播撒種子   靜待花開(kāi)

早教組  陸文清

這次聽(tīng)杏子的《繪本閱讀與親子共成長(zhǎng)》又深深的觸動(dòng)我，不管是課程的內(nèi)容還是課上學(xué)員們分享的寶貝喜歡看的書(shū)以及給如何給寶貝講繪本都讓我收獲滿滿。

親子閱讀真的是投資最少但卻回報(bào)最高的，不單可以享受摟著孩子共讀一本書(shū)的美好時(shí)光，更讓我們之間的交流更加順暢，而且真的會(huì)有很多很多的美好回憶：從當(dāng)初的撕書(shū)啃書(shū)再到現(xiàn)在每天必備的親子閱讀，這一路的陪伴幸福滿滿。猶記得最開(kāi)始的黑白卡，

5個(gè)月左右自己有模有樣的翻書(shū)

 

到7個(gè)多月突然有一天我給他講《猜猜我是誰(shuí)？》他哈哈哈大笑，那份快樂(lè)至今記憶猶新，一周五的時(shí)候自己邊翻《我來(lái)啦！》邊完整的講完，到后來(lái)的我忙事情，他自己拿出一堆書(shū)翻看有時(shí)候還會(huì)講。

再到現(xiàn)在每天必行的親子閱讀以及你講錯(cuò)了他都能指出來(lái)收獲了太多太多。比如一周6的時(shí)候他就能說(shuō)：媽媽，我要去冠超市！等這樣的整句。會(huì)用積木搭出書(shū)中看到的車，吃空心菜時(shí)看到那管會(huì)說(shuō)：媽媽，你看谷粒滑槽。有一次去買餅干，看到包裝袋外面疊起來(lái)的餅干，城說(shuō)：媽媽，你看，餅干層層疊疊聚起來(lái)（《落葉跳舞》里的語(yǔ)句）會(huì)把親子閱讀時(shí)的內(nèi)容很貼切的用在生活中等等。 

自己看書(shū)搭的土豆收獲機(jī)

城說(shuō)：這是谷物聯(lián)合收割機(jī)在收割金黃金黃的稻谷

關(guān)于選書(shū)，也是一路跌跌撞撞的過(guò)來(lái)，還記得當(dāng)時(shí)城還在肚子里時(shí)，我給買了《不一樣的卡梅拉》《神奇校車》《格林童話》等，然后睡前爸爸給我們和姐姐一起講，哈哈，隨著對(duì)繪本的了解才知道原來(lái)這并不適合小月齡的他，慢慢摸索著給他挑選繪本，從當(dāng)初的淘寶盜版到后來(lái)慢慢研究后只入正版，因?yàn)椴还軓募垙埖馁|(zhì)量還有印刷的幽默以及畫(huà)面的美感真的不是一個(gè)檔次，對(duì)比過(guò)后就真的明白正版雖然貴，但真的物有所值。源于對(duì)正版的追求，購(gòu)書(shū)渠道也有了自己的選擇，現(xiàn)在只要有人問(wèn)我我都會(huì)推薦當(dāng)當(dāng)自營(yíng)、京東自營(yíng)、亞馬遜自營(yíng)和大V因?yàn)槟壳拔业目疾熘挥羞@四個(gè)渠道能確保正版。因?yàn)檎骊P(guān)乎著健康，特別對(duì)于小月齡愛(ài)啃書(shū)的寶貝來(lái)說(shuō)正版的書(shū)才能保證它使用的是可使用的大豆油墨，我們才能放心的讓寶貝啃；而從培養(yǎng)寶貝的審美品位來(lái)說(shuō)，絕對(duì)要選擇正版，因?yàn)楸I版書(shū)的畫(huà)面感和色調(diào)真的。。。。。。插個(gè)提外話，拿到新書(shū)務(wù)必通風(fēng)幾天后再給寶貝看哦！

堅(jiān)持親子閱讀讓我收獲了一枚愛(ài)閱讀的寶貝，因?yàn)榈浆F(xiàn)在不用我們說(shuō)講故事，他自己都會(huì)主動(dòng)要求我們講，而且經(jīng)常是要求一本又一本，外出旅游我們必然會(huì)帶上繪本，在車上我們可以閱讀，在酒店我們也可以，沒(méi)有因?yàn)橥獬龆湎隆?/span>

親子閱讀也拓寬了我的視野，對(duì)于從小就沒(méi)看過(guò)書(shū)的我來(lái)說(shuō)，真是大開(kāi)眼界，洞洞書(shū)、翻翻書(shū)、立體書(shū)、玩具書(shū)、有聲書(shū)、洗澡書(shū)、手偶書(shū)、全景式圖畫(huà)書(shū)等等，每次拿到新書(shū)我自己都看的津津有味，感嘆現(xiàn)在的孩子太幸福了。最最重要的繪本其實(shí)不單給孩子看，不管多大年齡的人都可以看，在這里面蘊(yùn)含了很多的育兒理念，比如《有麻煩了》嘆服于作者的無(wú)線創(chuàng)意外，也讓我們了解了孩子們犯錯(cuò)后的心路歷程以及媽媽那值得我們學(xué)習(xí)的睿智處理方法；《別說(shuō)你快點(diǎn)快點(diǎn)》形象直觀的呈現(xiàn)了我們經(jīng)常催促孩子快點(diǎn)快點(diǎn)，把他跟其他孩子比較時(shí)，他的感受，我想看了這本書(shū)很多家長(zhǎng)會(huì)減少對(duì)孩子的催促；《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》的套系對(duì)于我們的夫妻相處之道深有啟發(fā)；《嚓嘭》會(huì)讓我們?nèi)シ此嘉覀兪遣皇且彩窍袼麄兡菢訉?duì)待孩子，所以他現(xiàn)在是這樣的呢？然后書(shū)中又給出了很好的示范，如何欣賞我們的孩子；《生氣湯》《杰瑞的冷靜太空》等讓我們面對(duì)孩子生氣時(shí)，是不是多了一些方法，少了一些憤怒，多了一份淡定呢？等等就不一一列舉。

感謝杏子布置的作業(yè)，讓我重溫了跟城一起的美好時(shí)光，感謝同學(xué)們讓我學(xué)習(xí)到更多的講繪本的方法，感謝團(tuán)隊(duì)對(duì)我的信任，讓我一起來(lái)做綠洲親子繪本館?？吹嚼L本館經(jīng)過(guò)我們的整理煥然一新，看到孩子們對(duì)我新入的書(shū)那么喜歡，看到群里那么多堅(jiān)持親子閱讀的優(yōu)秀父母，真的收獲滿滿。

 

 

 

 

 

 

 

繪本閱讀，親子共成長(zhǎng)

早教 陳桂蘭

把女兒摟在懷里和她一起閱讀，是我們母女每天必做之事，從她8個(gè)月開(kāi)始至今整整兩年零一個(gè)月。其中的無(wú)窮樂(lè)趣，妙不可言！親子閱讀的好處，我覺(jué)得幾天幾夜說(shuō)不完。每次繪本買回來(lái)，我自己都會(huì)先看，真心是喜歡，那些充滿童真和純美的作品不斷使我悟出好多生活和教育的真諦。分享如下：《小兔湯姆》是閨女很喜歡的一套繪本，其中一本《湯姆尿床了》里面講的故事是湯姆因?yàn)楹ε履虼膊桓胰ケ砀缂疫^(guò)夜，媽媽指著日歷安慰他：你看，日歷上這些小太陽(yáng)表示你沒(méi)有尿床的日子，你的小太陽(yáng)越來(lái)越多了，湯姆，你一定行的！念完這個(gè)故事，平時(shí)愛(ài)發(fā)脾氣的我決定效仿，在本子上做個(gè)日歷，沒(méi)有對(duì)女兒發(fā)脾氣不耐煩的日子也畫(huà)個(gè)小太陽(yáng)！幼稚卻效果神奇哦，哈哈。前段時(shí)間也向群里的寶媽學(xué)習(xí)，開(kāi)始堅(jiān)持記錄繪本閱讀，就把小太陽(yáng)搬那里去了。另外一本治我這種暴躁狂的故事繪本是歪歪兔系列的《小鞭炮，威威龍》，故事大致是威威龍脾氣暴躁容易生氣，歪歪兔教他想生氣時(shí)就深呼吸。至那以后，女兒看我想生氣就會(huì)提醒我要深呼吸，我們也約定好不管誰(shuí)想生氣，都要彼此提醒：吸氣，呼吸，吸氣~~~小繪本，大魔力！點(diǎn)評(píng)：為孩子閱讀繪本的爸爸媽媽自己首先會(huì)被繪本迷住

 

 

 

 

閱讀繪本親子共成長(zhǎng)

早教組   蔡凌梅

說(shuō)到親子閱讀其實(shí)以前一直沒(méi)有這個(gè)概念，就知道我讀他聽(tīng)，雖然在熙寶剛出生那會(huì)兒就已經(jīng)開(kāi)始給他讀一些小故事或者古詩(shī)詞等，之前購(gòu)買的書(shū)本也都是文字為主的像《365夜故事》《安徒生童話》等，隨著孩子越來(lái)越大，發(fā)現(xiàn)他對(duì)這些書(shū)并不感興趣，而且自已也是心情好的時(shí)候給他念念，心情不好的時(shí)候就直接哄他睡覺(jué)。一直到上了第一期的0-3歲早期父母課堂才真正了解繪本原來(lái)是具有優(yōu)美的畫(huà)面且圖畫(huà)富有想象力，而親子閱讀是自己和孩子通過(guò)繪本互動(dòng)交流并產(chǎn)生溫馨幸福感。在陸文清老師每天打卡互勉的沖擊下，我決定要和孩子一起堅(jiān)持親子閱讀，從剛開(kāi)始的我要求并選擇親子閱讀的書(shū)本到后來(lái)的兒子自己主動(dòng)要求閱讀并自己選擇書(shū)本，特別有感覺(jué)的是前幾天回來(lái)晚了，他都已經(jīng)睡下了，可感覺(jué)到我躺在他身邊的那一刻，熙寶卻突然說(shuō)了句“媽媽，今天你還沒(méi)給我講故事呢”娘倆半夜就開(kāi)著燈開(kāi)始了我們的親子閱讀時(shí)間?，F(xiàn)在已經(jīng)堅(jiān)持115天，即使出差在外，也通過(guò)提前錄制的語(yǔ)音和電話進(jìn)行，希望能夠繼續(xù)堅(jiān)持，靜待花開(kāi)。

 

 

播下閱讀的種子，靜待花開(kāi)

      從參加0—3早教課堂開(kāi)始后我更加認(rèn)真的進(jìn)行親子閱讀這件事了，這是一份只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲的事業(yè)。我和孩子樂(lè)在其中，很享受這樣的快樂(lè)時(shí)光，很溫馨感覺(jué)。今天是第二次上江老師的課了，從前買書(shū)我都是看心情，看到喜歡的并且自己覺(jué)得孩子會(huì)喜歡我就買了，今天上完課覺(jué)得自己做的太不夠了，以后買書(shū)時(shí)首先要了解作者，最好是作者在什么樣的情景下創(chuàng)作的都要搞明白，這樣才能更好的給孩子講繪本。其次，我對(duì)繪本環(huán)稱這塊都沒(méi)有注意，也沒(méi)有跟孩子講，以后注意。再次，以后在選擇繪本的時(shí)候，盡量買精裝版本的，要買大師級(jí)別的，買經(jīng)典的給孩子看。經(jīng)過(guò)正兒八緊的親子閱讀有兩個(gè)月了，最大的感受就是，孩子現(xiàn)在會(huì)自己拿著書(shū)要我講，她現(xiàn)在都有自己的選擇性了，我們一起看書(shū)時(shí)光很快樂(lè)，也很幸福。孩子不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了很多詞，也認(rèn)識(shí)了很多字，雖然她還不會(huì)過(guò)整句的話，等待她出口成章的那天。感謝綠洲的老師們，你們付出讓我們收獲滿滿的，您們辛苦了。

                                                             彭斌

                                                     2017.10.21

 

 

 

 

 

繪本閱讀 親子共成長(zhǎng)

早教組   鄭蘇鑫

    我在女兒10個(gè)月左右，給她買了第一套繪本－－幼幼成長(zhǎng)圖畫(huà)書(shū)系列6冊(cè)，其中《月亮，晚上好》是她第一本愛(ài)上的繪本，百看不厭，從那時(shí)起，我們就開(kāi)始每天進(jìn)行繪本閱讀，一直到現(xiàn)在女兒2周7，幾乎每天，至少睡前總會(huì)一起讀繪本，后來(lái)女兒一周七左右讀的小熊寶寶繪本系列以及阿波林的小世界都是她超愛(ài)看的繪本，也不知說(shuō)了多少遍，每天重復(fù)說(shuō)，她還是愛(ài)聽(tīng)。以及最近迷上的《嬰兒畫(huà)報(bào)》，也是每天都要拿出來(lái)讓我給講一兩本的故事。我女兒的語(yǔ)言能力發(fā)展得挺好，生活中，她會(huì)時(shí)不時(shí)嘣出一兩句繪本里提到的語(yǔ)句，也會(huì)模仿繪本中的角色玩游戲，我認(rèn)為這和長(zhǎng)期堅(jiān)持讀繪本肯定是息息相關(guān)的，繪本教會(huì)了女兒良好的生活習(xí)慣，每次出去玩完回來(lái)總是要先洗手，說(shuō)要把細(xì)菌國(guó)王、細(xì)菌士兵沖走，早晚也要像小熊一樣把牙刷得干干凈凈。繪本也教會(huì)了女兒有愛(ài)心，若是看到其他小朋友哭了，她會(huì)主動(dòng)把手中的玩具遞給小朋友，并輕輕地拍一拍對(duì)方，叫他別哭。當(dāng)她想找媽媽一起玩時(shí)，跑過(guò)來(lái)看到我在忙，她總會(huì)自言自語(yǔ)地說(shuō)：“媽媽在忙，我自己先玩會(huì)兒，等會(huì)兒再來(lái)找媽媽”，每每此時(shí)我真的感慨女兒好懂事，而所有的這些并不是我平時(shí)特意教她的，可以說(shuō)都是聽(tīng)繪本上的故事學(xué)來(lái)的，繪本帶給我女兒的成長(zhǎng)并不是三言兩語(yǔ)就可以說(shuō)得完，感謝繪本，我們也還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀下去，因?yàn)槔L本的魅力真是太強(qiáng)大了。

 

 

 

親子閱讀后的收獲    早教組   黃珊珊   

 

 親子閱讀堅(jiān)持了快一個(gè)月了，最大的改變是增進(jìn)了我們母子間的感情。以前比較少陪伴他，總是說(shuō)爺爺是他的，媽媽是弟弟的。現(xiàn)在經(jīng)常會(huì)說(shuō)：愛(ài)媽媽，媽媽很辛苦，抱抱我，親親我的！     
大寶現(xiàn)在一到房間就是說(shuō)要講故事，偶爾也會(huì)自己一個(gè)人看的，以前從來(lái)不會(huì)一個(gè)人待著的！從繪本中學(xué)習(xí)了很多我們平時(shí)教不來(lái)的東西。比如《我的情緒小怪獸》，我生氣時(shí)，會(huì)說(shuō)媽媽變成紅色小怪獸了，一時(shí)間氣都消了！還會(huì)給弟弟講故事的！每天睡前的閱讀已經(jīng)形成了習(xí)慣！
小寶現(xiàn)在每天都會(huì)自己去書(shū)架上拿書(shū)，翻書(shū)看一會(huì)，書(shū)像玩具似的，有時(shí)候我給大寶講時(shí)，他也會(huì)靜靜的坐旁邊看！
我是一個(gè)不怎么愛(ài)看書(shū)的人，剛開(kāi)始不知道怎么講，都是看著字讀，特別是沒(méi)什么字的都不知道怎么說(shuō)了，還是孩子先跟我說(shuō)的，才慢慢發(fā)覺(jué)，繪本真的很奇妙，簡(jiǎn)單的圖片能表達(dá)很多的東西，每天給孩子講繪本，感覺(jué)越來(lái)越有意思，從以前的十幾分鐘，到現(xiàn)在近一個(gè)小時(shí)時(shí)間，感覺(jué)轉(zhuǎn)眼過(guò)了，還沒(méi)講夠就已經(jīng)很晚了，也彌補(bǔ)了自己的童年。從書(shū)中明白了，要做個(gè)睿智的媽媽，需要自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的修煉，才能教導(dǎo)孩子！
很喜歡這句話：教育，簡(jiǎn)單的說(shuō)，是以生命影響生命；以心靈點(diǎn)燃心靈；以品格傳遞品格；以行動(dòng)帶動(dòng)行動(dòng)！父母是原件，孩子是復(fù)印件！

 

 

 

繪本閱讀，親子共成長(zhǎng)

早教組 高鶯鶯

    剛接觸繪本是抱著說(shuō)教的目的去的，有的時(shí)候希望自己的說(shuō)教不要顯得那么刻意，怕孩子漸漸的煩繼而不聽(tīng)，我想著通過(guò)講故事的方式讓孩子更容易接受一些行為的指導(dǎo)，所以剛開(kāi)始的時(shí)候買繪本的方向是朝著行為習(xí)慣方面去的，我希望自己面對(duì)孩子的調(diào)皮搗蛋時(shí)能控制脾氣然后通過(guò)繪本不動(dòng)聲色的說(shuō)教他并且希望養(yǎng)成他愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，不知道對(duì)不對(duì)。另外我一般買書(shū)都是在網(wǎng)上購(gòu)買，分年齡的認(rèn)為適合孩子看的?，F(xiàn)在通過(guò)綠洲公益家長(zhǎng)學(xué)校的課，我了解到一些大師經(jīng)典的作品，我想是更有方向了，另外親子閱讀也增加了親子相處的方式，我孩子就喜歡靠在我們懷里，自己都會(huì)鉆進(jìn)我們懷里靠在我們身上讀繪本，那種感覺(jué)很溫暖，長(zhǎng)大后估計(jì)不會(huì)這樣子了。我希望自己可以堅(jiān)持每天讀幾本給孩子聽(tīng)，這真是不錯(cuò)的方式。

 

 

 

親子閱讀共成長(zhǎng)

 

早教組    余翔燕

 

聽(tīng)了江老師的課《讓閱讀成為孩子的一種需要》，讓我對(duì)繪本閱讀有了更深刻的理解，江老師的課通俗易懂，而且又很生動(dòng)，繪本有優(yōu)美的畫(huà)面和文字，還有鮮明的視覺(jué)圖像，自己不知不覺(jué)中已經(jīng)愛(ài)上了繪本閱讀。就向江老師所講的對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，和父母共讀，不僅在于讀書(shū)本身，還在于和父母偎依在一起共享的溫暖、踏實(shí)和安全感，這些都是任何一種音頻所無(wú)法替代的，在親子閱讀上，作為父母的我，更應(yīng)該做到堅(jiān)持每天閱讀，才會(huì)去影響我的孩子，才能和孩子一起養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

 

 

 

繪本閱讀，親子同成長(zhǎng)

早教 陳玉蘭

非?？上Ы蠋煹倪@節(jié)課我沒(méi)去上，雖然已經(jīng)聽(tīng)過(guò)她講關(guān)于閱讀的課程好幾次了，可是每次聽(tīng)的感覺(jué)都是不一樣的，所以沒(méi)去聽(tīng)還是覺(jué)得非常可惜的，為了多多少少的彌補(bǔ)點(diǎn)損失，我特意去看了江老師的課件，看了之后覺(jué)得自己真的還有很多做的不夠的，比如延伸游戲，因?yàn)楣ぷ魈φ娴暮芏鄸|西做的不夠，但是好在，每天的閱讀不間斷。

說(shuō)起繪本閱讀，已經(jīng)有足足兩年的歷史了，娃現(xiàn)在還不到3周歲，9個(gè)月的時(shí)候，在家長(zhǎng)學(xué)校第一次知道什么是繪本就開(kāi)始堅(jiān)持給孩子閱讀繪本，可以說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候是最難的，因?yàn)楹⒆犹?，他從一開(kāi)始根本不聽(tīng)，撕書(shū)，毫無(wú)興趣到現(xiàn)在像呼吸一樣自然，像吃飯一樣成為一種習(xí)慣，真的是要付出很多的，最難的就是堅(jiān)持，每天晚上睡覺(jué)之前的故事是必不可少的，有時(shí)候自己累的講故事都會(huì)講睡著掉是一種什么概念，就是講著講著我都不知道自己說(shuō)什么了，都開(kāi)始自然而然的閉上眼晴了，孩子還在旁邊說(shuō)，媽媽，媽媽你講呀你講呀，遇到這種情況我至少得保證能給他講完一本，然后跟他商量，媽媽非常困了，不能再講下去了，該休息了。

說(shuō)來(lái)我孩子還是挺乖巧的，如果遇到什么事情不如意或者他不肯的情況，只要好好的，心平氣和的跟他講道理，他一般都會(huì)聽(tīng)得進(jìn)去，很少有無(wú)理取鬧或者耍潑胡鬧的行為，有些道理還可以用繪本書(shū)籍里引用出來(lái)告訴他，我們看的某某某書(shū)上怎么樣怎么樣等等。

長(zhǎng)期的繪本閱讀，讓我的孩子對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)非常輕松，與同齡不注重閱讀的孩子相對(duì)比，能夠更好的把詞語(yǔ)應(yīng)用到平時(shí)的生活中，表達(dá)自己所想說(shuō)的話，還會(huì)時(shí)不時(shí)蹦出一些你意想不到的詞語(yǔ)。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)最好的就是，在我忙的時(shí)候我扔給他一本書(shū)，他就會(huì)自己翻閱，書(shū)已經(jīng)成為他的好朋友了，但是同樣的事情也是讓我頭疼的事情，因?yàn)橛袝r(shí)候我忙起來(lái)是沒(méi)有空去理他的，可是他看了書(shū)之后又特別想聽(tīng)，就會(huì)粘著我給他講故事，好吧，我只能抽點(diǎn)空講給他聽(tīng)，或者告訴他一會(huì)兒講給他聽(tīng)，我手頭上的事情先忙一下。

繪本閱讀能讓我的孩子知識(shí)面更廣，有更多的學(xué)識(shí)，比如我一個(gè)親戚的孩子比我家孩子大好幾個(gè)月，我兒子在看書(shū)的時(shí)候，她指著袋鼠問(wèn)這是什么，指著斑馬問(wèn)這是什么，而我的孩子幾乎的動(dòng)物都會(huì)認(rèn)識(shí)了，知道袋鼠媽媽的口袋叫做育兒袋，知道企鵝的蛋是爸爸孵的，知道長(zhǎng)頸鹿寶寶生下來(lái)就有一個(gè)爸爸那么高，還能區(qū)分履帶式挖掘機(jī)與輪式挖掘機(jī)，看到工地上的塔吊就興奮的叫著“塔式起重機(jī)”……繪本慢慢的讓他學(xué)得更多，懂得更多，這條帶著他走向閱讀王國(guó)的道路，我會(huì)一直陪著他，不離不棄，有一天他會(huì)認(rèn)識(shí)所有的字的時(shí)候，他就擁用了最好的朋友，最寶貴的財(cái)富，最好的習(xí)慣。所有的寶媽們，我們一起堅(jiān)持，一起努力吧，期待著我們的小種子開(kāi)出更美的花朵來(lái)吧！

 

 

 

繪本閱讀，親子共成長(zhǎng)

早教組  丁鳳

     說(shuō)到親子閱讀，應(yīng)該要從我買黑白卡開(kāi)始講起，后來(lái)逐漸發(fā)展到開(kāi)始網(wǎng)購(gòu)一些睡前故事、成語(yǔ)故事、語(yǔ)言啟蒙及一些小繪本。剛開(kāi)始買書(shū)的時(shí)候很隨意的，隨便網(wǎng)絡(luò)搜索，看了自己覺(jué)得孩子會(huì)喜歡就買回來(lái)了。書(shū)買回來(lái)后，有些孩子喜歡，有些也不喜歡。后來(lái)上了0-3歲早期家庭教育后，開(kāi)始照著書(shū)單上買，還有學(xué)員門的分享繪本，這些繪本買回來(lái)后，孩子基本都挺喜歡。以后應(yīng)該可以嘗試讓孩子自己去書(shū)店選喜歡的繪本。

說(shuō)到堅(jiān)持這件事也是不斷在進(jìn)步，剛開(kāi)始親子閱讀的時(shí)候，總是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，想起來(lái)才給寶貝讀上一兩本。現(xiàn)在在堅(jiān)持親子閱讀這件事，已經(jīng)不間斷的堅(jiān)持了40天左右，中午睡前，晚上睡前必講繪本。現(xiàn)在孩子也很習(xí)慣這件事，每天都會(huì)提醒我要講故事。最讓我感到意外的是，偶爾翻到繪本的其中某一頁(yè)，她會(huì)記得其中的一兩句。現(xiàn)在寶貝能說(shuō)的話也越來(lái)越多了，估計(jì)也是受閱讀的影響。我希望自己以后能堅(jiān)持親子閱讀這件事情，和寶貝一起共同成長(zhǎng)。

 

 

 

繪本閱讀親子共成長(zhǎng)

早教組   卓華娟

我的孩子兩周八的時(shí)候與同齡孩子比較語(yǔ)言發(fā)展相差太多，參加了綠洲學(xué)校的學(xué)習(xí)后，回家給孩子買了幾本簡(jiǎn)單的繪本，卡片等等，第一天晚上陪孩子讀繪本的時(shí)候，他沒(méi)有和我一起看，在一邊自己玩耍，我就大聲在房間朗讀，就這樣第二個(gè)星期的時(shí)候，孩子坐在我旁邊看我手里拿的繪本，這時(shí)候，我就一邊讀一邊手指著繪本里面的圖畫(huà)，他似乎給繪本里鮮艷的圖畫(huà)給吸引了，居然安安靜靜的坐在我旁邊聽(tīng)。就這樣都是每天晚上睡前給孩子讀繪本，慢慢的，現(xiàn)在一個(gè)月過(guò)去了，孩子的詞匯量多了，也愛(ài)和我一起做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)和父母共讀依偎在一起時(shí)的溫暖、踏實(shí)和安全感，是任何一種音頻所無(wú)法替代的。陪孩子一起讀繪本，是最輕松愉快的教養(yǎng)方式。閱讀更拉進(jìn)了我和孩子心和心的距離!

 

 

 

上一期江老師講這課題時(shí)，剛好有事情請(qǐng)假了。今天上完這節(jié)課，有種“悔不當(dāng)初”的感覺(jué)，為什么當(dāng)時(shí)會(huì)錯(cuò)過(guò)這樣重要的一節(jié)課呢！雖然每天睡前也有堅(jiān)持給孩子講三個(gè)故事，但是不僅在選書(shū)方面偏離了一些；繪本要怎么閱讀，怎么引導(dǎo)孩子看圖畫(huà)，怎么讓孩子參與到親子閱讀中，都存在誤區(qū)。這幾天新進(jìn)了幾本繪本，孩子是愛(ài)不釋手呀，唯美的圖片，簡(jiǎn)單的詞句，引發(fā)孩子無(wú)窮的想象力！加上閱讀了《不輸在家庭教育上》第二十八卷的“親子閱讀的五大誤區(qū)”，相信從今天開(kāi)始，捧起繪本(或故事書(shū))和孩子一起閱讀時(shí)，是在享受快樂(lè)的睡前閱讀時(shí)光，和孩子一起想象一起成長(zhǎng)！

                                                     李翠嬌4大班

                                                     20171026

 

播撒種子   靜待花開(kāi)

早教組  陸文清

這次聽(tīng)杏子的《繪本閱讀與親子共成長(zhǎng)》又深深的觸動(dòng)我，不管是課程的內(nèi)容還是課上學(xué)員們分享的寶貝喜歡看的書(shū)以及給如何給寶貝講繪本都讓我收獲滿滿。

親子閱讀真的是投資最少但卻回報(bào)最高的，不單可以享受摟著孩子共讀一本書(shū)的美好時(shí)光，更讓我們之間的交流更加順暢，而且真的會(huì)有很多很多的美好回憶：從當(dāng)初的撕書(shū)啃書(shū)再到現(xiàn)在每天必備的親子閱讀，這一路的陪伴幸福滿滿。猶記得最開(kāi)始的黑白卡，

5個(gè)月左右自己有模有樣的翻書(shū)

 

到7個(gè)多月突然有一天我給他講《猜猜我是誰(shuí)？》他哈哈哈大笑，那份快樂(lè)至今記憶猶新，一周五的時(shí)候自己邊翻《我來(lái)啦！》邊完整的講完，到后來(lái)的我忙事情，他自己拿出一堆書(shū)翻看有時(shí)候還會(huì)講。

再到現(xiàn)在每天必行的親子閱讀以及你講錯(cuò)了他都能指出來(lái)收獲了太多太多。比如一周6的時(shí)候他就能說(shuō)：媽媽，我要去冠超市！等這樣的整句。會(huì)用積木搭出書(shū)中看到的車，吃空心菜時(shí)看到那管會(huì)說(shuō)：媽媽，你看谷?；?。有一次去買餅干，看到包裝袋外面疊起來(lái)的餅干，城說(shuō)：媽媽，你看，餅干層層疊疊聚起來(lái)（《落葉跳舞》里的語(yǔ)句）會(huì)把親子閱讀時(shí)的內(nèi)容很貼切的用在生活中等等。 

自己看書(shū)搭的土豆收獲機(jī)

城說(shuō)：這是谷物聯(lián)合收割機(jī)在收割金黃金黃的稻谷

關(guān)于選書(shū)，也是一路跌跌撞撞的過(guò)來(lái)，還記得當(dāng)時(shí)城還在肚子里時(shí)，我給買了《不一樣的卡梅拉》《神奇校車》《格林童話》等，然后睡前爸爸給我們和姐姐一起講，哈哈，隨著對(duì)繪本的了解才知道原來(lái)這并不適合小月齡的他，慢慢摸索著給他挑選繪本，從當(dāng)初的淘寶盜版到后來(lái)慢慢研究后只入正版，因?yàn)椴还軓募垙埖馁|(zhì)量還有印刷的幽默以及畫(huà)面的美感真的不是一個(gè)檔次，對(duì)比過(guò)后就真的明白正版雖然貴，但真的物有所值。源于對(duì)正版的追求，購(gòu)書(shū)渠道也有了自己的選擇，現(xiàn)在只要有人問(wèn)我我都會(huì)推薦當(dāng)當(dāng)自營(yíng)、京東自營(yíng)、亞馬遜自營(yíng)和大V因?yàn)槟壳拔业目疾熘挥羞@四個(gè)渠道能確保正版。因?yàn)檎骊P(guān)乎著健康，特別對(duì)于小月齡愛(ài)啃書(shū)的寶貝來(lái)說(shuō)正版的書(shū)才能保證它使用的是可使用的大豆油墨，我們才能放心的讓寶貝啃；而從培養(yǎng)寶貝的審美品位來(lái)說(shuō)，絕對(duì)要選擇正版，因?yàn)楸I版書(shū)的畫(huà)面感和色調(diào)真的。。。。。。插個(gè)提外話，拿到新書(shū)務(wù)必通風(fēng)幾天后再給寶貝看哦！

堅(jiān)持親子閱讀讓我收獲了一枚愛(ài)閱讀的寶貝，因?yàn)榈浆F(xiàn)在不用我們說(shuō)講故事，他自己都會(huì)主動(dòng)要求我們講，而且經(jīng)常是要求一本又一本，外出旅游我們必然會(huì)帶上繪本，在車上我們可以閱讀，在酒店我們也可以，沒(méi)有因?yàn)橥獬龆湎隆?/span>

親子閱讀也拓寬了我的視野，對(duì)于從小就沒(méi)看過(guò)書(shū)的我來(lái)說(shuō)，真是大開(kāi)眼界，洞洞書(shū)、翻翻書(shū)、立體書(shū)、玩具書(shū)、有聲書(shū)、洗澡書(shū)、手偶書(shū)、全景式圖畫(huà)書(shū)等等，每次拿到新書(shū)我自己都看的津津有味，感嘆現(xiàn)在的孩子太幸福了。最最重要的繪本其實(shí)不單給孩子看，不管多大年齡的人都可以看，在這里面蘊(yùn)含了很多的育兒理念，比如《有麻煩了》嘆服于作者的無(wú)線創(chuàng)意外，也讓我們了解了孩子們犯錯(cuò)后的心路歷程以及媽媽那值得我們學(xué)習(xí)的睿智處理方法；《別說(shuō)你快點(diǎn)快點(diǎn)》形象直觀的呈現(xiàn)了我們經(jīng)常催促孩子快點(diǎn)快點(diǎn)，把他跟其他孩子比較時(shí)，他的感受，我想看了這本書(shū)很多家長(zhǎng)會(huì)減少對(duì)孩子的催促；《鱷魚(yú)愛(ài)上長(zhǎng)頸鹿》的套系對(duì)于我們的夫妻相處之道深有啟發(fā)；《嚓嘭》會(huì)讓我們?nèi)シ此嘉覀兪遣皇且彩窍袼麄兡菢訉?duì)待孩子，所以他現(xiàn)在是這樣的呢？然后書(shū)中又給出了很好的示范，如何欣賞我們的孩子；《生氣湯》《杰瑞的冷靜太空》等讓我們面對(duì)孩子生氣時(shí)，是不是多了一些方法，少了一些憤怒，多了一份淡定呢？等等就不一一列舉。

感謝杏子布置的作業(yè)，讓我重溫了跟城一起的美好時(shí)光，感謝同學(xué)們讓我學(xué)習(xí)到更多的講繪本的方法，感謝團(tuán)隊(duì)對(duì)我的信任，讓我一起來(lái)做綠洲親子繪本館?？吹嚼L本館經(jīng)過(guò)我們的整理煥然一新，看到孩子們對(duì)我新入的書(shū)那么喜歡，看到群里那么多堅(jiān)持親子閱讀的優(yōu)秀父母，真的收獲滿滿。

 

 

 

 

 

 

 

繪本閱讀，親子共成長(zhǎng)

早教 陳桂蘭

把女兒摟在懷里和她一起閱讀，是我們母女每天必做之事，從她8個(gè)月開(kāi)始至今整整兩年零一個(gè)月。其中的無(wú)窮樂(lè)趣，妙不可言！親子閱讀的好處，我覺(jué)得幾天幾夜說(shuō)不完。每次繪本買回來(lái)，我自己都會(huì)先看，真心是喜歡，那些充滿童真和純美的作品不斷使我悟出好多生活和教育的真諦。分享如下：《小兔湯姆》是閨女很喜歡的一套繪本，其中一本《湯姆尿床了》里面講的故事是湯姆因?yàn)楹ε履虼膊桓胰ケ砀缂疫^(guò)夜，媽媽指著日歷安慰他：你看，日歷上這些小太陽(yáng)表示你沒(méi)有尿床的日子，你的小太陽(yáng)越來(lái)越多了，湯姆，你一定行的！念完這個(gè)故事，平時(shí)愛(ài)發(fā)脾氣的我決定效仿，在本子上做個(gè)日歷，沒(méi)有對(duì)女兒發(fā)脾氣不耐煩的日子也畫(huà)個(gè)小太陽(yáng)！幼稚卻效果神奇哦，哈哈。前段時(shí)間也向群里的寶媽學(xué)習(xí)，開(kāi)始堅(jiān)持記錄繪本閱讀，就把小太陽(yáng)搬那里去了。另外一本治我這種暴躁狂的故事繪本是歪歪兔系列的《小鞭炮，威威龍》，故事大致是威威龍脾氣暴躁容易生氣，歪歪兔教他想生氣時(shí)就深呼吸。至那以后，女兒看我想生氣就會(huì)提醒我要深呼吸，我們也約定好不管誰(shuí)想生氣，都要彼此提醒：吸氣，呼吸，吸氣~~~小繪本，大魔力！點(diǎn)評(píng)：為孩子閱讀繪本的爸爸媽媽自己首先會(huì)被繪本迷住

 

 

 

 

閱讀繪本親子共成長(zhǎng)

早教組   蔡凌梅

說(shuō)到親子閱讀其實(shí)以前一直沒(méi)有這個(gè)概念，就知道我讀他聽(tīng)，雖然在熙寶剛出生那會(huì)兒就已經(jīng)開(kāi)始給他讀一些小故事或者古詩(shī)詞等，之前購(gòu)買的書(shū)本也都是文字為主的像《365夜故事》《安徒生童話》等，隨著孩子越來(lái)越大，發(fā)現(xiàn)他對(duì)這些書(shū)并不感興趣，而且自已也是心情好的時(shí)候給他念念，心情不好的時(shí)候就直接哄他睡覺(jué)。一直到上了第一期的0-3歲早期父母課堂才真正了解繪本原來(lái)是具有優(yōu)美的畫(huà)面且圖畫(huà)富有想象力，而親子閱讀是自己和孩子通過(guò)繪本互動(dòng)交流并產(chǎn)生溫馨幸福感。在陸文清老師每天打卡互勉的沖擊下，我決定要和孩子一起堅(jiān)持親子閱讀，從剛開(kāi)始的我要求并選擇親子閱讀的書(shū)本到后來(lái)的兒子自己主動(dòng)要求閱讀并自己選擇書(shū)本，特別有感覺(jué)的是前幾天回來(lái)晚了，他都已經(jīng)睡下了，可感覺(jué)到我躺在他身邊的那一刻，熙寶卻突然說(shuō)了句“媽媽，今天你還沒(méi)給我講故事呢”娘倆半夜就開(kāi)著燈開(kāi)始了我們的親子閱讀時(shí)間?，F(xiàn)在已經(jīng)堅(jiān)持115天，即使出差在外，也通過(guò)提前錄制的語(yǔ)音和電話進(jìn)行，希望能夠繼續(xù)堅(jiān)持，靜待花開(kāi)。

 

 

播下閱讀的種子，靜待花開(kāi)

      從參加0—3早教課堂開(kāi)始后我更加認(rèn)真的進(jìn)行親子閱讀這件事了，這是一份只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲的事業(yè)。我和孩子樂(lè)在其中，很享受這樣的快樂(lè)時(shí)光，很溫馨感覺(jué)。今天是第二次上江老師的課了，從前買書(shū)我都是看心情，看到喜歡的并且自己覺(jué)得孩子會(huì)喜歡我就買了，今天上完課覺(jué)得自己做的太不夠了，以后買書(shū)時(shí)首先要了解作者，最好是作者在什么樣的情景下創(chuàng)作的都要搞明白，這樣才能更好的給孩子講繪本。其次，我對(duì)繪本環(huán)稱這塊都沒(méi)有注意，也沒(méi)有跟孩子講，以后注意。再次，以后在選擇繪本的時(shí)候，盡量買精裝版本的，要買大師級(jí)別的，買經(jīng)典的給孩子看。經(jīng)過(guò)正兒八緊的親子閱讀有兩個(gè)月了，最大的感受就是，孩子現(xiàn)在會(huì)自己拿著書(shū)要我講，她現(xiàn)在都有自己的選擇性了，我們一起看書(shū)時(shí)光很快樂(lè)，也很幸福。孩子不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了很多詞，也認(rèn)識(shí)了很多字，雖然她還不會(huì)過(guò)整句的話，等待她出口成章的那天。感謝綠洲的老師們，你們付出讓我們收獲滿滿的，您們辛苦了。

                                                             彭斌

                                                     2017.10.21

 

 

 

 

 

繪本閱讀 親子共成長(zhǎng)

早教組   鄭蘇鑫

    我在女兒10個(gè)月左右，給她買了第一套繪本－－幼幼成長(zhǎng)圖畫(huà)書(shū)系列6冊(cè)，其中《月亮，晚上好》是她第一本愛(ài)上的繪本，百看不厭，從那時(shí)起，我們就開(kāi)始每天進(jìn)行繪本閱讀，一直到現(xiàn)在女兒2周7，幾乎每天，至少睡前總會(huì)一起讀繪本，后來(lái)女兒一周七左右讀的小熊寶寶繪本系列以及阿波林的小世界都是她超愛(ài)看的繪本，也不知說(shuō)了多少遍，每天重復(fù)說(shuō)，她還是愛(ài)聽(tīng)。以及最近迷上的《嬰兒畫(huà)報(bào)》，也是每天都要拿出來(lái)讓我給講一兩本的故事。我女兒的語(yǔ)言能力發(fā)展得挺好，生活中，她會(huì)時(shí)不時(shí)嘣出一兩句繪本里提到的語(yǔ)句，也會(huì)模仿繪本中的角色玩游戲，我認(rèn)為這和長(zhǎng)期堅(jiān)持讀繪本肯定是息息相關(guān)的，繪本教會(huì)了女兒良好的生活習(xí)慣，每次出去玩完回來(lái)總是要先洗手，說(shuō)要把細(xì)菌國(guó)王、細(xì)菌士兵沖走，早晚也要像小熊一樣把牙刷得干干凈凈。繪本也教會(huì)了女兒有愛(ài)心，若是看到其他小朋友哭了，她會(huì)主動(dòng)把手中的玩具遞給小朋友，并輕輕地拍一拍對(duì)方，叫他別哭。當(dāng)她想找媽媽一起玩時(shí)，跑過(guò)來(lái)看到我在忙，她總會(huì)自言自語(yǔ)地說(shuō)：“媽媽在忙，我自己先玩會(huì)兒，等會(huì)兒再來(lái)找媽媽”，每每此時(shí)我真的感慨女兒好懂事，而所有的這些并不是我平時(shí)特意教她的，可以說(shuō)都是聽(tīng)繪本上的故事學(xué)來(lái)的，繪本帶給我女兒的成長(zhǎng)并不是三言兩語(yǔ)就可以說(shuō)得完，感謝繪本，我們也還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀下去，因?yàn)槔L本的魅力真是太強(qiáng)大了。

 

 

 

親子閱讀后的收獲    早教組   黃珊珊   

 

 親子閱讀堅(jiān)持了快一個(gè)月了，最大的改變是增進(jìn)了我們母子間的感情。以前比較少陪伴他，總是說(shuō)爺爺是他的，媽媽是弟弟的?，F(xiàn)在經(jīng)常會(huì)說(shuō)：愛(ài)媽媽，媽媽很辛苦，抱抱我，親親我的！     
大寶現(xiàn)在一到房間就是說(shuō)要講故事，偶爾也會(huì)自己一個(gè)人看的，以前從來(lái)不會(huì)一個(gè)人待著的！從繪本中學(xué)習(xí)了很多我們平時(shí)教不來(lái)的東西。比如《我的情緒小怪獸》，我生氣時(shí)，會(huì)說(shuō)媽媽變成紅色小怪獸了，一時(shí)間氣都消了！還會(huì)給弟弟講故事的！每天睡前的閱讀已經(jīng)形成了習(xí)慣！
小寶現(xiàn)在每天都會(huì)自己去書(shū)架上拿書(shū)，翻書(shū)看一會(huì)，書(shū)像玩具似的，有時(shí)候我給大寶講時(shí)，他也會(huì)靜靜的坐旁邊看！
我是一個(gè)不怎么愛(ài)看書(shū)的人，剛開(kāi)始不知道怎么講，都是看著字讀，特別是沒(méi)什么字的都不知道怎么說(shuō)了，還是孩子先跟我說(shuō)的，才慢慢發(fā)覺(jué)，繪本真的很奇妙，簡(jiǎn)單的圖片能表達(dá)很多的東西，每天給孩子講繪本，感覺(jué)越來(lái)越有意思，從以前的十幾分鐘，到現(xiàn)在近一個(gè)小時(shí)時(shí)間，感覺(jué)轉(zhuǎn)眼過(guò)了，還沒(méi)講夠就已經(jīng)很晚了，也彌補(bǔ)了自己的童年。從書(shū)中明白了，要做個(gè)睿智的媽媽，需要自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的修煉，才能教導(dǎo)孩子！
很喜歡這句話：教育，簡(jiǎn)單的說(shuō)，是以生命影響生命；以心靈點(diǎn)燃心靈；以品格傳遞品格；以行動(dòng)帶動(dòng)行動(dòng)！父母是原件，孩子是復(fù)印件！

 

 

 

繪本閱讀，親子共成長(zhǎng)

早教組 高鶯鶯

    剛接觸繪本是抱著說(shuō)教的目的去的，有的時(shí)候希望自己的說(shuō)教不要顯得那么刻意，怕孩子漸漸的煩繼而不聽(tīng)，我想著通過(guò)講故事的方式讓孩子更容易接受一些行為的指導(dǎo)，所以剛開(kāi)始的時(shí)候買繪本的方向是朝著行為習(xí)慣方面去的，我希望自己面對(duì)孩子的調(diào)皮搗蛋時(shí)能控制脾氣然后通過(guò)繪本不動(dòng)聲色的說(shuō)教他并且希望養(yǎng)成他愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，不知道對(duì)不對(duì)。另外我一般買書(shū)都是在網(wǎng)上購(gòu)買，分年齡的認(rèn)為適合孩子看的?，F(xiàn)在通過(guò)綠洲公益家長(zhǎng)學(xué)校的課，我了解到一些大師經(jīng)典的作品，我想是更有方向了，另外親子閱讀也增加了親子相處的方式，我孩子就喜歡靠在我們懷里，自己都會(huì)鉆進(jìn)我們懷里靠在我們身上讀繪本，那種感覺(jué)很溫暖，長(zhǎng)大后估計(jì)不會(huì)這樣子了。我希望自己可以堅(jiān)持每天讀幾本給孩子聽(tīng)，這真是不錯(cuò)的方式。

 

 

 

親子閱讀共成長(zhǎng)

 

早教組    余翔燕

 

聽(tīng)了江老師的課《讓閱讀成為孩子的一種需要》，讓我對(duì)繪本閱讀有了更深刻的理解，江老師的課通俗易懂，而且又很生動(dòng)，繪本有優(yōu)美的畫(huà)面和文字，還有鮮明的視覺(jué)圖像，自己不知不覺(jué)中已經(jīng)愛(ài)上了繪本閱讀。就向江老師所講的對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，和父母共讀，不僅在于讀書(shū)本身，還在于和父母偎依在一起共享的溫暖、踏實(shí)和安全感，這些都是任何一種音頻所無(wú)法替代的，在親子閱讀上，作為父母的我，更應(yīng)該做到堅(jiān)持每天閱讀，才會(huì)去影響我的孩子，才能和孩子一起養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

 

 

 

繪本閱讀，親子同成長(zhǎng)

早教 陳玉蘭

非常可惜江老師的這節(jié)課我沒(méi)去上，雖然已經(jīng)聽(tīng)過(guò)她講關(guān)于閱讀的課程好幾次了，可是每次聽(tīng)的感覺(jué)都是不一樣的，所以沒(méi)去聽(tīng)還是覺(jué)得非常可惜的，為了多多少少的彌補(bǔ)點(diǎn)損失，我特意去看了江老師的課件，看了之后覺(jué)得自己真的還有很多做的不夠的，比如延伸游戲，因?yàn)楣ぷ魈φ娴暮芏鄸|西做的不夠，但是好在，每天的閱讀不間斷。

說(shuō)起繪本閱讀，已經(jīng)有足足兩年的歷史了，娃現(xiàn)在還不到3周歲，9個(gè)月的時(shí)候，在家長(zhǎng)學(xué)校第一次知道什么是繪本就開(kāi)始堅(jiān)持給孩子閱讀繪本，可以說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候是最難的，因?yàn)楹⒆犹?，他從一開(kāi)始根本不聽(tīng)，撕書(shū)，毫無(wú)興趣到現(xiàn)在像呼吸一樣自然，像吃飯一樣成為一種習(xí)慣，真的是要付出很多的，最難的就是堅(jiān)持，每天晚上睡覺(jué)之前的故事是必不可少的，有時(shí)候自己累的講故事都會(huì)講睡著掉是一種什么概念，就是講著講著我都不知道自己說(shuō)什么了，都開(kāi)始自然而然的閉上眼晴了，孩子還在旁邊說(shuō)，媽媽，媽媽你講呀你講呀，遇到這種情況我至少得保證能給他講完一本，然后跟他商量，媽媽非常困了，不能再講下去了，該休息了。

說(shuō)來(lái)我孩子還是挺乖巧的，如果遇到什么事情不如意或者他不肯的情況，只要好好的，心平氣和的跟他講道理，他一般都會(huì)聽(tīng)得進(jìn)去，很少有無(wú)理取鬧或者耍潑胡鬧的行為，有些道理還可以用繪本書(shū)籍里引用出來(lái)告訴他，我們看的某某某書(shū)上怎么樣怎么樣等等。

長(zhǎng)期的繪本閱讀，讓我的孩子對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)非常輕松，與同齡不注重閱讀的孩子相對(duì)比，能夠更好的把詞語(yǔ)應(yīng)用到平時(shí)的生活中，表達(dá)自己所想說(shuō)的話，還會(huì)時(shí)不時(shí)蹦出一些你意想不到的詞語(yǔ)。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)最好的就是，在我忙的時(shí)候我扔給他一本書(shū)，他就會(huì)自己翻閱，書(shū)已經(jīng)成為他的好朋友了，但是同樣的事情也是讓我頭疼的事情，因?yàn)橛袝r(shí)候我忙起來(lái)是沒(méi)有空去理他的，可是他看了書(shū)之后又特別想聽(tīng)，就會(huì)粘著我給他講故事，好吧，我只能抽點(diǎn)空講給他聽(tīng)，或者告訴他一會(huì)兒講給他聽(tīng)，我手頭上的事情先忙一下。

繪本閱讀能讓我的孩子知識(shí)面更廣，有更多的學(xué)識(shí)，比如我一個(gè)親戚的孩子比我家孩子大好幾個(gè)月，我兒子在看書(shū)的時(shí)候，她指著袋鼠問(wèn)這是什么，指著斑馬問(wèn)這是什么，而我的孩子幾乎的動(dòng)物都會(huì)認(rèn)識(shí)了，知道袋鼠媽媽的口袋叫做育兒袋，知道企鵝的蛋是爸爸孵的，知道長(zhǎng)頸鹿寶寶生下來(lái)就有一個(gè)爸爸那么高，還能區(qū)分履帶式挖掘機(jī)與輪式挖掘機(jī)，看到工地上的塔吊就興奮的叫著“塔式起重機(jī)”……繪本慢慢的讓他學(xué)得更多，懂得更多，這條帶著他走向閱讀王國(guó)的道路，我會(huì)一直陪著他，不離不棄，有一天他會(huì)認(rèn)識(shí)所有的字的時(shí)候，他就擁用了最好的朋友，最寶貴的財(cái)富，最好的習(xí)慣。所有的寶媽們，我們一起堅(jiān)持，一起努力吧，期待著我們的小種子開(kāi)出更美的花朵來(lái)吧！

 

 

 

繪本閱讀，親子共成長(zhǎng)

早教組  丁鳳

     說(shuō)到親子閱讀，應(yīng)該要從我買黑白卡開(kāi)始講起，后來(lái)逐漸發(fā)展到開(kāi)始網(wǎng)購(gòu)一些睡前故事、成語(yǔ)故事、語(yǔ)言啟蒙及一些小繪本。剛開(kāi)始買書(shū)的時(shí)候很隨意的，隨便網(wǎng)絡(luò)搜索，看了自己覺(jué)得孩子會(huì)喜歡就買回來(lái)了。書(shū)買回來(lái)后，有些孩子喜歡，有些也不喜歡。后來(lái)上了0-3歲早期家庭教育后，開(kāi)始照著書(shū)單上買，還有學(xué)員門的分享繪本，這些繪本買回來(lái)后，孩子基本都挺喜歡。以后應(yīng)該可以嘗試讓孩子自己去書(shū)店選喜歡的繪本。

說(shuō)到堅(jiān)持這件事也是不斷在進(jìn)步，剛開(kāi)始親子閱讀的時(shí)候，總是“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，想起來(lái)才給寶貝讀上一兩本。現(xiàn)在在堅(jiān)持親子閱讀這件事，已經(jīng)不間斷的堅(jiān)持了40天左右，中午睡前，晚上睡前必講繪本。現(xiàn)在孩子也很習(xí)慣這件事，每天都會(huì)提醒我要講故事。最讓我感到意外的是，偶爾翻到繪本的其中某一頁(yè)，她會(huì)記得其中的一兩句。現(xiàn)在寶貝能說(shuō)的話也越來(lái)越多了，估計(jì)也是受閱讀的影響。我希望自己以后能堅(jiān)持親子閱讀這件事情，和寶貝一起共同成長(zhǎng)。

 

 

 

繪本閱讀親子共成長(zhǎng)

早教組   卓華娟

我的孩子兩周八的時(shí)候與同齡孩子比較語(yǔ)言發(fā)展相差太多，參加了綠洲學(xué)校的學(xué)習(xí)后，回家給孩子買了幾本簡(jiǎn)單的繪本，卡片等等，第一天晚上陪孩子讀繪本的時(shí)候，他沒(méi)有和我一起看，在一邊自己玩耍，我就大聲在房間朗讀，就這樣第二個(gè)星期的時(shí)候，孩子坐在我旁邊看我手里拿的繪本，這時(shí)候，我就一邊讀一邊手指著繪本里面的圖畫(huà)，他似乎給繪本里鮮艷的圖畫(huà)給吸引了，居然安安靜靜的坐在我旁邊聽(tīng)。就這樣都是每天晚上睡前給孩子讀繪本，慢慢的，現(xiàn)在一個(gè)月過(guò)去了，孩子的詞匯量多了，也愛(ài)和我一起做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)和父母共讀依偎在一起時(shí)的溫暖、踏實(shí)和安全感，是任何一種音頻所無(wú)法替代的。陪孩子一起讀繪本，是最輕松愉快的教養(yǎng)方式。閱讀更拉進(jìn)了我和孩子心和心的距離!

 

 

 

上一期江老師講這課題時(shí)，剛好有事情請(qǐng)假了。今天上完這節(jié)課，有種“悔不當(dāng)初”的感覺(jué)，為什么當(dāng)時(shí)會(huì)錯(cuò)過(guò)這樣重要的一節(jié)課呢！雖然每天睡前也有堅(jiān)持給孩子講三個(gè)故事，但是不僅在選書(shū)方面偏離了一些；繪本要怎么閱讀，怎么引導(dǎo)孩子看圖畫(huà)，怎么讓孩子參與到親子閱讀中，都存在誤區(qū)。這幾天新進(jìn)了幾本繪本，孩子是愛(ài)不釋手呀，唯美的圖片，簡(jiǎn)單的詞句，引發(fā)孩子無(wú)窮的想象力！加上閱讀了《不輸在家庭教育上》第二十八卷的“親子閱讀的五大誤區(qū)”，相信從今天開(kāi)始，捧起繪本(或故事書(shū))和孩子一起閱讀時(shí)，是在享受快樂(lè)的睡前閱讀時(shí)光，和孩子一起想象一起成長(zhǎng)！

                                                     李翠嬌4大班

                                                     20171026

 

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本博客轉(zhuǎn)自中華家庭教育網(wǎng)，原文地址

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