三天的家庭教育講師班課程結(jié)束了，自己像個(gè)容器，來(lái)之前是20%，三天后達(dá)到百分之百。且充盈著整個(gè)容器，無(wú)序的漂浮著，接下來(lái)需要沉淀，梳理，內(nèi)化，輸出，踐行的過(guò)程了。收獲太多，啟示太多，都是內(nèi)在一個(gè)個(gè)瞬間開(kāi)啟的智慧的光照耀下的一顆顆閃亮的珍珠，無(wú)法一次采擷完成，那就一顆顆的將珍珠收集起來(lái)。 第一顆珍珠 起初，面對(duì)各位優(yōu)秀的老師們、家長(zhǎng)們的分享時(shí)，自己是不自信的，不知該說(shuō)些什么，雖然自己孩子也有很多的優(yōu)點(diǎn)，在成績(jī)論成敗的現(xiàn)實(shí)中，還是擺脫不了功利心的影響。雖說(shuō)學(xué)習(xí)家庭教育后，已經(jīng)知道分?jǐn)?shù)論是該摒棄的錯(cuò)誤教育理念。但是潛意識(shí)里還是沒(méi)有沖破錯(cuò)誤的教育理念束縛。三天的學(xué)習(xí)過(guò)程中。兩種不同的觀念在爭(zhēng)斗，同時(shí)隨著學(xué)習(xí)的深入，反觀內(nèi)心，這次是真的不糾結(jié)了，是沉入到潛意識(shí)里了，家庭教育是做人的教育，人做好了，孩子終會(huì)收獲屬于自己的成功。放下自己的完美，功利心結(jié)，允許孩子做他自己。每個(gè)崗位均可成才，尊重孩子選擇，做自己想做的事，以前因錯(cuò)誤教育遺留的問(wèn)題解決不了，就去接納，孩子高一了，很多方面已相對(duì)固化，自己能做的就是邊學(xué)習(xí)，邊修正，自己提升，修復(fù)，想想自己修復(fù)了多年還沒(méi)能修復(fù)好，應(yīng)該給孩子足夠的時(shí)間和空間來(lái)修復(fù)成長(zhǎng)，如果一次性把那些長(zhǎng)歪的枝杈都砍掉，小樹(shù)還能活嗎，只有正確的施肥，澆水，給予陽(yáng)光，扎好根，主干粗壯了，生命力旺盛了，歪枝杈也能很好合理利用，展現(xiàn)他獨(dú)特的生命的美。