丹醉梅:

今天的主題是《怎樣啟發(fā)引導(dǎo)孩子》。

我將講座內(nèi)容用發(fā)文字的方式進(jìn)行。請(qǐng)大家注意我的文字。中間可以互動(dòng)，發(fā)表自己的簡(jiǎn)短看法。全文學(xué)習(xí)完后，有問題的家長們可以以打字的方式提問，我們?cè)僮骱?jiǎn)短的討論或發(fā)表感想

丹醉梅:

現(xiàn)在正式開始和大家互動(dòng)了啊

丹醉梅:

在教育中，你會(huì)啟發(fā)引導(dǎo)孩子嗎？又是怎樣啟發(fā)引導(dǎo)的？現(xiàn)在先出個(gè)選擇題大家選一下啊

丹醉梅:

  孩子一回家把衣服扔到沙發(fā)上，媽媽看了非常不舒服。以下哪種說法有利于孩子糾正自己的行為？

A：“你的衣服丟在了沙發(fā)上，我看了非常不舒服。” B：“你又亂丟衣服，還不掛到衣架上去?！?/span>

丹醉梅:

如果是你的孩子，你會(huì)選擇哪個(gè)

張艷六安63:

A

LinDa:

A

丹醉梅:

大家都很聰明，因?yàn)楹芎?jiǎn)單嘛，哈。

念重重:

A

王俊玲景縣68:

A

丹醉梅:

好，這個(gè)先放著。我們先來看看什么是啟發(fā)，什么是引導(dǎo)。

丹醉梅:

啟發(fā)：是指開導(dǎo)指點(diǎn)，或闡明事例，引起對(duì)方聯(lián)想，并有所領(lǐng)悟。

引導(dǎo)：是指帶著人向某個(gè)目標(biāo)行動(dòng)。

丹醉梅:

家庭教育中的啟發(fā)引導(dǎo)，通俗地說，就是家長通過事例、故事、現(xiàn)象、溝通等來促進(jìn)孩子積極思考，讓孩子有所領(lǐng)悟，從而提高認(rèn)識(shí)，推動(dòng)積極行為的發(fā)生。

丹醉梅:

再問下大家，上面的A，是在運(yùn)用哪種方式來進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)的？是事例？還是故事？還是現(xiàn)象？還是溝通？

漳平:

溝通

丹醉梅:

還有誰回答嗎？

杜燕景縣69:

溝通。

張艷六安63:

事例

丹醉梅:

A：“你的衣服丟在了沙發(fā)上，我看了非常不舒服?！薄獌H從這短短的話來說的/

丹醉梅:

是什么？

紫羅蘭:

現(xiàn)象

丹醉梅:

其實(shí)，這是“現(xiàn)象”，趙@趙立蘋景縣68 ，對(duì)了。

紫羅蘭:

謝謝

胡娟杭州63:

事實(shí)

紫涵婷菲:

就事論事

丹醉梅:

更象是“現(xiàn)象”，是在描述現(xiàn)象——你的衣服丟在沙發(fā)上，

丹醉梅:

@胡娟杭州63 對(duì)，描述一種現(xiàn)象或事實(shí)。

丹醉梅:

如果說溝通，溝通往往是雙向的，這里短短一句話并沒有反映出來

丹醉梅:

大家說是不是？

柴寶

是的

紫羅蘭:

對(duì)

張艷六安63:

對(duì)呀！

丹醉梅:

實(shí)際上，很多家長不是啟發(fā)引導(dǎo)型的家長，那是什么呢？有兩類家長很常見：

一種是說教型家長。我們有做過說教型家長嗎？大家可以這里邊學(xué)邊自我反思

丹醉梅:

當(dāng)過說教型家長嗎？

紫羅蘭:

我們和孩子交流是都以自我為主

丹醉梅:

說教就是給孩子講很多道理。但孩子并不聽。

馬菊紅銀川69:

我是說教型家長

丹醉梅:

道理很正確，聽不聽他的事。

張艷六安63:

沒學(xué)習(xí)家庭教育之前就是說教型家長。

丹醉梅:

說教型家長往往有個(gè)特點(diǎn)是：不顧孩子的感受和 反應(yīng)，光顧自己說，恨不得讓孩子立即明白，所以反復(fù)說，不停地說。

紫羅蘭:

父母總讓孩子順從自己的

丹醉梅:

說教多了孩子當(dāng)耳邊風(fēng)，風(fēng)過無痕，沒有效果。有的還會(huì)和父母吵架。

 

張艷六安63:

嘮嘮叨叨

丹醉梅:

第二類是快捷型家長。這類家長耳快、眼快、嘴快，手快，腳快。

丹醉梅:

急性子，沒耐心的家長往往會(huì)有這樣的表現(xiàn)

紫羅蘭:

孩子不聽，直接上手了

丹醉梅:

象我，就是急性子，以前孩子說一句，我說五句。結(jié)果孩子不說了。

丹醉梅:

有不少家長一看到孩子做錯(cuò)了事，馬上糾正；一看到孩子做的不夠好，立即上去幫忙；一看到孩子題不會(huì)做，立即幫忙去查詞典、找答案，好給他輔導(dǎo)

丹醉梅:

孩子失去了動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，失去了主動(dòng)性、積極性，養(yǎng)成了被動(dòng)性、依賴性。

丹醉梅:

所以，太急了不是好事啊。

丹醉梅:

這兩類家長與孩子溝通都效果不好。

丹醉梅:

如果是個(gè)啟發(fā)引導(dǎo)型的家長就不一樣了。

丹醉梅:

做個(gè)啟發(fā)引導(dǎo)型的家長，也就是當(dāng)孩子的引路人，引領(lǐng)孩子往前走，這個(gè)引領(lǐng)，起到的是協(xié)助作用，而不是替代作用；是指向作用，而不是牽拉作用。我們不能代替孩子成長，替孩子走路，但可以協(xié)助孩子成長，在孩子需要的時(shí)候拉他一把。協(xié)助的方式之一就是啟發(fā)引導(dǎo)。這里，我們?cè)敿?xì)講一講，在生活中怎樣對(duì)孩子進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。

丹醉梅:

 我們來看看，第一種方法：用提醒來啟發(fā)引導(dǎo)

丹醉梅:

生活中有誰用過提醒的，可以說說

丹醉梅:

有提醒過嗎，有效果嗎

錢友宜江蘇67:

我經(jīng)常采用提醒方法教育孩子，效果非常好。

丹醉梅:

@錢友宜江蘇盱眙67 看來你運(yùn)用得好。

丹醉梅:

能說說怎樣提醒的嗎

丹醉梅:

給大家一個(gè)借鑒和參考？正面的例子很有價(jià)值的。

丹醉梅:

提醒似乎不難，但有時(shí)提醒過多也不好，變成嘮叨。是吧

丹醉梅:

舉個(gè)例子吧，孩子剝花生殼吃花時(shí)把殼亂丟在桌上。并沒有把它放在旁邊的果皮桶里。這時(shí)怎樣提醒比較好？

丹醉梅:

這里大家來做這個(gè)練習(xí)好嗎？

丹醉梅:

這是在考驗(yàn)怎樣說話更有效

丹醉梅:

假設(shè)孩子4歲

丹醉梅:

怎樣說提醒的話，讓孩子聽了不反感，而愿意聽從？

丹醉梅:

怎么這么安靜呢？出的題不難吧？呵。能用一句話說說嗎？

張艷六安63:

寶貝:果皮桶是花生殼的家，我們把它送回家吧！

丹醉梅:

@張艷六安63 你的回答非常精彩！符合孩子的泛靈化心理。

丹醉梅:

適合孩子的年齡。非常棒哦

張艷六安63:

謝謝老師鼓勵(lì)！

錢友宜江蘇67:

寶貝你每天晚上愿意在外面睡覺還是在家睡覺呢？媽媽知道寶貝一定要回到家里睡覺才會(huì)開心，你看花生殼的家是在垃圾桶里，如果讓它到家睡覺，它一定也會(huì)像寶貝一樣開心，對(duì)嗎？

丹醉梅:

@錢友宜江蘇盱眙67 說得非常好，孩子很容易接受的。

丹醉梅:

你們都是很棒的爸爸媽媽（不好意思，不知道你們的性別）

錢友宜江蘇67:

我是媽媽

丹醉梅:

@錢友宜江蘇盱眙67 第一個(gè)用的是選擇法，第二個(gè)用的泛靈心理。非常好。

丹醉梅:

好，如果是10歲的孩子，肯定不能用以上的方法了，又該怎樣提醒呢？

丹醉梅:

歡迎繼續(xù)作答

丹醉梅:

再來復(fù)習(xí)一下定義，或許可以結(jié)合它來幫助作答吧：家庭教育中的啟發(fā)引導(dǎo)，通俗地說，就是家長通過事例、故事、現(xiàn)象、溝通等來促進(jìn)孩子積極思考，讓孩子有所領(lǐng)悟，從而提高認(rèn)識(shí)，推動(dòng)積極行為的發(fā)生。

高虹艷河北69:

花生皮放這兒合適嗎？這是我平時(shí)的語氣，更像指責(zé)

丹醉梅:

重復(fù)一次例子：10歲的孩子剝花生殼吃的時(shí)候，把花生殼亂丟到桌上到處都是。并沒有把它放在旁邊的果皮桶里。這時(shí)怎樣提醒比較好？

丹醉梅:

@高虹艷河北69 ，嗯，我不用聽你的聲音，就“聽”得出來，有指責(zé)意味，其他朋友是不是和我一樣的感覺呢？

錢友宜江蘇67:

寶貝我知道你是個(gè)習(xí)慣非常好的孩子，你以前一直都是把花生殼放到垃圾桶里的，今天是不是有點(diǎn)興奮，忘記了。我相信你一會(huì)冷靜下來都會(huì)讓他們進(jìn)垃圾桶里面的。

張艷六安63:

兒子:你是個(gè)講衛(wèi)生的孩子，能把花生殼放進(jìn)果皮桶最好了。

劉衛(wèi)華濮陽69:

你是一個(gè)愛干凈的孩子，我相信你會(huì)把花生殼放進(jìn)垃圾桶里的。

丹醉梅:

@錢友宜江蘇盱眙67 很精彩哦！我們一起分析一下：第一步：你先表揚(yáng)孩子，讓孩子嘗到表揚(yáng)的甜，心情隨之會(huì)愉悅起來，有了這個(gè)鋪墊，后面的教育比較好辦。第二步，不用批評(píng)，而用其他的不傷自尊的“向好”的解釋，來讓孩子接受。第三步，用正面的積極暗示，來鼓勵(lì)孩子行動(dòng)起來?！跋嘈拧币辉~用得很好。

丹醉梅:

@張艷六安63 @劉衛(wèi)華濮陽69 對(duì)。這里大家都在用“相信”，非常好！這是一種信任。用信任換信任，用信任推動(dòng)積極行動(dòng)。

高虹艷河北69:

用信任推動(dòng)積極行動(dòng)

丹醉梅:

總之，三位朋友都用了表揚(yáng)、正面暗示，鼓勵(lì)的方式來提醒孩子，非常好。這遠(yuǎn)比批評(píng)、說教效果要好。

丹醉梅:

我這兒也有一種方法。

丹醉梅:

對(duì)10歲的孩子說：你把好多花生殼丟在桌上了，我看了很不舒服。

毛春梅景縣68:

暗中學(xué)習(xí)

丹醉梅:

這句是用了什么方法？

高虹艷河北69:

情緒表達(dá)

丹醉梅:

@毛春梅景縣68 你好。不能偷偷躲角落里學(xué)啊，要浮出水面來互動(dòng)哦！

丹醉梅:

 

劉衛(wèi)華濮陽69:

我信息

丹醉梅:

@高虹艷河北69 對(duì)，前一句是描述現(xiàn)象或事實(shí)，后一句是表達(dá)自己的感受。

丹醉梅:

對(duì)，@劉衛(wèi)華濮陽69 反映很快啊

丹醉梅:

說“我怎樣”——我的感受，情緒怎樣，傳達(dá)給了對(duì)方，讓對(duì)方有所警覺，哦，原來，我做的事是讓人家不舒服啊。

毛春梅景縣68:

@麗丹醉梅?嘿嘿

丹醉梅:

現(xiàn)在很多孩子不懂得去理解他人，照顧他人的感受。所以，通過表達(dá)“我信息”來傳達(dá)情緒和感受，也能讓孩子學(xué)會(huì)理解他人的感受和情緒。

丹醉梅:

同時(shí)，我們中國的家長非常欠缺表達(dá)自己情緒和感受的習(xí)慣和能力。直接把矛頭指向孩子——你怎樣，你不能這樣不能這樣。這樣的“直指”，讓孩子很不舒服的，對(duì)嗎？

高虹艷河北69:

看到果皮亂放，我的第一反應(yīng)是就是生氣，老師說的才是正確的表達(dá)我當(dāng)時(shí)心情的方法，

毛春梅景縣68:

我家兩個(gè)孩子我都是先表揚(yáng)，他們就非常開心，接下來再說什么都特別愿意去完成，去做

高虹艷河北69:

同時(shí)，我們中國的家長非常欠缺表達(dá)自己情緒和感受的習(xí)慣和能力。直接把矛頭指向孩子——你怎樣，你不能這樣不能這樣。這樣的“直指”，讓孩子很不舒服的，對(duì)嗎？我就是這樣的

丹醉梅:

@高虹艷河北69 生氣，也是一種情緒，也可以表達(dá)，但你是否表達(dá)了呢？要用語言表達(dá)，而不是用語氣表達(dá)，表情表達(dá)。

高虹艷河北69:

@毛春梅景縣68?

丹醉梅:

@毛春梅景縣68 聰明的媽媽，懂得人類的心理。哈。

高虹艷河北69:

@丹醉梅?是，這就是我學(xué)習(xí)的方向

劉衛(wèi)華濮陽69:

生活中，溫和的表達(dá)自己的情緒，訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)換位思考。

毛春梅景縣68:

嗯嗯，我們喜歡聽好聽的，他們也一樣，說他們特別棒，什么事都做的特別好

毛春梅景縣68:

而且兩個(gè)小家伙都是搶著去做，去完成

丹醉梅:

我們表達(dá)我們的情緒，看似指向我們自己，好象是我們的問題（誰叫我們自己看了不舒服，看不慣呢？“其實(shí)是孩子自身的行為引起了我們的問題。對(duì)吧？所以，我們這樣做是讓孩子明白，因?yàn)槟愕哪承┬袨?，?huì)給他人和環(huán)境帶來怎樣的不便，不適，不當(dāng)，不妥。

陳益蘭華安69:

剛剛完成今晚小班家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)的讀書分享會(huì)，剛回到家

王俊玲景縣68:

辛苦了

陳益蘭華安69:

@丹醉梅?最美老師好！

丹醉梅:

@劉衛(wèi)華濮陽69 對(duì)，小孩子常常是自我為中心的，年齡小的是心理特點(diǎn)，年齡大的是寵壞的。

丹醉梅:

@陳益蘭華安69 好久不見，難忘長泰之行！

陳益蘭華安69:

@丹醉梅?是

陳益蘭華安69:

福友農(nóng)場(chǎng)歡迎您！

毛春梅景縣68:

我家的小家伙四周了，我經(jīng)常用套的方法引導(dǎo)他，他現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了，有的時(shí)候就被他套進(jìn)去了

丹醉梅:

我們通過合理的、恰當(dāng)?shù)模茉诤⒆咏邮芊秶鷥?nèi)的語言來提醒孩子，以促進(jìn)他的換位思考，促進(jìn)他的領(lǐng)悟，喚醒他的感受，最后推動(dòng)他改變做法，變換行為。

丹醉梅:

@毛春梅景縣68 你說的故事很有意思。能具體舉一例嗎，相信大家也和你一樣感覺很新鮮，快快分享一下吧

丹醉梅:

小家伙怎么就這么聰明呢？真是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用啊。真是魔高一尺，道高一丈?。?/span>

毛春梅景縣68:

每天晚上睡覺都不去睡，我就問他們寶貝天黑了么，他們都一起回答，黑了，我在問，天黑了應(yīng)該干嘛，他們特興奮的搶著回答，該睡覺，一起洗洗就去睡了

毛春梅景縣68:

躺床上講了故事，五分鐘全部睡著

丹醉梅:

@毛春梅景縣68 就這么簡(jiǎn)單？兩個(gè)小家伙被你調(diào)教得很好哈，哈哈哈

毛春梅景縣68:

我家大寶是這樣套我的，想吃某種零食的時(shí)候我都不會(huì)讓他們吃，都是說吃飽了以后可以吃點(diǎn)，他們都記住了，每次想吃的時(shí)候就讓我看肚子。媽媽你看我肚子吃飽了，特別大我乖么，我說乖，然后他又說，那我可以吃一個(gè)零食么，弄得我不給都不行了

丹醉梅:

這是個(gè)很智慧的方法呢，大家向毛春梅學(xué)習(xí)，潛水的都來偷經(jīng)吧！

毛春梅景縣68:

@麗丹醉梅?嘿嘿，基本上都是沒辦法特別管用

丹醉梅:

哈哈哈。聰明的寶貝！笑死了！

丹醉梅:

真服了你家兩個(gè)小寶貝！

丹醉梅:

聰明極了！

毛春梅景縣68:

收玩具的時(shí)候說的也很簡(jiǎn)單，玩具要回家睡覺，不然會(huì)想媽媽，會(huì)很傷心

毛春梅景縣68:

他們就會(huì)把玩具收回去

毛春梅景縣68:

主要是都太小，說復(fù)雜了不懂

丹醉梅:

各位朋友們，今天春梅為我們奉獻(xiàn)了這么精彩的例子。可參考，可借鑒，我們是不是可以從中效仿呢？

丹醉梅:

實(shí)在太精彩了，我們學(xué)習(xí)家庭教育，第一是掌握理念，有了正確理念還不夠，還要有智慧方法，對(duì)不對(duì)？方法也是個(gè)寶呢！

紫涵婷菲:

 

毛春梅景縣68:

我都是每晚孩子睡了以后才玩手機(jī)，所以就只能潛水，嘿嘿

丹醉梅:

@毛春梅景縣68 你運(yùn)用了擬人化的手法，泛靈心理，符合小孩子的心理特點(diǎn)，所以用了有效/

毛春梅景縣68:

這都是和你們學(xué)的，只是我的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，

毛春梅景縣68:

嗯嗯，感覺加入了這個(gè)大家庭以后真的變化很大

丹醉梅:

@毛春梅景縣68 家庭教育本來就不復(fù)雜。如果掌握了，懂得思考和領(lǐng)悟，就能活學(xué)活用，進(jìn)而創(chuàng)造運(yùn)用。

毛春梅景縣68:

兩個(gè)寶貝比之前好帶了，能聽進(jìn)去我講的東西了

丹醉梅:

@毛春梅景縣68 那真該為你的進(jìn)步高興！為你的好感覺高興！

丹醉梅:

這就是學(xué)習(xí)的魅力吧。

毛春梅景縣68:

嗯嗯，主要是心態(tài)變了，要改變孩子，首先要改變的自己

丹醉梅:

恩。對(duì)，心態(tài)非常重要

毛春梅景縣68:

自己心太好了，接受了他們好的不好的，然后在去引導(dǎo)，孩子很愿意去改變的

丹醉梅:

對(duì)。

丹醉梅:

心態(tài)是基礎(chǔ)，是前提。

丹醉梅:

然后才是方法。

丹醉梅:

好了，大家都很聰明，都明白了怎樣用巧妙的語言來提醒孩子?？偨Y(jié)一下今天學(xué)的：第一，結(jié)合泛靈心理，運(yùn)用表揚(yáng)、積極暗示，鼓勵(lì)。第二，用“我信息”，表達(dá)自己的情緒和感受。

毛春梅景縣68:

我之前就是太急，孩子錯(cuò)一點(diǎn)就想發(fā)火，我現(xiàn)在想發(fā)火的時(shí)候都是默數(shù)五秒，然后笑著對(duì)他們說，我們這樣做是不是會(huì)更好，慢慢的他們就改變了，自己也改變了說話的方式

丹醉梅:

小孩子也需要尊重的。呵，尊重了他，他也會(huì)尊重我們。你做得很好

劉衛(wèi)華濮陽69:

只有心變了，你眼中的世界就會(huì)跟著改變。

毛春梅景縣68:

嗯嗯，是這樣的

丹醉梅:

用商量的口氣，有時(shí)好過說教，指責(zé)。當(dāng)然，如果商量不行的時(shí)候，再另找方法。

毛春梅景縣68:

商量大一點(diǎn)的可以，小一點(diǎn)的用處不大

丹醉梅:

對(duì)的，心態(tài)變了，看孩子的眼光就變了。就象人的心情，有時(shí)，我心情好時(shí)，就是陰沉沉的天，不見陽光，不見藍(lán)天白云，也會(huì)覺得花有別樣的美，樹有別樣的姿，草有別樣的韻。

陳益蘭華安69:

自己不糾結(jié)世界就平靜了

王玲花 新疆 63:

我家孩子只要平靜下來和他商量一件事情，很隨和的

丹醉梅:

 

對(duì)，在糾結(jié)，是因?yàn)椴惶彝ソ逃呀逃吹锰y，對(duì)教育把握不了，同時(shí)也在追求完美。

丹醉梅:

這些都需要調(diào)整心態(tài)。

丹醉梅:

@王玲花新疆63期 ，所以有時(shí)教育要看時(shí)機(jī)，選孩子心情好的時(shí)候來教育，提醒，引導(dǎo)，啟發(fā)，會(huì)更有效果

丹醉梅:

各位都很棒！

丹醉梅:

今天還有一個(gè)特別要表揚(yáng)的事，就是感謝毛春梅為大家分享了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。從這個(gè)事例和經(jīng)驗(yàn)中，我們可以學(xué)到什么？能搬來用嗎？能從中提煉出方法來嗎？這個(gè)是今天結(jié)束后給大家留的思考。

王玲花 新疆 63:

@丹醉梅?老師好的，謝謝

毛春梅景縣68:

@麗丹醉梅?

毛春梅景縣68:

我這都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣

丹醉梅:

親愛的朋友們，你們也累了吧，用手機(jī)看很辛苦吧。是否該休息了？

紫涵婷菲:

@毛春梅景縣68?特別棒！

丹醉梅:

@毛春梅景縣68 學(xué)得好，賣得更好！

丹醉梅:

向春梅學(xué)習(xí)

毛春梅景縣68:

嘿嘿，我還得努力學(xué)習(xí)

毛春梅景縣68:

大家也都早點(diǎn)休息吧

丹醉梅:

@毛春梅景縣68 基礎(chǔ)好，領(lǐng)悟快！加油！更上一層樓！

高虹艷河北69:

@丹醉梅?您辛苦啦

丹醉梅:

感謝今天晚上大家和我一起度過了一個(gè)帶著思考帶著快樂的互動(dòng)與學(xué)習(xí)！

毛春梅景縣68:

嘿嘿分享一下我家的兩個(gè)寶貝

丹醉梅:

@毛春梅景縣68 好可愛的兩家伙

毛春梅景縣68:

大家晚安啦

毛春梅景縣68:

嘿嘿

高虹艷河北69:

好好學(xué)習(xí)，好好感悟，好好實(shí)踐

丹醉梅:

今天講的是如何啟發(fā)引導(dǎo)孩子的，我們下次，繼續(xù)這個(gè)話題好嗎？

毛春梅景縣68:

好的

丹醉梅:

我認(rèn)為這樣邊看內(nèi)容邊互動(dòng)很好，互動(dòng)下來，時(shí)間悄悄過去了，感謝大家的參與，參與很重要，這種聊天式的談家庭教育互動(dòng)也很有意思。是吧？

毛春梅景縣68:

嗯嗯

毛春梅景縣68:

非常有意思，下次孩子睡了我還能參加

丹醉梅:

各位晚安！

丹醉梅:

歡迎

丹醉梅:

非常歡迎。

毛春梅景縣68:

嗯嗯

陳益蘭華安69:

練老師辛苦了

毛春梅景縣68:

晚安吧早點(diǎn)休息

毛春梅景縣68:

辛苦啦

陳益蘭華安69:

今天還有家長要買《不輸》的