最近兩天，一位學員朋友在啟迪教育二群里分享了一篇文章《眼神的力量:含情脈脈地注視》，我讀后，深有感觸。當我讀到一年不跟爸爸說話的女兒跟爸爸說的第一句話竟是"你是不是有神經病啊"時，情不自禁地笑了，但笑過之后又感到無比的辛酸，盡管女兒的話很不禮貌，爸爸還是非常激動，并立即跟我們的家庭教育專家聯(lián)系，請教緩和親子關系的方法。和青春期的孩子交流，真的不容易。盡管我們家長對孩子的愛是不打折扣的，但有時不經意間就把孩子越推越遠了。我記得，大兒子上初一時，一次期中考試成績不理想，語文試卷又寫得亂糟糟地，一時火冒三丈，在教學樓一樓的大廳里打了兒子一巴掌，盡管兒子沒有像文中的女兒一樣不跟我說話，但當時兒子表情發(fā)木，他的學習成績也沒見好轉，反而變得厭學。他與我的關系又能好到哪里去？孩子厭學的原因有很多，而父母不當的管理方式定會對孩子學習起著非常重要的作用。我們一定要引起重視。我還記得，有一次兒子跟我說:"上物理課時，我正在算著題，物理老師走過去冷不丁地問我'算得怎么樣了'，嚇我一跳。"當時我沒有理解孩子感受，反而站在老師角度(我了解他的物理老師，是一個認真優(yōu)秀的老師。）對兒子說:"你在第一桌，老師通過你了解課程進展情況很正常。"也許是我不注意與兒子的溝通技巧吧，盡管我的話不錯，卻沒有收到很好的溝通效果，只記得兒子當時跟我強調:"她這么一問我都不知算到哪了"?？傊瑑鹤訉ξ锢砝蠋煷驍嗨鲱}這一行為很不滿。而此后，兒子對我很少談論他班級的情況，而我對他的班級里的事情也知之甚少。相反，和我兒子同班的一名女生，卻常常對她媽媽(我的同事）談論班里的情況，兩相對照之下更顯得我教育孩子的失敗。目前在大兒子眼里，我是一個愛說教，愛講大道理的人。他關心我，幫我分擔家務，但卻說不上喜歡我。而我仔細斟酌與兒子的感情，在學習家庭教育后，好像也是在刻意地去看大兒子的優(yōu)點，對他的學習狀況，對他的書寫，對他不穩(wěn)定的情緒，卻是感到壓抑和不滿的時候比較多。接納孩子，無條件地愛孩子，真正實施起來并不是一帆風順的。人與人之間的感情是相互的，作為不惑之年的我，與兒子相比，更具理性和自我控制力，為了孩子能更快樂更健康地成長，我應該學會與人溝通的技巧，增進親子關系，努力做到接納孩子的一切，正確面對孩子存在的問題，用對方法，與兒子形成良好的親子關系。加強學習，少對孩子說教，有技巧地與兒子溝通，盡量降低育人錯誤率，做一個孩子喜歡、自己滿意的媽媽。
