20180827方柳紅讀《不輸在家庭教育上》摘錄分享
學(xué)“懶”點(diǎn)---讓孩子學(xué)會(huì)自主
　　學(xué)“懶”點(diǎn)，有利于培養(yǎng)孩子的生活自理能力。孩子自己能做的事，應(yīng)讓他們自己做；該孩子自己做而不會(huì)做的事，家長(zhǎng)應(yīng)袖手旁“教”，不要代勞。和孩子一起討論哪些事該由他們做，并和他們定幾條，以后遇到這些事，一定要自己做。平時(shí)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地創(chuàng)造一些勞動(dòng)環(huán)境，如讓孩子定時(shí)給花澆水，給小鳥(niǎo)小雞喂食等，既有童趣，又有利于培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，還有利于啟迪孩子的思維，使孩子的手腦變得聰明。
　　學(xué)“懶”點(diǎn)，有利于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)能力。要經(jīng)常對(duì)孩子講自己動(dòng)腦自學(xué)的意義，不要給孩子請(qǐng)家庭教師。對(duì)孩子學(xué)習(xí)上不懂的問(wèn)題，要啟發(fā)他思考，指點(diǎn)思維方法，注重思維過(guò)程，實(shí)在解決不了，再問(wèn)別人。
　　家長(zhǎng)學(xué)“懶”點(diǎn)，有利于騰出時(shí)間去工作，去學(xué)習(xí)，會(huì)顧及全家，也有利于讓自己活得輕松些。
全文請(qǐng)閱讀《不輸在家庭教育上》第2卷P30

20180828方柳紅讀《不輸在家庭教育上》摘錄分享
對(duì)任性孩子要理智不要惱怒
　　父母在遭到孩子拒絕時(shí)，往往惱羞成怒地強(qiáng)迫他立刻服從，這就極易使孩子因惱火而失去理智。在這種情況下，最好給孩子一點(diǎn)時(shí)間讓他平靜下來(lái)，好好想一想，告訴他：“你是個(gè)懂道理的人，想一想該怎樣做才好？”他的頭腦冷靜下來(lái)后，就能聽(tīng)從你的勸告。
全文請(qǐng)閱讀《不輸在家庭教育上》第2卷P33

20180829方柳紅讀《不輸在家庭教育上》摘錄分享
指導(dǎo)孩子“多讀書(shū)、讀好書(shū)”
　　中考、高考改革越來(lái)越重視考查學(xué)生的綜合能力，課程改革要求各學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)新時(shí)代要求的“收集信息、處理信息能力”。課外閱讀的時(shí)間嚴(yán)重不足，讀書(shū)量比不上發(fā)達(dá)國(guó)家，電視娛樂(lè)節(jié)目和電腦網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了大量時(shí)間。減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，從大量的習(xí)題中解放出來(lái)，通過(guò)大量讀書(shū)、讀好書(shū)培養(yǎng)孩子的高素質(zhì)。
　　家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)設(shè)好的家庭讀書(shū)氛圍，在讀書(shū)上要配合學(xué)校，每天能和孩子一起讀書(shū)，一起成長(zhǎng)，建立學(xué)習(xí)型家庭。
全文請(qǐng)閱讀《不輸在家庭教育上》第2卷P36

20180831方柳紅讀《不輸在家庭教育上》摘錄分享
《北美校長(zhǎng)的育兒方略》
　　和孩子多說(shuō)話：語(yǔ)言的功能是與人交流，那么首先在家里，就發(fā)揮起語(yǔ)言的這個(gè)重要作用，讓孩子們從小養(yǎng)成與家人溝通的習(xí)慣。
　　你能行：隨著孩子身體的成長(zhǎng)，他們的能力和信心也需成長(zhǎng)，而不能被過(guò)多的照料所掩理。恰當(dāng)而適時(shí)地給孩子一些做事的機(jī)會(huì)，能使孩子的自信心樹(shù)立起來(lái)。
　　說(shuō)“對(duì)不起”：良好的舉止儀態(tài)從來(lái)不是一朝一夕就培養(yǎng)出來(lái)的。拿向人道歉來(lái)說(shuō)，當(dāng)我們有意無(wú)意傷害了別人時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。
　　閱讀的樂(lè)趣：培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，讓孩子們更多的體驗(yàn)到讀書(shū)的樂(lè)趣。他們不是為了讓孩子能識(shí)多少個(gè)字，才去讀書(shū)。事實(shí)正好相反，當(dāng)孩子們嘗到了閱讀的快樂(lè)，自己就愿意去練習(xí)識(shí)字了。
全文請(qǐng)閱讀《不輸在家庭教育上》第2卷P39

20180901方柳紅讀《不輸在家庭教育上》摘錄分享
《遠(yuǎn)離孤獨(dú)的策略》之一：父母要為孩子做出表率
　　父母是孩子的第一任老師，父母的行為對(duì)孩子有潛移默化的影響。孩子會(huì)觀察父母間如何相處以及如何對(duì)待別人，從而學(xué)習(xí)一些與人交往的技巧。父母如何處理自己所遇到的矛盾，如何表達(dá)自己的各種心情，如何與鄰居、同事、親戚相處，都會(huì)對(duì)孩子的待人接物產(chǎn)生不可忽視的影響。
　　父母在平時(shí)同孩子的交談中，可給孩子講一些自已在與各種各樣人交往的方法和技巧以及自己的感受，也可通過(guò)一些活動(dòng)幫助孩子領(lǐng)悟交往的方法。如在家中為孩子慶賀生日時(shí)，可邀請(qǐng)孩子的朋友前來(lái)玩耍；孩子的朋友過(guò)生日時(shí)，可幫助制作一些簡(jiǎn)單的卡片、玩具等作為生日禮物。
全文請(qǐng)閱讀《不輸在家庭教育上》第2卷P52