的是家長體罰，占22%。

受訪法官認(rèn)為，針對校園欺凌，學(xué)校責(zé)任更大，應(yīng)當(dāng)有針對性地對學(xué)生加強法治教育，讓更多學(xué)生知道校園欺凌的法律后果，而不只是簡單地給一個處分了事。

北京市西城區(qū)人民法院法官 肖志勇：對學(xué)校而言呢，孩子犯了錯，學(xué)生犯了錯，光一直處分是不行的，要加強教育力度，所謂加強教育力度不僅僅是針對這個犯錯的孩子，應(yīng)該有一個大的面的教育，讓所有的孩子認(rèn)識到校園欺凌是不應(yīng)該的行為，這樣才能杜絕一個更大的錯誤。

專家建議，平日家長在關(guān)注孩子成績的同時，應(yīng)該投入更多的精力去關(guān)注他們的身心健康，對于被欺凌者，父母一旦發(fā)現(xiàn)問題，要及時和學(xué)校老師溝通，妥善處理，不要責(zé)難孩子，更不要不管不問，這樣容易出現(xiàn)兩個后果：要么孩子繼續(xù)被欺凌，要么以暴制暴，最終走上違法犯罪的道路，但也不要反應(yīng)過度。

改善同伴關(guān)系，結(jié)交同班好友。研究顯示有同班好友的兒童的受欺凌情況顯著少于沒有同班好友的兒童，而是否有其他班或者校外好友影響不大。

如果您身邊遇到此類事件可以撥打熱線——12355青少年服務(wù)臺，此熱線為共青團中央設(shè)立的青少年心理咨詢和法律援助熱線電話，也可在微信后臺“呼叫團團”，對此類事件進行咨詢或提供相關(guān)線索，我們將隨時致力于解決實際困難和問題，促進青少年健康成長。

團團有話說

校園欺凌是全世界都在關(guān)注和迫切需要解決的難題。

北京市西城區(qū)的這一案例充分表明：未成年人實施暴力傷害，同樣不能逃避刑法的制裁。這為解決這一難題，提供了有益的經(jīng)驗，那就是：妥善運用法律武器，維護好兒童權(quán)益。

當(dāng)然，僅僅依靠法律的手段也是不夠的。家庭是人生的“第一課堂”，必須給兒童傳遞正確的是非觀。學(xué)校是兒童的主要活動場所，必須盡到保護和教育義務(wù)。社會等各方面也都應(yīng)關(guān)注兒童心理健康。只有充分調(diào)動各界的力量，才有可能真正解決這一問題。

近些年，共青團也在積極探索解決校園欺凌問題。我們衷心希望社會各界都能積極參與其中，讓童年的天空少一些陰暗，多一片湛藍(lán)。

圖文由共青團中央（ID：gqtzy2014）綜合整理，轉(zhuǎn)載請注明出處