國學(xué),點(diǎn)亮孩子人生

                                    早教陳玉蘭

   早在孩子才剛學(xué)會(huì)講話的時(shí)候就開始教他背古詩了,其實(shí)我只是自己在那兒念,然后一次又一次的,慢慢的他就會(huì)了.還會(huì)好幾首簡單的古詩兒歌,我當(dāng)時(shí)覺得挺得意的,后來有一天家里來客人了,聽到我兒子竟然能背出這么多的古詩很是驚訝,不過她說,其實(shí)孩子這么小,你讓他背這些他完全不懂得什么意思的詩詞,有什么意義呢?事實(shí)上我是沒有強(qiáng)迫他背,也沒有要求他背的,只不過我真的是有刻意的在他面前讀（點(diǎn)評：這就是生活中的有意教育）,我也是有心要讓他記住然后背下的,聽親戚這么一說感覺好像有點(diǎn)太早了些,于是后來就慢慢淡了,也不再天天在他面前故意的背古詩兒歌,好像現(xiàn)在他也就慢慢的忘記了自己曾經(jīng)其實(shí)已經(jīng)能背好多古詩了,聽了老師一堂課,我想學(xué)國學(xué)多早都不算早,我應(yīng)該把丟掉的撿回來.

今天我家孩子突然問我:“媽媽,撥清波是什么意思.”我突然楞了一下,我問:“你說的是紅掌撥清波的撥清波嗎？”他說,是的.于是我就耐心的給他解釋了一遍這個(gè)詩詞的含意,還把每個(gè)詞每個(gè)句拆分開來告訴他其中的意義,他似懂非懂(點(diǎn)評：這么小的孩子知其然就夠了)的回答我他明白了,他突然的感興趣讓我有點(diǎn)受寵若驚,看來是時(shí)候好好給他熏陶一下了.

學(xué)習(xí)“國學(xué)課”之思考

 

                        早教   翁鳳平

 

 

     說實(shí)話，上的這一堂“讓國學(xué)引領(lǐng)孩子成長”課讓我震驚了。沒有想到，原來，國學(xué)可以包含這么多的內(nèi)容，而我們的祖先竟然留下了這么多的文件遺產(chǎn)，而我居然一無所知。

     老師指引了方向，我就買來了書本，自己先好好學(xué)習(xí)。目前做的是，教我那呀呀學(xué)語的孩子念古詩，以后再把中國的其它國學(xué)慢慢教給他。

上了國學(xué)課的感想

早教組     周潔瓊

對于國學(xué),說真的我不是很了解，在我家孩子8個(gè)月的時(shí)候我買了小兔子的早讀機(jī)，里面有詩詞，故事，國學(xué)，兒歌等，經(jīng)常放給我家妞聽，有時(shí)也會(huì)給她讀讀《三字經(jīng)》，《唐詩三百首》，《弟子規(guī)》等等。到1周6個(gè)月的時(shí)候有發(fā)生兩件事讓我很詫異：1、有一天，我們在車子，她看到路邊的稻谷，在那背了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。。。。。。”一整首背下來，中間有錯(cuò)了半句，我跟她爸兩個(gè)人都很驚訝；2、我在給我女兒讀三字經(jīng)的時(shí)候，我讀一句，她會(huì)接幾句。從這兩件小事上我發(fā)現(xiàn)這都是平時(shí)給她講書的好處，我更積極的給她講了，可能是我從一開始的無心到后面的帶有目地性的（每個(gè)媽媽都希望自己的孩子有出息，所有見到一些好的表現(xiàn)，就想拔苗助長了）所以在方法上可能有很大的不對，太枯燥了，她背了一段時(shí)間就不背了。后來就不想聽三字經(jīng)了，要聽歌了，我也不知道要怎么去引導(dǎo)了（點(diǎn)評：順其自然，家長有意無意地自己讀或放錄音的，看似無意其實(shí)有意，潛移默化）。

今天聽了鄭老師的課才知道國學(xué)對孩子一生的影響是這么大的，國學(xué)是這么的博大精深?，F(xiàn)在又有那個(gè)想法想讓她去學(xué)些國學(xué)，想試試?yán)蠋熣f的那個(gè)辦法-----讀經(jīng)典，聽故事。。。。。。

引領(lǐng)孩子學(xué)國學(xué)

早教組   鄭蘇鑫

國學(xué)，剛接觸這兩個(gè)字，只覺得是類似唐詩宋詞，四書五經(jīng)那些史學(xué)經(jīng)典，上了鄭星來老師的課，才知道國學(xué)的范圍原來這么廣。幾個(gè)月前，我教女兒念《三字經(jīng)》，其實(shí)不是特意教她背，就是在玩的時(shí)候，一邊玩我自己一邊背給她聽，小孩的學(xué)習(xí)能力無法想象，別看她都在玩，其實(shí)已經(jīng)聽進(jìn)去了，幾天后我發(fā)現(xiàn)她在玩的時(shí)候無意中背起了《三字經(jīng)》，驚喜的同時(shí)我開始跟她一起背，沒幾天她就會(huì)背五段了，《詠鵝》也是這樣以一邊玩一邊磨耳朵的方式學(xué)會(huì)的。后來有一次，我在網(wǎng)上看到有人說不要過早教孩子背誦古詩詞，所以我又糾結(jié)了，一方面孩子現(xiàn)在確實(shí)不明白詩詞的意思，另一方面，即使現(xiàn)在會(huì)背過段時(shí)間就會(huì)遺忘，更不用說長大了還會(huì)記住，直到上了鄭老師的課，我終于釋然了，學(xué)習(xí)古代文學(xué)經(jīng)典對孩子來說是一種沉淀，在孩子內(nèi)心慢慢發(fā)酵，終有一天可以形成佳釀，所以，我決定今后還是繼續(xù)跟孩子磨耳朵，不管她學(xué)到多少，相信對孩子的成長總是有影響的。

改變?nèi)松?，從學(xué)習(xí)國學(xué)開始

早教組  余翔燕

第一次上國學(xué)課，鄭老師的課講得非常精彩，讓我對國學(xué)有了嶄新的認(rèn)識，課堂上鄭老師有講到《孝經(jīng)》，下課回到家里，我就立馬用手機(jī)打開淘寶，把國學(xué)最經(jīng)典的幾部書都拍下來了，我覺得《孝經(jīng)》是人生中不可不學(xué)的一部經(jīng)典，我們每天總是忙碌著，經(jīng)營人脈，各種社交，也結(jié)交了很多朋友，而我們喊一聲爸爸，叫一聲媽媽的，卻只有一個(gè)人會(huì)答應(yīng)。在這世界上那個(gè)最深情等待我們、最急切回應(yīng)我們、愛我們?nèi)胄娜牍堑娜?，往往不是“朋友”，而是我們的父母?/span>

現(xiàn)在的我也是為人妻為人母了，都知道孩子很難帶，小時(shí)候哭鬧不提，通常晚上不睡覺，半夜還要起來喂奶粉，從懷孕起到現(xiàn)在，自己沒有睡過一個(gè)安穩(wěn)的覺，嚴(yán)重的睡眠不足。陪著孩子一點(diǎn)點(diǎn)成長，在這個(gè)過程中，除了自己要上班外，還要細(xì)心的照顧孩子。

父母親對孩子的恩，一言難盡。

父母是天下最肥沃的土地，可以種出幸福。

“國學(xué)，點(diǎn)亮孩子人生”聽后感

早教組  丁鳳

     聽了“國學(xué)，點(diǎn)亮孩子人生”的課后，感慨良多。感慨自己國學(xué)知識的貧瘠與匱乏，感慨自己對國學(xué)知識的遺忘速度。四書、五經(jīng)、六藝怎么全部都忘記了，曾經(jīng)也是如數(shù)家珍啊。反思下，歸根結(jié)底，這些都是臨時(shí)記憶，因?yàn)檫@自己沒系統(tǒng)讀過這些書，學(xué)生時(shí)代只是讀了這些書的節(jié)選部分。以后努力吧，希望自己以后能把鄭老師推薦的國學(xué)經(jīng)典看一遍，和孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

國學(xué)的意義與引領(lǐng)       

早教組   黃珊珊      

國學(xué)，其實(shí)就是尋根，五千年文明先祖?zhèn)兘o我們留下了很多寶貴的財(cái)富，而且在我們身上留下了深深的烙印，學(xué)習(xí)就是一種喚醒。

學(xué)國學(xué)不僅可以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，可以提升孩子的儒雅氣質(zhì)，還可以儲存孩子豐富的語言知識?？梢宰尲议L省去很多教育方面的難題。也能讓孩子擁有正確的三觀！孩子學(xué)習(xí)的過程，也是家長學(xué)習(xí)的過程，一起學(xué)習(xí)，讓孩子學(xué)中有樂趣，更愿意去學(xué)習(xí)國學(xué)。

以前就讓大寶背一些簡單的詩和三字經(jīng)，上完課后回來，就經(jīng)常播放笠翁對韻,三字經(jīng),百家姓，千字文和唐詩，聽到自己會(huì)的也會(huì)跟著一起背誦。

大量的朗讀和背誦是學(xué)習(xí)古詩詞最經(jīng)典的方法，也是我國傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法，最簡單同時(shí)也最有效。“書讀百遍,其義自現(xiàn)”，前人對這一點(diǎn)已總結(jié)得很精辟了。

聽了播放里的，果寶喜歡唱古詩詞，這樣背誦起來更輕松！

國學(xué)的意義

                                                            曾曉珍

    

國學(xué)最初在我腦海里只是小時(shí)語文課上的那些古文，難讀又難理解。這次聽了鄭老師的課，才了解到國學(xué)涉及面是如此的廣，涉及文化、文學(xué)、藝術(shù)、思想、教育等諸多學(xué)科。

通過這節(jié)課讓我認(rèn)識到，學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典還可以砥礪我們的品行、健全我們的人格，使我們德行高尚、知識廣博、行為優(yōu)雅。

面對孩子在成長過程中遇到的種種問題，有的時(shí)候我們大人在旁邊一直說，不見得孩子能聽得進(jìn)去。我們可以換種方法來。就如李尚容媽媽說的那樣，孩子要自己愿意的時(shí)候才會(huì)去做。所以我們可以通過讓孩子學(xué)習(xí)國學(xué)，來提高他們的思想認(rèn)識，讓他們知道自己怎么做才是對的。這比我們在他們耳邊說上百次要這樣做有用得多。

學(xué)習(xí)國學(xué)的意義

中班：謝小婷7

上完鄭老師對國學(xué)認(rèn)知的課程，回來惡補(bǔ)一下國學(xué)發(fā)現(xiàn)國學(xué)是我們中華民族文化的精髓，它承載著道德倫理，體現(xiàn)人生價(jià)值觀，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系，是中華文化最深厚的根基，是歷史留給我們的文化遺產(chǎn)。 學(xué)習(xí)國學(xué)能夠潛移默化的影響著我們的思想理念和行為方式，有利于養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，正所謂道德仁義，非禮不成，能夠提升自身內(nèi)在的修養(yǎng)，教會(huì)我們要有孝心，責(zé)任心，感恩的心。能夠養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)塑造正確的社會(huì)價(jià)值觀，如孔子的仁，義，禮，智，信，儒家文化中的修身，齊家，治國，平天下的精神，厚德載物，以和為貴的思想等等，無不影響著我們?nèi)A夏的兒女。我們就要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)孩子對國學(xué)的興趣，多參加一些關(guān)于國學(xué)的活動(dòng)。                         

國學(xué)，點(diǎn)亮孩子的人生讀后感

早教組 彭斌

聽完鄭老師的課，對國學(xué)才有了了解，原來我所認(rèn)識的國學(xué)，以為把國學(xué)經(jīng)典20本買回家里來，給孩子聽，讀，磨耳朵就是國學(xué)啟蒙了。聽完完真是汗顏，知識太貧瘠了，我的想法太簡單，原來生活中處處都存在國學(xué)，天文地理，軍事經(jīng)濟(jì)等居然都是國學(xué)范疇。養(yǎng)花，喝茶居然也是，看來我也算是一個(gè)有一點(diǎn)點(diǎn)國學(xué)文化的人，喝茶的確是一件賞心悅目的事，三兩個(gè)好友，泡上一泡大紅袍，喝上兩口，在聊聊天人生一大幸事。

很慶幸我所了解的很小很小的國學(xué)，還是有給孩子啟蒙。這個(gè)要感謝孩子的爺爺，在女兒才3—4個(gè)月的時(shí)候，爺爺就經(jīng)常抱著她，給她讀唐詩，三字經(jīng)了，女兒也愛聽唐詩，經(jīng)常拿著唐詩三百首讓我們讀給她聽。不僅僅要有精神食糧，強(qiáng)健的體魄更是重要，才知道鍛煉身體也是國學(xué)的一部分，從那天起有意思的帶孩子去戶外，跑跑步，打打球……國學(xué)的內(nèi)容真是太分豐富了，感謝鄭老師精彩的課，受益匪淺，那就行動(dòng)起來吧。

國學(xué)的意義，如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)國學(xué)

                                    中班  林美清

      聽鄭老師的這節(jié)“國學(xué)，點(diǎn)亮孩子的人生”才知道國學(xué)，泛指中國歷史以來修身、齊家、治國的學(xué)問、涵蓋經(jīng)史子集兵法道等?！兜茏右?guī)》、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《論語》、《老子》、《孫子兵法》等作為國學(xué)中經(jīng)典之經(jīng)典，鑄就“國學(xué)蒙學(xué)之最，中華不可或缺之魂”。是我國數(shù)千年的文明，體現(xiàn)我國中華民族博大精深文化的精髓。了解了國學(xué)，我覺得要給孩子滲透國學(xué)啟蒙，要從以下幾點(diǎn)著手：

1、可以每天給她讀幾遍國學(xué)經(jīng)典，堅(jiān)持（剛開始也許她不會(huì)認(rèn)真聽）。

2、作為背景音樂播放給孩子聽，無需他專注的，可以一邊玩一邊聽。

3、自己先誦讀，在過一個(gè)星期可以在孩子面前故意讀漏或讀錯(cuò)，給孩子機(jī)會(huì)糾正。

4、不強(qiáng)迫，關(guān)鍵要興趣。

                       國學(xué)，點(diǎn)亮孩子的人生

中班林巧麗

      上周由于家里有事，沒來的及上鄭老師的課，有點(diǎn)遺憾。回家挑了個(gè)空閑的時(shí)間上百度惡補(bǔ)下（點(diǎn)評：努力的媽媽，認(rèn)真的學(xué)員），現(xiàn)在我的理解如下。

      學(xué)習(xí)國學(xué)對孩子的好處有，  開發(fā)孩子智力潛能，培養(yǎng)記憶能力和語言學(xué)習(xí)能力。青少年時(shí)期是孩子智力和記憶能力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，如果在這一階段通過學(xué)習(xí)經(jīng)典古籍和詩歌，可以有效地幫助他們進(jìn)行智力和記憶力方面的開發(fā)，通過學(xué)誦讀經(jīng)典，他們的識字能力也會(huì)明顯提高，識字量明顯要超過一般的小孩。學(xué)習(xí)和朗誦古典文學(xué)經(jīng)典的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了優(yōu)美經(jīng)典的文字、文言、文章。孩子既學(xué)到了“語”又學(xué)到了“文”，兩者融合為一個(gè)整體，為孩子今后語文課程的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了孩子良好的閱讀意識、閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。還可以培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的思想品德，中國傳統(tǒng)文化中有很多寶貴的教人怎樣做人做事的道理。在潛移默化中學(xué)習(xí)了中國傳統(tǒng)文化及其中包含的的美德，培養(yǎng)起良好的人文素養(yǎng)、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和人生修養(yǎng)。歸納為十點(diǎn)

    1、能增強(qiáng)記憶力；   

    2、能提高語言文字表達(dá)能力；

    3、能擴(kuò)大知識面；

    4、能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；

    5、能提高審美能力；

    6、能增強(qiáng)自信心；

    7、能培養(yǎng)耐性和長性；

    8、能加強(qiáng)家長和孩子的交流；

    9、能提高道德修養(yǎng)；

    10、能培養(yǎng)愛國情操。

   

如何讓孩子學(xué)好國學(xué).1家長可以讓孩子讀一些唐詩宋詞，感受漢語言的音律美和意境美。有選擇地吸收以國學(xué)金典對寶寶進(jìn)行道德教育。2.讓寶寶在特定場景中理解國學(xué)，不應(yīng)為了教國學(xué)而教，重要的是讓國學(xué)規(guī)范寶寶的言行，讓寶寶感同身受，理解其中的意思。3培養(yǎng)興趣。

       以上就是我對國學(xué)的簡單理解。 

學(xué)習(xí)國學(xué)的意義

                       小班  謝麗清

  國學(xué)是歷史文化所在，是我們民族的根本，以儒家思想為核心的中國傳統(tǒng)文化，重人倫，求和諧，盼安定，是中國數(shù)千年文明智慧的結(jié)晶，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，它有利于營造學(xué)習(xí)中華文明的氛圍，使人們領(lǐng)悟到中華傳統(tǒng)文化的博大精深，為日后成長奠定好的行為規(guī)范和高尚的道德情操。

  現(xiàn)在的學(xué)習(xí)教育大都以應(yīng)試教育為主，對國學(xué)知識接觸積累有限，自然就缺少了一種人生的底蘊(yùn)與沉淀。學(xué)習(xí)國學(xué)，是一種循序漸進(jìn)，潛移默化的過程，貴在堅(jiān)持，不是簡單的學(xué)習(xí)幾首唐詩宋詞就能完成的。秉承學(xué)習(xí)國學(xué)這一理念，實(shí)施國學(xué)教育，讓孩子在學(xué)習(xí)國學(xué)的環(huán)境中成長，進(jìn)步，這一過程既是學(xué)習(xí)過程，也是對一個(gè)人心性的磨礪過程，更是對人生底蘊(yùn)的培養(yǎng)，對傳統(tǒng)文化的繼承。

  學(xué)習(xí)國學(xué)，并不是機(jī)械地看書，讀文章，使他們成為自身的標(biāo)碼，而是要將傳統(tǒng)文化融入自己的內(nèi)心，用自己的內(nèi)心去尋找那份感動(dòng)。國學(xué)作為具體的歷史文化概念，既包括國粹，也包括糟粕，學(xué)國學(xué)，要去粗取精，要從文化的領(lǐng)域和視角來認(rèn)識國情，認(rèn)清中華民族的長處與短處，尋找出歷史上的中華民族曾經(jīng)繁榮興旺與危亡衰敗于文化上的原因所在。學(xué)習(xí)國學(xué)，在感悟的同時(shí)思考，而不是一味的追捧和機(jī)械地復(fù)制前人，這才是學(xué)習(xí)國學(xué)的真諦。

  總的來說，學(xué)習(xí)國學(xué)，不但傳承了傳統(tǒng)文化，更可以提升自己的文化修養(yǎng)，開拓自己的思維，學(xué)習(xí)為人處事的原則與方法，使我們確立穩(wěn)定的信仰與價(jià)值觀，啟迪良知，明心見性，為個(gè)人的全面發(fā)展提供前進(jìn)的動(dòng)力。

  

“國學(xué)，點(diǎn)亮孩子的人生”聽后感

小班組  林巧平

上周六，聽了鄭星來老師的“國學(xué)，點(diǎn)亮孩子的人生”，這個(gè)講座，使我明白了，原來國學(xué)的范圍那么廣，它居然還包括體育，音樂，繪畫，經(jīng)商，建筑，佛學(xué)等等。一直以來，我認(rèn)為國學(xué)就是指中國的經(jīng)典文化，像我們平時(shí)看的《三子經(jīng)》《弟子規(guī)》《唐詩宋詞》以及四大名著等等。鄭老師上的課很好，就像導(dǎo)讀一樣，給我們指明了讀書，看書的方向。知道接下來，還要給孩子買些什么書，或借些什么書來看。

聽了鄭老師的課，覺得自己對中國的文化還是了解不多。作為家長，我們要學(xué)習(xí)的東西還真的很多，一句話說得好，“活到老，學(xué)到老，還有三分沒學(xué)好！”。聽完講座，回家看了看書柜，發(fā)覺最近給孩子買的中國經(jīng)典神話故事系列的繪本和中國經(jīng)典文化故事繪本，應(yīng)該都屬于國學(xué)，孩子現(xiàn)在每天晚上都要讓我講故事，不講故事不睡覺，孩子的進(jìn)步讓我欣慰，希望自己能夠堅(jiān)持給孩子講故事。關(guān)于打卡，由于這一周特別的忙，打卡沒有堅(jiān)持，心中有點(diǎn)遺憾。忙完這陣子，還是希望自己能繼續(xù)打卡。書柜中還有《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》《唐詩宋詞》等書，我公公房間的書柜里有《心經(jīng)》《道德經(jīng)》《孫子兵法》《皇帝內(nèi)經(jīng)》《農(nóng)學(xué)》《醫(yī)藥學(xué)》等書，說到這些書，不由得說到我公公，他的書柜里有這些書，他也經(jīng)常看，他是拜佛的，每逢初一十五，都要給菩薩燒香，但是他的思想里就是男尊女卑。從他的言行中可以看出，他認(rèn)為，折衣服的時(shí)候，女的衣服要放下層，男人的衣服就是要放上層。曬衣服的時(shí)候，女人的短褲不能曬中間。短褲不曬中間，從美觀角度來說，我會(huì)接受。但折衣服，就覺得他的思想太封建！畢竟也是讀過書的人，難道書中這么說的嗎？我疑惑了！

鄭老師課堂上說“陰陽兩儀”這個(gè)詞，給我印象很深，說“天下之物，莫柔于水”這也有一定的道理。但是我認(rèn)為這個(gè)“柔”應(yīng)有一定的度，應(yīng)該是柔中有原則，柔中有尊嚴(yán)。不是一味的，你說什么就是什么，你要我做什么我就做什么，這樣子，女人會(huì)活得很沒有自我，會(huì)覺得自己很沒有尊嚴(yán)。像古代，女子就是男人的附屬品，可以作為禮物送來送去，所以當(dāng)時(shí)女子的地位非常的低下。所以我覺得，男女之間應(yīng)該是平等的，凡事應(yīng)該互相體諒，互相尊重，互相禮讓，這樣才會(huì)和諧。中國五千年的文化必然有其精華，但也有一些糟粕。因?yàn)椤皣鴮W(xué)”很大部分都出自古人之手，因此，我們要用正確的眼光去看待中國文化。好的東西，比如百善孝為先，比如謙恭禮讓，和睦團(tuán)結(jié)等等我們要學(xué)，一些不符合時(shí)代發(fā)展，不夠合理的地方我們要摒棄。

以上只是個(gè)人一些淺薄的觀點(diǎn)，有誤之處敬請諒解。

國學(xué)聽后感

幼兒班 7期學(xué)員鄭珊珊

國學(xué)是我們中華民族豐富的傳統(tǒng)文化瑰寶,傳承國學(xué)有利于提高民族的文化素質(zhì),使人們共享中華傳統(tǒng)文化的精髓,接受教育,提升境界。

我們?yōu)槭裁磳W(xué)國學(xué)，鄭老師精辟的講解了我們心中的疑惑，國學(xué)看似離我們很遙遠(yuǎn)，但是可以幫助我們修己安人。怎么學(xué)國學(xué)，鄭老師教我們輕攏慢捻抹復(fù)挑，在經(jīng)典中智慧幫助我們更好的去追求健康、長壽、和諧與幸福。聽完鄭老師的講座后，知道國學(xué)源遠(yuǎn)流長與博大精深，聽他對國學(xué)的觀及內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述，并結(jié)合事例展開論證，聽來還是很受用的。

國學(xué)能給孩子帶來什么

小班組曾曉琴

民間有這樣的說法：

讀《大學(xué)》善做事，

讀《論語》善經(jīng)商，

讀《中庸》會(huì)做官，

讀《老子》有智謀。

《大學(xué)》約2000字，可以培養(yǎng)孩子敦厚中正之性，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，建構(gòu)“修身、齊家、治國、平天下”的遠(yuǎn)大人生格局。

《論語》約16000字，共498章，自古以來就有“半部《論語》治天下”的贊譽(yù)，它教會(huì)一個(gè)人“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。

《中庸》約4000字，“中”是指內(nèi)修不偏不倚、中正平和；“庸”就是外用恰到好處、周全到位，所以，《中庸》說的就是內(nèi)圣外王的和諧之道。

《老子》約5000字，是中國人的智謀奇書，《孫子兵法》，就出自《老子》的思想。

《易經(jīng)》——16589字，不學(xué)易，無以為將相、無以成大醫(yī)。是經(jīng)典的源頭活水。

《弟子規(guī)》約1000字，是一整套系統(tǒng)化的“兒童行為守則”。

《三字經(jīng)》約1100字，是一部高度濃縮的中國文化簡史。

《千字文》由1000個(gè)不重復(fù)的漢字編成的韻文，是最好的童蒙識字教材。

“天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空……”，《笠翁對韻》，兒子很喜歡背誦 

點(diǎn)評：曾曉琴的作業(yè)是課后的繼續(xù)學(xué)習(xí)、充實(shí)與深入

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