17.10.17

　　　　讀不輸在家庭教育上26卷《今天沒(méi)耐心今天沒(méi)耐心傾聽(tīng)，明天將失去傾聽(tīng)機(jī)會(huì)，明天將失去傾聽(tīng)機(jī)會(huì)》這篇文章談的是傾聽(tīng)，說(shuō)透了也就是教育的耐心，而這當(dāng)中告訴了我們家長(zhǎng)要有平和的心態(tài)去接納孩子當(dāng)時(shí)的情緒，做一個(gè)孩子能夠傾述的對(duì)象，不要先根據(jù)自己的評(píng)判給出答案，或者有由于自己心情煩燥，用粗爆的語(yǔ)言打斷他。其實(shí)當(dāng)孩子有委屈，或者有不明白的事情向父母來(lái)傾述，我們應(yīng)該感到開(kāi)心，特別是到了青春期的時(shí)候?，F(xiàn)在有很大一部分特別是像我這樣男孩的家長(zhǎng)。遇到總會(huì)談?wù)撟约液⒆拥臓顩r，然后提起來(lái)大部分都是說(shuō)，我們和孩子之間沒(méi)話說(shuō)。就是固定了幾句話的說(shuō)話模式，沒(méi)有深入的對(duì)話，頂多我們家長(zhǎng)問(wèn)一句。他們回答你幾個(gè)字，問(wèn)多了閑你煩。然后進(jìn)自己房間去了。所以在平時(shí)當(dāng)孩子向我們傾述時(shí)，難道我們不應(yīng)該感到欣慰嗎？有的孩子在父母面前很沉默，因?yàn)闆](méi)有形成習(xí)慣同，久而久之有的話也說(shuō)不出口了，如果他也沒(méi)其他的傾述對(duì)像，那么孩子的心會(huì)有多痛苦。當(dāng)我們有時(shí)候多說(shuō)幾句的時(shí)候過(guò)激的情緒和行為也就會(huì)發(fā)生。我們成人不是也這樣，需要有傾述對(duì)像，心情不好，當(dāng)有人聽(tīng)我們說(shuō)，然后能共情我們的情緒時(shí)我樣當(dāng)時(shí)的心情會(huì)好很。

　　　我覺(jué)得我現(xiàn)在學(xué)習(xí)家庭教育，這個(gè)詞看上去很?chē)?yán)肅難道我們不是在學(xué)習(xí)一種幸福的能力嗎？和家庭里面的重國(guó)他人之間的關(guān)系，這個(gè)關(guān)系融洽了，我們整個(gè)家庭人員的對(duì)外關(guān)系也會(huì)更從容，幸福指數(shù)不是更高了。老師說(shuō)幸福感有些來(lái)自于親密人員之間和諧的關(guān)系中產(chǎn)生的，這種幸福能力是以通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的。難道我們現(xiàn)在通過(guò)學(xué)習(xí)不是在自我成長(zhǎng)嗎？有的人說(shuō)學(xué)習(xí)了也沒(méi)有感覺(jué)，在原地踏步，我記得我的一位老師說(shuō)當(dāng)你感覺(jué)沒(méi)有進(jìn)步，那么首先看你的時(shí)間花了多少，別人每天花1小時(shí)，你每天花20分鐘，那結(jié)果是不同,如果你的時(shí)間花了不少，那么你是不是有去內(nèi)化學(xué)到的東西。平時(shí)遇到事情，有沒(méi)有靜下來(lái)思考，學(xué)到的看到過(guò)的方法，有適合當(dāng)前遇到的問(wèn)題嗎？

　　　還可以把這些事情記錄下來(lái)，一步一步分析，第一步對(duì)這件事情當(dāng)前的狀況寫(xiě)下來(lái)，第二步從你的認(rèn)知出發(fā)，對(duì)這件事寫(xiě)你認(rèn)為最壞會(huì)是什么結(jié)果，最好會(huì)是什么結(jié)果，第三步如果按我的想法會(huì)怎樣處理，如果理性思考后你會(huì)怎么處理。第四步你就會(huì)找出你認(rèn)為發(fā)的處理結(jié)果。這樣的思考成習(xí)慣后，會(huì)變得越來(lái)越輕松，內(nèi)化了學(xué)到的東西，我們一起探討學(xué)習(xí)。