20171116學(xué)員分享  

 

肖慶蘭

請(qǐng)大家點(diǎn)擊查看這段群聊天記錄，這是家長(zhǎng)群中一位閔行的家長(zhǎng)的一段憤怒表達(dá)，很遺憾這位家長(zhǎng)生活在閔行卻沒(méi)有受益于家庭教育學(xué)習(xí)，沒(méi)有機(jī)會(huì)聽(tīng)到顧老師的講座。這位家長(zhǎng)的心聲也是很多很多家長(zhǎng)的心聲和無(wú)耐。家庭教育真的只是空洞的理論嗎？學(xué)習(xí)家庭教育能否真的讓我們受益？

今晚8:30我們結(jié)合這個(gè)話題一起來(lái)討論，怎樣讓家庭教育落地，讓我們從中受益。

讀出了這位家長(zhǎng)的無(wú)奈和焦慮

面對(duì)現(xiàn)狀他極度的無(wú)奈，不愿承擔(dān)自己該承擔(dān)的責(zé)任，只會(huì)一味地抱怨指責(zé)學(xué)校和社會(huì)。把自己的責(zé)任推得干凈

他之所以沒(méi)時(shí)間，是因?yàn)楸簧?jì)所迫，孩子沒(méi)時(shí)間，是被迫上了很多課外班，要完成大量的作業(yè)?？傊?，他生活中的大大小小的事情都是被迫的選擇。真的為這位家長(zhǎng)感到痛苦，他把生活的主動(dòng)權(quán)全部交到別人手里

在他的口中，家庭教育只不過(guò)是空洞的理論，是落不到實(shí)處的，相信這一點(diǎn)，咱們?nèi)豪锏睦蠋焸兌疾粫?huì)認(rèn)同，所以，今天，我們一起來(lái)聊聊，怎樣讓我們所學(xué)的家庭教育理念、知識(shí)落地，歡迎群里的老師們分享自己學(xué)習(xí)后的收獲成長(zhǎng)，發(fā)生了哪些幸福的改變

鄭珍燕  福建周寧  69

家庭教育是“根”

學(xué)校教育是空氣、陽(yáng)光，是“本”

孩子沒(méi)教育好，家庭應(yīng)該承擔(dān)最主要的責(zé)任！

艾春梅陜西63

行為和語(yǔ)言就是教育好孩子的根本

榜樣的力量是無(wú)窮的

做好自己，就是對(duì)孩子最大的教育

行為和語(yǔ)言是教育好孩子的根本努力提升家長(zhǎng)的自身素養(yǎng)。逃避責(zé)任，不去面對(duì)

環(huán)境無(wú)法改變，只能去適應(yīng)，做好自己，才能影響環(huán)境。清處雜草最好的辦法就是給心靈種上莊稼要想心靈不荒蕪，唯一的方法就是修養(yǎng)自己的美德。

林漳平長(zhǎng)泰70

滿滿的負(fù)能量，他的眼里只有分?jǐn)?shù)，不知道育人比傳授知識(shí)更重要。

素養(yǎng)也低，他說(shuō)“我寫(xiě)也不會(huì)比這差” 家庭教育的核心是“家庭教育素養(yǎng)的提升”

孫倩

是一種無(wú)奈，因?yàn)樗恢涝趺唇逃⒆?/span>

肖慶蘭

艾老師對(duì)課程的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，每一講學(xué)習(xí)后都寫(xiě)評(píng)論，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)每一課內(nèi)容，并且在生活中實(shí)踐

@孫倩~指導(dǎo)老師 是的，讀出了他的無(wú)奈

他只會(huì)去找別人的問(wèn)題，把自己推得干凈，他只希望別人改變，不找自己身上的問(wèn)題

鄭珍燕  福建周寧  69

我一直在尋求一種合適的家庭教育方式，最近對(duì)“讀經(jīng)教育”比較認(rèn)同，也正在實(shí)施中！在嬰幼兒時(shí)期，由家長(zhǎng)陪同孩子一起讀誦《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《老子》等經(jīng)典，奠定做人的道德基礎(chǔ)，在陪伴的過(guò)程中，增進(jìn)親子感情、提高孩子識(shí)字量、記憶能力，希望堅(jiān)持幾年后，孩子在做人、學(xué)習(xí)能力方面有個(gè)大幅度提高！大的一個(gè)今年初三，小時(shí)候沒(méi)教育好，現(xiàn)在追悔莫及，吸取經(jīng)驗(yàn)，在孩子年齡小，愿意學(xué)習(xí)、肯讓家長(zhǎng)干預(yù)的時(shí)期，一定要多播撒一些有用的種子，，不然，等到雜草叢生，你只能忙于拔草，疲憊不堪了！

張艷六安63

孩子的生長(zhǎng)環(huán)境，日常教養(yǎng)，對(duì)孩子性格的影響最大。

楊宗霞_安徽69

學(xué)習(xí)家庭教育再結(jié)合傳統(tǒng)文化，真的很棒，堅(jiān)持一段時(shí)間你自己就會(huì)發(fā)生很大的變化@鄭珍燕  福建周寧  69?

王彩虹武漢69

肖老師，沒(méi)有接觸家庭教育的時(shí)候，我只能做到真愛(ài)。現(xiàn)在我感覺(jué)淡定和平等還做不好。和自己比，想想自己還是成長(zhǎng)了一大截。

肖慶蘭

大家說(shuō)得都非常好

我們改變不了大環(huán)境，但是我們可以改變自己，把自己該盡的責(zé)任盡到，該做的事情做好

@王彩虹武漢69 做到真愛(ài)已經(jīng)非常了不起了，無(wú)條件的愛(ài)

@王彩虹武漢69 繼續(xù)修煉，會(huì)越來(lái)越淡定的

鄭珍燕  福建周寧  69

@楊宗霞_安徽69?

是的！以前早就有這個(gè)意識(shí)，只是沒(méi)有外部監(jiān)督的機(jī)制，沒(méi)有堅(jiān)持！現(xiàn)在在自己托管中心開(kāi)設(shè)讀經(jīng)班，自己全程陪同，就是希望能走得遠(yuǎn)一點(diǎn)！

林漳平長(zhǎng)泰70

孩子大的準(zhǔn)備學(xué)會(huì)正確帶孫子

肖慶蘭

大家如果有具體的小案例，歡迎分享

上次艾春梅老師分享的孩子40天用手機(jī)，艾老師用微笑面對(duì)對(duì)孩子全然的信任，相信孩子會(huì)自己調(diào)整好，這份自信，這份淡定，來(lái)自對(duì)孩子的了解，來(lái)自足夠的家庭教育知識(shí)給自己的信心

孩子還小的朋友們非常幸運(yùn)，從一開(kāi)始就可以用正確的方式陪伴引導(dǎo)孩子

家長(zhǎng)經(jīng)常咨詢(xún)的一個(gè)問(wèn)題是叛逆，大家如何理解這個(gè)問(wèn)題，叛逆是怎么發(fā)生的？

@林漳平長(zhǎng)泰70 顧老師說(shuō)：家庭教育是幾代人享用不盡的充電之旅

長(zhǎng)泰二幼楊慧真

感覺(jué)叛逆就象是成長(zhǎng)的標(biāo)志。孩子想向家長(zhǎng)宣布我不是小孩。

肖慶蘭

@長(zhǎng)泰二幼楊慧真 孩子長(zhǎng)大了，向家長(zhǎng)宣誓：我要自己做主啦

劉衛(wèi)華濮陽(yáng)69

叛逆是孩子沒(méi)有尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律帶來(lái)的結(jié)果，叛逆是家長(zhǎng)叛，孩子逆

肖慶蘭

@劉衛(wèi)華濮陽(yáng)69 太棒了，叛逆從來(lái)都不是孩子一方的問(wèn)題

林漳平長(zhǎng)泰

沒(méi)有注意“權(quán)威”到“平等”的過(guò)渡

家長(zhǎng)要適時(shí)示弱  要敢于放手

鄭珍燕  福建周寧  69

@班主任 肖慶蘭?

叛逆，是小時(shí)候，家長(zhǎng)太強(qiáng)勢(shì)、沒(méi)有尊重孩子，孩子從小在別人的臉色、壓制中長(zhǎng)大，不敢表達(dá)真實(shí)的自我！多數(shù)孩子，等到初中  就一下子爆發(fā)了！

叛逆是家長(zhǎng)沒(méi)有尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律帶來(lái)的結(jié)果  

這句話說(shuō)的真好！

肖慶蘭

@林漳平長(zhǎng)泰70 家長(zhǎng)適時(shí)示弱，給孩子表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)

叛逆是控制與反控制，是一場(chǎng)權(quán)力爭(zhēng)奪戰(zhàn)

隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，想對(duì)自己的事情做主，但是家長(zhǎng)卻偏要打著“為你好”的名義替孩子做主

于是孩子寧可傷害自己也不放權(quán)，他們會(huì)以傷害自己的方式去對(duì)抗父母的控制

如果我們放權(quán)給孩子，放手讓孩子自己決定，哪個(gè)孩子會(huì)愿意傷害自己呢？沒(méi)有哪個(gè)人希望自己做壞人，每個(gè)人都希望自己好希望自己優(yōu)秀希望得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，每個(gè)孩子都是天生好學(xué)上進(jìn)的。

當(dāng)我們覺(jué)得孩子叛逆時(shí)，要反思一下自己的教育方式

@林漳平長(zhǎng)泰70 對(duì)，相信孩子，相信孩子的能力，敢于放手，勇于放手，我們觀望、關(guān)注

相信孩子都會(huì)努力做得最好

劉衛(wèi)華濮陽(yáng)69

尊重孩子，平等交流，盡力縮短叛逆期

鄭珍燕  福建周寧  69

叛逆，也有可能是太溺愛(ài)造成的！一個(gè)從小在沒(méi)有規(guī)矩的愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子，唯我獨(dú)尊，從不考慮他人感受，等孩子大了，根本不考慮家庭財(cái)力、人力，想要什么就得給什么，什么不能干我就偏要干，也許讓家人愁、讓家人憂，已經(jīng)成了他的信手拈來(lái)的得意之作！這也許和真正的叛逆有點(diǎn)區(qū)別，但是這類(lèi)孩子肯定很少顧及別人感受！

孫倩

相信孩子都會(huì)努力做得最好——信任的力量是非常強(qiáng)大的

這個(gè)階段，耐心、信任和傾聽(tīng)尤為重要

許萍浙江67

個(gè)人覺(jué)得從根本上來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)是把孩子看成自己的私有物品了，擁有決對(duì)的話語(yǔ)權(quán)，隨著孩子長(zhǎng)大獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，自然要和家長(zhǎng)搶“權(quán)”了

張艷六安63

青春期叛逆期這個(gè)階段的孩子對(duì)獨(dú)立、自主、自由的迫切需求。沒(méi)有家長(zhǎng)的強(qiáng)勢(shì)壓迫，就不會(huì)有叛逆的孩子。做到平等溝通，尊重、理解孩子的叛逆期。

林漳平長(zhǎng)泰70

也有的是家長(zhǎng)的素養(yǎng)不高，孩子已超越家長(zhǎng)了

劉衛(wèi)華濮陽(yáng)69

叛逆，允許孩子走一段彎路，也許是人生的一筆財(cái)富，浪子回頭金不換嗎

孫倩

大家學(xué)習(xí)和體會(huì)都這么深刻太棒了

@劉衛(wèi)華濮陽(yáng)69 說(shuō)的太好了！每個(gè)人都是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的，沒(méi)有錯(cuò)誤也不會(huì)成長(zhǎng)

哪里有壓迫哪里就有反抗

高虹艷河北69

叛逆就是孩子把小時(shí)候在家長(zhǎng)那里得到的不理解，不尊重，不認(rèn)同都如數(shù)的還給家長(zhǎng)，所以我要加快腳步的學(xué)習(xí)。

王芳重慶67

今晚,我要分享的是女兒的事,昨天,女兒一回到家就哭,我問(wèn)她為什么,她說(shuō)我今天語(yǔ)文考了78分,老師說(shuō)她考差了,當(dāng)我看到她哭,我也不知道該怎么說(shuō),老師說(shuō)你是正常的沒(méi)事,過(guò)了一會(huì)就沒(méi)哭了,我問(wèn)她當(dāng)老師說(shuō)你的時(shí)候,你心里是什么想法,她說(shuō)很難受,那你現(xiàn)在好點(diǎn)了不,她說(shuō)沒(méi)事了?，F(xiàn)在需不需要媽媽幫忙,她說(shuō)需要就把卷子拿了我看,當(dāng)我看到卷子我沒(méi)有直接說(shuō)錯(cuò)題,而是表?yè)P(yáng)了另外一道題做的真不錯(cuò),這么難的題就做對(duì)了,這時(shí)女兒臉上才露出了笑容。最后我叫她認(rèn)真把錯(cuò)題好好讀一下,媽媽去做飯行嗎?她說(shuō)行“我把飯做吃了,她說(shuō)“媽媽,為什么你不說(shuō)我考差了,我說(shuō)第一次考差了說(shuō)名你對(duì)有些題沒(méi)掌握好,下次細(xì)心點(diǎn)就行了。女兒聽(tīng)我這么一說(shuō)也高興了。要是以前第一就是看分?jǐn)?shù),那樣對(duì)孩傷害很大。學(xué)習(xí)家庭教育過(guò)后,遇到事情也不在焦碌了。

肖慶蘭

接納、理解、尊重孩子的情緒，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心真實(shí)的感受，關(guān)注孩子勝過(guò)關(guān)注成績(jī)  我愛(ài)的是你這個(gè)女兒，而不是你的分?jǐn)?shù)

尋找閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，給孩子動(dòng)力，當(dāng)我們表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候，孩子往往會(huì)自己尋找不足去改進(jìn)

林漳平長(zhǎng)泰70

有落就有起

許萍 浙江 67

說(shuō)真的，對(duì)于孩子的“叛逆”來(lái)說(shuō)，我沒(méi)有太深的體會(huì)，因?yàn)橐恢币詠?lái)我們母子處的都還不錯(cuò)，在我和孩子之間，先是朋友，然后才是母子

王芳重慶67

現(xiàn)在女兒主要是看圖寫(xiě)話成問(wèn)題,這方面怎么輔導(dǎo),、還是多讓她看書(shū)嗎?這個(gè)題就扣了15分。

但回到家我提試了又會(huì)寫(xiě)了,在考試的時(shí)候就決得很難

孫倩

學(xué)習(xí)是終身的，孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)不好，有很多原因，耐心和信任孩子，等孩子“開(kāi)竅”的時(shí)候，會(huì)學(xué)的更努力。我們要關(guān)注的是孩子的狀態(tài)、情緒及人格道德品質(zhì)的培養(yǎng)，這些會(huì)影響到孩子一生。

傅聯(lián)娣浙江63

我覺(jué)我們家長(zhǎng)自己放下之后，心中的焦慮沒(méi)有了，整個(gè)家庭氛圍會(huì)好很多

我以前特焦慮，現(xiàn)在好多了

肖慶蘭

@許萍 浙江 67 處理好了關(guān)系界限，孩子往往就不叛逆了，他想要的該得的我們都主動(dòng)給了，無(wú)需再爭(zhēng)

@傅聯(lián)娣浙江63 是的，家長(zhǎng)的焦慮會(huì)影響整個(gè)家庭

@孫倩~指導(dǎo)老師 孫老師說(shuō)得太棒了

@王芳重慶67 艾老師的建議很好，可以試試，再有，多閱讀一定會(huì)非常受益

@王芳重慶67 時(shí)間緊孩子如果再有點(diǎn)緊張，正常的

多練習(xí)找到感覺(jué)，會(huì)越來(lái)越好

咱們的老師都太棒了，每一位都如此的智慧，面對(duì)求助的家長(zhǎng)，都是焦慮，都是找方法

林漳平長(zhǎng)泰70

孩子考不好，她自己就難過(guò)了，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要雪上加霜

孫倩

@王芳重慶67 我記得看過(guò)一篇文章，是一位做老師的爸爸寫(xiě)的，他 的孩子學(xué)習(xí)很一般，尤其是作文，他就讓孩子說(shuō)，他寫(xiě)，他寫(xiě)完后稍加整理，給孩子看，贊賞孩子說(shuō)作文非常棒，慢慢的孩子的作文就寫(xiě)的很像樣了?！@個(gè)方法可以借鑒一下

說(shuō)到底，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和情緒、狀態(tài)成正比，而情緒和狀態(tài)正是我們做家長(zhǎng)的需要幫助孩子調(diào)整的，也就是關(guān)注孩子內(nèi)心成長(zhǎng)的規(guī)律，而不是單單關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)。

是啊，大家都學(xué)的好棒呢 自己不糾結(jié)世界就平靜了——昨天群里給我印象最深刻的一句話

王芳重慶67

覺(jué)得自己考差了,我又沒(méi)說(shuō)什么,幫我一起洗菜做飯,吃了又把碗洗了。

傅聯(lián)娣浙江63

我現(xiàn)在經(jīng)常想，引導(dǎo)孩子成為他最好的自己，我們家長(zhǎng)做最好的自己，家庭教育就是這樣。

肖慶蘭

@王芳重慶67 很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子有錯(cuò)不指出，孩子就不會(huì)認(rèn)識(shí)到就不會(huì)改正，其實(shí)不然，孩子自己是非常清楚的，他們希望得到的是家長(zhǎng)的寬容和理解，而不是指責(zé)批評(píng)講道理

時(shí)間真快，一個(gè)多小時(shí)了

這樣的交流真的很好，這么多人的智慧，可以在這么短的時(shí)間內(nèi)把一個(gè)個(gè)小問(wèn)題深入探討

劉衛(wèi)華濮陽(yáng)69

關(guān)注孩子的情緒狀態(tài)，適時(shí)地給于孩子心里營(yíng)養(yǎng),助推孩子不斷進(jìn)步。

許萍 浙江 67

是的，因?yàn)榕笥殃P(guān)系，所以在我們家長(zhǎng)心里，他是我們的孩子，但他是自由的，獨(dú)立的，所以他的很多在外人看來(lái)不可思議的事情我們大都可以平靜的接受，所以就不叛逆了這得益于《不輸》的陪伴，現(xiàn)在加入這個(gè)大家庭，我覺(jué)得自己慢慢的，不會(huì)被孩子落下太遠(yuǎn)了

鄭珍燕  福建周寧  69

很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子有錯(cuò)不指出，孩子就不會(huì)認(rèn)識(shí)到就不會(huì)改正，其實(shí)不然，孩子自己是非常清楚的，他們希望得到的是家長(zhǎng)的寬容和理解，而不是指責(zé)批評(píng)講道理！

給這句話點(diǎn)贊！尤其適用于青春期的孩子

王芳重慶67

學(xué)習(xí)了家庭教育,家人受益了,女兒也受益了,親威朋友也受益了,最受益的是我自己。

我記住了胡老師說(shuō)的一句話,孩子沒(méi)事的時(shí)候,我們也沒(méi)事,孩子出現(xiàn)問(wèn)題了才著急,可是家庭教育不是醫(yī)院醫(yī)生開(kāi)的藥方,我們需要隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)和思考,家庭教育就是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的,從生活中來(lái),再回到生活中去。

女兒現(xiàn)在跟我就像朋友一樣,做任何事情都是一起做。

肖慶蘭

@鄭珍燕  福建周寧  69 這是從孩子身上得出的結(jié)論

他考了99分，我說(shuō)不錯(cuò)呀，這么厲害，他會(huì)說(shuō)班里還有一個(gè)人考滿分呢

傅聯(lián)娣浙江63

我們以后在孩子面前不當(dāng)糾錯(cuò)者了，當(dāng)一起成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的同學(xué)

孫倩

肖老師已經(jīng)練就了一顆如水的柔軟的心，不論孩子的狀態(tài)如何，肖老師都極度的接納和信任孩子，她所講的基本都是她親身經(jīng)歷的。肖老師平和的心態(tài)非常值得我們學(xué)習(xí)，包括我自己也經(jīng)常向肖老師請(qǐng)教。

肖慶蘭

@傅聯(lián)娣浙江63 不當(dāng)糾錯(cuò)者，多尋找孩子的閃光點(diǎn)

@孫倩~指導(dǎo)老師 這份平和來(lái)受益于家庭教育的學(xué)習(xí)

孩子用了整整一年的時(shí)間，突破自己，把自己拖后腿的學(xué)科追上來(lái)20分，還主動(dòng)報(bào)名當(dāng)了課代表，此前我建議他去找老師咨詢(xún)一下如何提升學(xué)習(xí)他都怵得不去

等待，相信孩子，給孩子足夠的時(shí)間去突破自己  從怕到主動(dòng)報(bào)名，我看到的不只是成績(jī)的大幅提升，更看到了孩子滿滿的信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力

以前痛苦的被迫學(xué)習(xí)變成了積極主動(dòng)，有空就聽(tīng)聽(tīng)力，去廁所都拿英語(yǔ)書(shū)背單詞

我們需要的想看到的就是這種良好的狀態(tài)

給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間和空間

所以，面對(duì)孩子的問(wèn)題一時(shí)不知如何解決時(shí)，暫時(shí)放下

不要急于求成

不做比做錯(cuò)效果更好，萬(wàn)一我們太急了，急于解決，用錯(cuò)了方法，會(huì)起反作用

當(dāng)我們的建議孩子不聽(tīng)時(shí)，一定不要逼孩子

建議就是可聽(tīng)可不聽(tīng)的，否則就成了控制，等待孩子自己尋找適合自己的方式方法

孫倩

只學(xué)習(xí)不反思和修養(yǎng)自己也沒(méi)用

等待，相信孩子，給孩子足夠的時(shí)間去突破自己——經(jīng)典

高虹艷河北69

相信大家都希望自己的孩子是這種良好狀態(tài)

孫倩

太厲害了！這就是良好的成長(zhǎng)環(huán)境能造就出來(lái)的最佳效果

王芳重慶67

我從學(xué)習(xí)了家庭教育就沒(méi)有看過(guò)電視

今晚能和大家一起交流學(xué)習(xí),非常高興。

肖慶蘭

掌聲送給今晚參與交流分享的所有朋友

感謝大家分享自己的智慧

從紙上談兵到靈活運(yùn)用， 咱們的老師們都棒棒的

孟春明昆明67

班主任分享的親身經(jīng)歷和感受，讓人感動(dòng)，很受教育，很受益！

各位老師的分享也非常棒！向親們學(xué)習(xí)，取經(jīng)！

孫倩

我們專(zhuān)業(yè)化課程視頻的最后片尾詞——我們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)、一起幸福