讓愛住我心的家園

   春寒料峭，輕雪輕舞，天寒寒冷冷，到了午后，已是陽光暖暖，清風(fēng)涼涼！

   不覺已上班四天了，在昨日的三年級課堂中，上午的課比較充實(shí)順利。下午的課中，在與大家進(jìn)行講解時，總有那么幾個學(xué)生在隨聲附合，搗亂課堂，一看就知道是故意而為，只是為了引導(dǎo)大家對他們的關(guān)注，我開始也被他們的小聰明所誤導(dǎo)，當(dāng)他們又在我講課隨意插話時，我也把注意力轉(zhuǎn)向了他們，并進(jìn)行提醒指正，但他們無所謂，依然是我行我素！

   正在我又忍不住要批評發(fā)火時，我暗暗提醒自己，保持平和心態(tài)，靈機(jī)一動，把責(zé)任轉(zhuǎn)移到小組長，于是我說：“這個同學(xué)上課隨意打斷，沒有遵守好課堂紀(jì)律，是哪個小組的，組長怎么沒有進(jìn)行監(jiān)督提醒？”我接著說：“小組長，有這個權(quán)利，在老師講課期間，發(fā)現(xiàn)小組有不遵守紀(jì)律的，第一次可以無聲提醒他，第二次無聲的讓他起立，若看他已經(jīng)改正，就允許他坐下。第三次再表現(xiàn)不好，課后來補(bǔ)課并進(jìn)行談話，但如果提醒后專心學(xué)習(xí)，就取消課后的補(bǔ)課?！?span style="font-size:16px;color:#CC33E5;">說完我繼續(xù)開始講課，這樣一來，我就把這個責(zé)任關(guān)注點(diǎn)放權(quán)給小組長，并很明確了行為規(guī)范的要求原則，我無須再去關(guān)注他，只要專心講課，這時那幾個調(diào)皮的孩子發(fā)現(xiàn)自己的故意行為再無法引起老師的注意，也就變得安靜上課，個別還是管不住自己的，小組長就很負(fù)責(zé)的提醒，并讓他站起，覺得表現(xiàn)可以，又讓他坐下?？偹闶且还?jié)課的后半部分在安靜充實(shí)中收獲著。

    通過這節(jié)課，我反思到自己平時課堂上，面對學(xué)生的問題，很多時候很容易被孩子的不良表現(xiàn)而引發(fā)惱怒的情緒，靜心想想還是自己對孩子們的愛心不夠，試想如果這個難管的孩子是自己的兒子或女兒呢，就算他再差，作為母親的自己也會接納包容他，耐心引導(dǎo)他。俗話說：一日為師，終身為父。能成為孩子們的老師，那也是與孩子們深深的緣份，那就要用同樣母親的心，去關(guān)愛與呵護(hù)這群與你結(jié)緣的孩子們，他們也是你修心修行的考驗(yàn)與經(jīng)歷。

    每個孩子來到這個世界，都有他獨(dú)特的價值和與眾不同的使命，我們必須尊重每個孩子，不是用師的強(qiáng)制與威嚴(yán)去逼迫孩子們屈服你，而是用你的真心與誠愛讓孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜歡你，心悅誠服的尊敬你。“親其師而信其道?！弊鳛閹熣撸退闶菍λ麄兊呐u與點(diǎn)醒，也讓孩子們在嚴(yán)格要求中感受到愛，在批評指正中感受到愛，這樣孩子們才更愿意接受我們的建議，也更愿與我們親和，也會捧出一份真心的信任。愿我們都能真心誠意的以愛為名，從心出發(fā)！